中小學(xué)如何開展體育特色項(xiàng)目

張應(yīng)萍

◆摘? 要：足球是一項(xiàng)深受學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，不僅考驗(yàn)?zāi)土?，還考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)能力，臨場(chǎng)發(fā)揮能力，是一種具有代表性的體育運(yùn)動(dòng)。也是學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的首選項(xiàng)目，因此，目前大部分小學(xué)都開展了足球教學(xué)，希望以足球教學(xué)為載體，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué);校園足球;創(chuàng)新;比賽意識(shí)

審視小學(xué)足球發(fā)展的趨勢(shì)，我們從中小學(xué)如何開展體育特色項(xiàng)目中欣喜地看到小學(xué)足球正以前所未有的態(tài)勢(shì)在不斷地發(fā)展和壯大，并且在這一過程中，體育教師不斷地探索和實(shí)踐，形成了一套適合小學(xué)生的科學(xué)有效的足球教學(xué)方法。

為了更好地開展小學(xué)足球教學(xué)，促進(jìn)小學(xué)生健康發(fā)展，體育教師應(yīng)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)足球知識(shí)，鉆研教材教法，不斷改革、優(yōu)化和創(chuàng)新足球教學(xué)方法，使小學(xué)生既能夠在足球教學(xué)中積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，磨煉意志品質(zhì)，陶冶情操，又能夠體驗(yàn)和享受足球運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面提升與發(fā)展。

在小學(xué)校園足球訓(xùn)練過程中，訓(xùn)練效果一般，產(chǎn)生此問題的主要原因是教學(xué)方法傳統(tǒng)，教學(xué)模式單一，教學(xué)觀念陳舊。因此，為解決此問題，需要對(duì)小學(xué)校園足球教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，通過創(chuàng)新教學(xué)觀念與教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，合理利用先進(jìn)資源，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的專業(yè)能力，達(dá)到為我國足球事業(yè)培養(yǎng)大批優(yōu)秀的后備人才的目的。

一、小學(xué)體育足球課堂現(xiàn)狀

“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康生活五十年，幸福生活一輩子?！边@已經(jīng)成為現(xiàn)階段學(xué)校操場(chǎng)的通用標(biāo)識(shí)。近年來，不斷出現(xiàn)小學(xué)生體能下降、身體素質(zhì)下降的報(bào)道，許多家長(zhǎng)在關(guān)心孩子身體狀況的同時(shí)也害怕孩子在體育課堂上受傷，因此，體育教師必須關(guān)注孩子的上課情況。部分學(xué)校因?yàn)轶w育設(shè)施陳舊，場(chǎng)地較小，沒有足夠的場(chǎng)地開展足球運(yùn)動(dòng);加之體育教師缺乏足球運(yùn)動(dòng)傳授方面的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)性較差;在這樣的情況下，教師沒法教，學(xué)生沒法學(xué)，小學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣下降，慢慢地不愿意在參加任何的體育運(yùn)動(dòng)，體育教學(xué)的目標(biāo)難以完成。

二、小學(xué)體育足球教學(xué)中趣味性的提升策略

1.設(shè)置活動(dòng)，師生共同參與

足球作為一門集體活動(dòng)，需要多人共同參與。小學(xué)生個(gè)頭較小，體力較差，不熟悉比賽規(guī)則，因此很難單獨(dú)進(jìn)行比賽，這就需要教師參與。教師需要向?qū)W生講明踢足球的動(dòng)作，以及進(jìn)行比賽的規(guī)則。學(xué)生訓(xùn)練動(dòng)作完成之后，教師可以和學(xué)生共同參與合作完成一場(chǎng)比賽。在比賽期間注意學(xué)生的安全，一旦有學(xué)生能夠受傷，可以立即進(jìn)行處理。教師要作為活動(dòng)的主導(dǎo)者，小學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)也可以練習(xí)上課學(xué)到的動(dòng)作，對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行了二次消化和吸收。通過這種形式，既可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，又可以增加課堂的趣味性。

