【摘要】愛國主義是中華民族精神的核心，青少年作為祖國未來的建設(shè)者，需要以正確的價值觀念武裝自己的頭腦，熱愛我們的祖國，積極投身于祖國未來的發(fā)展建設(shè)。因此，從小培養(yǎng)青少年理性的愛國精神至關(guān)重要。新媒體的出現(xiàn)為愛國主義的宣傳和發(fā)揚創(chuàng)造了條件，本文結(jié)合新媒體的時代特征，從愛國精神的內(nèi)涵入手，從知、情、意、行四個角度為培養(yǎng)青少年愛國精神提供方向和路徑。

【關(guān)鍵詞】新媒體;愛國精神;民族精神

隨著現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)和計算機科學(xué)與技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛普及，以網(wǎng)絡(luò)為主要載體的傳播方式也十分多樣，這也使得在媒體傳播的整體格局上也產(chǎn)生了一定的變化，各種各樣形式豐富的信息傳播的新媒體也憑借著其自身的優(yōu)勢脫穎而出進(jìn)而快速發(fā)展。而愛國精神作為一個定義廣泛且較為抽象的概念，在新時期新時代的背景之下，新媒體能夠憑借其發(fā)散性明顯的特點使得信息和文化能夠更好地發(fā)展和傳播，這也使得人們對于愛國精神傳承的認(rèn)識以及傳承的認(rèn)知程度也有了較為明顯的提升。通過新媒體形式的充分利用能夠讓愛國精神在新時代的背景之下得到更好傳承和弘揚的機遇，媒體現(xiàn)如今被國家和人民群眾投入了更多的關(guān)注和認(rèn)知，從而不斷地發(fā)展進(jìn)步和革新，由于新媒體自身在傳播模式當(dāng)中的優(yōu)勢，同傳統(tǒng)模式當(dāng)中的信息傳播有著更多的優(yōu)勢和優(yōu)點，會為我國帶來較多正能量，有助于愛國精神的傳播。青少年是祖國未來的建設(shè)者，是國家未來發(fā)展的中堅力量。因此，借助新媒體發(fā)展的大趨勢培育青少年的愛國精神便成為我們培育青少年成長成才的客觀要求。

一、新媒體和愛國精神的具體內(nèi)涵

（一）新媒體

簡單來講，新媒體指的是一種環(huán)境，是信息技術(shù)高速發(fā)展的產(chǎn)物。新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。

（二）愛國精神

愛國主義是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。它同為國奉獻(xiàn)、對國家盡責(zé)緊緊地聯(lián)系在一起。愛國主義是一種崇高的思想品德。中華民族的歷史之所以悠久和偉大，愛國主義作為一種精神支柱和精神財富是起了重要作用的，愛國主義是一種深厚的感情，一種對于自己生長的國土和民族所懷有的深切的依戀之情。愛國精神對于我國未來的發(fā)展具有重要的影響。因此，當(dāng)代青少年需要在新的時代背景下去感知、弘揚、踐行愛國精神。

二、新媒體時代青少年愛國精神培養(yǎng)的具體路徑

（一）從理論教育人手，增強青少年對愛國精神的認(rèn)知

在眾多意識形態(tài)當(dāng)中處于上層建筑的道德，無論是對于一個人的未來發(fā)展還是自身的為人做事都是有著良好的引導(dǎo)和教育作用，而青少年作為祖國未來的建設(shè)者，在學(xué)校階段是其道德意識和發(fā)展的關(guān)鍵時期，同時作為偉大國家和民族復(fù)興的中堅力量的青少年更應(yīng)該對我國優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進(jìn)行傳承和弘揚。所以，當(dāng)代青少年需要對愛國精神有正確的認(rèn)知，傳統(tǒng)教育的教學(xué)模式往往僅停留在對于知識和文化的灌輸和傳達(dá)，但是心化于內(nèi)行于外，對于新媒體時代青少年的愛國精神教育當(dāng)中應(yīng)該要與實際踐行和理論知識進(jìn)行更好的融合和交融，讓學(xué)生能夠借助新媒體平臺真正了解愛國精神，新媒體時代背景之下的青少年更應(yīng)該對傳統(tǒng)的文化和思想取其精華去其糟粕，從而能夠更好地對愛國精神進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，更好地對愛國精神進(jìn)行傳承和弘揚，通過理論知識和實際踐行兩種方法來感知愛國精神，不僅能夠?qū)W(xué)生的精神追求起到一定的引導(dǎo)和內(nèi)化的作用，同時也能夠更好地以實際行動進(jìn)行外化。

