樊曉丹

(浙江省東陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué) 浙江 東陽(yáng) 322100)

高中班主任作為學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校生活的重要人物，必須要對(duì)我們的學(xué)生有無(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)限的關(guān)愛(ài)。要以足夠的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生。作為一個(gè)班級(jí)的管理者，必須要全身心地投入班級(jí)管理工作。對(duì)這個(gè)班級(jí)的德育教育也要時(shí)刻關(guān)注和引導(dǎo)。結(jié)合多年的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，努力做好學(xué)生的德育教育，發(fā)揮好作為班主任的管理職能。對(duì)于學(xué)生存在的不好的德育行為要及時(shí)地修正，要保證學(xué)生時(shí)刻都保持良好的德育品質(zhì)。班主任要時(shí)刻做好德育工作，加強(qiáng)德育活動(dòng)的開(kāi)展。是學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1.高中班主任展開(kāi)德育教育的重要性

教育學(xué)和心理學(xué)的理論指出，高中階段是學(xué)生心理走向成熟的最后一個(gè)階段，也就是說(shuō)學(xué)生對(duì)世界剛有了初步的判斷能力，這時(shí)正是需要教師對(duì)學(xué)生的道德判斷能力進(jìn)行強(qiáng)化的有效階段。學(xué)生這時(shí)會(huì)對(duì)周?chē)娜藭?huì)產(chǎn)生戒備的心理，不愿意相信他人，愛(ài)和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。思想也會(huì)比較偏激，想法也不全面，容易鉆牛角尖。所以，高中時(shí)期做好德育工作是關(guān)乎學(xué)生對(duì)這個(gè)世界作何審視，有何看法起到了相當(dāng)重要的作用。

2.高中班主任德育工作的路徑

2.1 嚴(yán)格要求自己、樹(shù)立榜樣。德育工作是班主任日常管理工作中的重點(diǎn)和要點(diǎn)。班主任是學(xué)生學(xué)校生活中接觸最多，關(guān)系最密切的人，班主任的人格和氣質(zhì)都會(huì)影響到學(xué)生的思想和行為。因此，在日常生活中班主任必須保持自我的規(guī)范，樹(shù)立以人為本的教育理念，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都要友愛(ài)，熱情。加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流，增進(jìn)情感的共鳴。展現(xiàn)作為教師給學(xué)生樹(shù)立的良好形象和學(xué)習(xí)榜樣，增加作為教師的影響力。班主任還應(yīng)該探索展開(kāi)德育工作的良好方式方法，面對(duì)學(xué)生要時(shí)刻進(jìn)行滲透式的教學(xué)，讓學(xué)生在日常生活中就能看到道德品質(zhì)的風(fēng)向標(biāo)。要經(jīng)常組織德育講座，德育班會(huì)。傳播和發(fā)揚(yáng)發(fā)生在日常生活中的關(guān)于良好道德品質(zhì)的事例和事跡。積極弘揚(yáng)道德品質(zhì)的先進(jìn)事跡，督促學(xué)生像先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。樹(shù)立榜樣，發(fā)揮榜樣力量。讓德育工作深入人心，蘊(yùn)藏生活的點(diǎn)滴。

2.2 傾聽(tīng)學(xué)生心聲、真誠(chéng)待人。班主任作為德育工作的踐行者，班主任必須學(xué)會(huì)做學(xué)生的朋友，以朋友的方式方法和學(xué)生進(jìn)行平等的交流和對(duì)話，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的關(guān)懷，關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師必須用一種友好的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生充分感受到生活的真善美，提升學(xué)生對(duì)于道德教育的觀念的形成，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主地去判斷生活中的真善美，主動(dòng)去靠近正能量，遠(yuǎn)離不良道德行為，形成樂(lè)觀，豁達(dá)的人生態(tài)度。此外，班主任要學(xué)會(huì)與學(xué)生情感共鳴，能夠用心去體會(huì)學(xué)生的情感，做學(xué)生的知心朋友，而不是一味地發(fā)號(hào)施令。從內(nèi)心深處去幫助、引導(dǎo)、開(kāi)解學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的德育思想，踐行正確的德育行為。

2.3 尊重個(gè)體差異性、以人為本。要以學(xué)生為主體，無(wú)論是在德育工作中還是日常的教育工作中，學(xué)生作為教育的主體，我們就要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，面對(duì)不同的學(xué)生就不能用同一種方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，教師要尋找每個(gè)學(xué)生適合的教育方式，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有效的凸現(xiàn)德育工作以人為本的這個(gè)工作思想。高中生已經(jīng)初步形成了人生觀和價(jià)值觀，雖然思想，人格還有待完善，面對(duì)一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些以自我為中心的情況，因此教師再與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通的時(shí)候一定要注意方式方法，盡量以引導(dǎo)為主。對(duì)于一些心里敏感，脆弱，性格自卑，懦弱的學(xué)生，班主任更加應(yīng)該著重關(guān)注，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，增加學(xué)生的信心。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要放大，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)不足要盡可能私下和學(xué)生進(jìn)行交流。幫助學(xué)生更加快樂(lè)的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)和生活。

2.4 探索創(chuàng)新方法、與時(shí)俱進(jìn)。在現(xiàn)代這個(gè)信息快速發(fā)展的時(shí)代，提高班主任德育工作的要點(diǎn)就是收集更多的信息來(lái)完善和改進(jìn)自己的工作方法。班主任必須與時(shí)俱進(jìn)，掌握教學(xué)方法的最新動(dòng)態(tài)，和最新的教學(xué)理念，走在時(shí)代的前沿，才能更好地促進(jìn)教育的發(fā)展。例如，現(xiàn)在不少班級(jí)的老師都建立了微信群聊，可以每天與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)生的情況，也能讓老師對(duì)學(xué)生更加了解，對(duì)促進(jìn)班主任的德育工作起到了至關(guān)重要的作用。此外，教學(xué)中也引進(jìn)了不少現(xiàn)代設(shè)備來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，像多媒體、微課等等。

3.總結(jié)

德育工作是伴隨我們工作學(xué)習(xí)生活的一項(xiàng)永久的工作，需要我們的老師家長(zhǎng)和班主任的共同努力，共同教會(huì)學(xué)生道德品質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，為社會(huì)和祖國(guó)培育出一代又一代的優(yōu)秀人才。