2.不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高小學(xué)生踢足球的興趣

興趣是最好的老師。小學(xué)生一旦對(duì)足球課程產(chǎn)生了興趣，就是實(shí)現(xiàn)從“要我上課學(xué)足球”到“我要學(xué)習(xí)足球”的轉(zhuǎn)變，不斷深入研究踢足球的技巧，同時(shí)也能增加學(xué)習(xí)足球的熱情。但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式總是以“教師教，學(xué)生學(xué)”為主，學(xué)生的積極性不高，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足?，F(xiàn)階段的小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也特別的大，該壓力主要來源于父母較高的期盼和同學(xué)之間的比較。教師需要認(rèn)識(shí)到，小學(xué)階段的孩子最喜歡就是玩游戲，只要改變上課“一言堂”式的教學(xué)模式，把足球教學(xué)改成陪孩子一起玩足球的心態(tài)，就能發(fā)動(dòng)起小學(xué)生內(nèi)心中對(duì)于足球?qū)W習(xí)的渴望。教師講解完足球方面基本的動(dòng)作之后，以玩游戲的方式帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)入課堂，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，既能熟練足球技能，小學(xué)生還能開心。

3.營造良好的教學(xué)環(huán)境

足球運(yùn)動(dòng)需要在戶外進(jìn)行，因此保持足球場(chǎng)地的干凈整潔很重要。良好的教學(xué)環(huán)境可以讓人身心舒暢，提高運(yùn)動(dòng)的積極性。教師在上課完成之后需要提醒學(xué)生將紙屑垃圾帶出場(chǎng)地，這樣可以培養(yǎng)小學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，還可以保持足球場(chǎng)地整潔，真是一舉兩得。

4.不斷豐富足球運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)

由于大部分學(xué)生沒有接觸過足球，尤其是女孩子，難免會(huì)感到害怕。教師在講解足球動(dòng)作的時(shí)候完全沒有必要一板一眼，完全可以讓學(xué)生跟著老師一起做動(dòng)作，教師甚至可以完全放手，給學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生自行去體驗(yàn)足球的樂趣。例如，教師可以把足球搬到場(chǎng)地，自己親身示范教學(xué)動(dòng)作，小學(xué)生因?yàn)闆]有接觸過足球，一個(gè)個(gè)的都踮起腳競(jìng)相觀看教師的動(dòng)作表演，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極高。趁著學(xué)生興趣極高的時(shí)候，教師講解一下怎么樣來踢足球，然后各自分發(fā)足球進(jìn)行訓(xùn)練，在實(shí)踐中不斷地糾錯(cuò)，逐漸明白動(dòng)作的要領(lǐng)。

三、小學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的意義

小學(xué)生除了要完成學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，還要抽時(shí)間學(xué)習(xí)各種興趣班，玩耍的時(shí)間大大縮減。增加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間不僅可以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，還可以增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。足球的趣味性可以緩解孩子緊張的神經(jīng)，釋放該有的天性。足球運(yùn)動(dòng)講究團(tuán)結(jié)協(xié)作，能很好地鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性，提高自身的身體素質(zhì)。總之，伴隨著時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)體育課程早已經(jīng)被提到了極其重要的位置，小學(xué)生不僅要用文化知識(shí)武裝自己的頭腦，還要增強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)健自己的體魄，健康的身體是成就一切事業(yè)的本錢。足球運(yùn)動(dòng)是現(xiàn)階段比較流行的運(yùn)動(dòng)形式，不少學(xué)校開設(shè)該門運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。要想讓孩子成為一個(gè)充滿激情、上進(jìn)、合作和富有挑戰(zhàn)精神的人，就得讓孩子在發(fā)展關(guān)鍵期學(xué)習(xí)足球，因?yàn)樽闱虮荣愃蚕⑷f變、錯(cuò)綜復(fù)雜，對(duì)孩子的思維、觀察、判斷、反應(yīng)等能力的要求較高，可以極好地鍛煉孩子的適應(yīng)能力和心理素質(zhì)。雖然絕大部分小學(xué)生不會(huì)把足球作為一生所追求的事業(yè)，但是教師可以培養(yǎng)孩子對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的好處就已經(jīng)很棒了。

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