（二）維護(hù)國家利益，幫助青少年樹立正確的價值觀

愛國精神的培養(yǎng)和養(yǎng)成要充分的圍繞青少年進(jìn)行開展，理性愛國表現(xiàn)為我們每個人對國家和祖國的擁護(hù)，對維護(hù)國家主權(quán)以及國家利益的一種責(zé)任感。因此，培育青少年的理性愛國精神必須要讓他們在對理性愛國精神有了基本認(rèn)知的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步了解國家的現(xiàn)狀和歷史，擁有責(zé)任感，能夠自覺地維護(hù)國家利益，幫助他們樹立正確的價值觀念。

要借助新媒體的技術(shù)和手段，收看愛國影片、聆聽愛國講座，參與愛國主題的知識競賽和演講比賽。激發(fā)青少年對祖國的認(rèn)同感，讓青少年能夠真實感受到祖國為了我們的美好生活所做出的努力。培育青少年的愛國精神，將愛國精神作為自己不懈的精神追求，堅定愛國的理想與信念，從而樹立正確的價值觀，以正確的價值觀指導(dǎo)自己的行動。新媒體時代背景之下對于青少年愛國精神的培養(yǎng)和培育，要注重德智體美勞的全面發(fā)展和學(xué)生自身的審美感情，從而使得精神和人文二者能夠相互統(tǒng)一。要給予青少年更為廣闊的發(fā)展和成長空間，同時結(jié)合愛國精神對其發(fā)展和成長進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和教育，更好地培養(yǎng)新時代下當(dāng)代青少年的愛國精神的思想和情感，與人才培養(yǎng)目標(biāo)和特色計劃相匹配來進(jìn)行。

（三）營造愛國精神的人文環(huán)境，增強青少年愛國情懷

新媒體時代，可以通過營造人文環(huán)境的方式傳播愛國精神，進(jìn)一步增強青少年愛國情懷。在培育青少年愛國精神的過程中，可以讓他們在愛國精神塑造的人文環(huán)境當(dāng)中感受愛國情懷。這一過程可以借助新媒體的手段。例如，在新媒體傳播模式下，交流變得更為便捷?！皞鞑トブ行幕焙汀爸R碎片化”發(fā)展趨勢，要求教育工作者綜合運用翻轉(zhuǎn)課堂、微課、微信、微電影等，將愛國精神培育融入學(xué)校教育教學(xué)與校園文化建設(shè)之中，推動愛國精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂。因此，要想在新媒體時代培育學(xué)生的愛國精神，就要鞏固他們的愛國情懷，使他們無論身處何地都時刻心系祖國，將祖國視為自己最堅強的后盾。可以借助電視、廣播等媒體平臺，宣傳祖國當(dāng)下的發(fā)展以及愛國事跡，讓愛國主義充斥著我們的生活，形成良好的精神環(huán)境，讓青少年能夠自主感受愛國精神的力量。有了愛國情懷作為強大的支撐，青少年會在不知不覺中對國家樹立歸屬感和民族自豪感，理性的增強民族自尊心和自信心。

（四）堅持知行合一，踐行愛國主義

新時代新時期下的愛國精神培育，不僅僅需要理論知識方面的學(xué)習(xí)，更是應(yīng)該投身于實踐當(dāng)中。隨著現(xiàn)如今的社會發(fā)展和進(jìn)步，逐漸有急功近利的日益浮躁的社會風(fēng)氣出現(xiàn)，對于這些不良的錯誤思想，更需要青少年身體力行地貫徹工匠精神，從而更好地樹立起正確的人生觀價值觀。新媒體在給我們愛國精神培育帶來便利的同時，也給愛國精神的弘揚帶來了阻礙。例如，有些三觀不正之人借助網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布不正當(dāng)?shù)娜鑷哉?，故意發(fā)布不實的信息，針對這種情況，當(dāng)代青少年要身體力行為弘揚愛國精神作出努力，對于這些發(fā)布不正當(dāng)言論之人進(jìn)行勸誡，不可以“高高掛起”。同時也應(yīng)當(dāng)增強自身的意志力，明確何為愛國，做到理性愛國，在日常生活中遵紀(jì)守法。

堅持知行合一，除了要規(guī)范自身行為之外，還可以通過社會實踐的方式培育自身的愛國精神。社會實踐是青少年鍛煉自己，將理論化為實際行動的一種重要方式，青少年生長在新媒體時代，對信息技術(shù)有著較為全面的了解，可以通過設(shè)計愛國主題網(wǎng)站以及海報記錄祖國的發(fā)展，宣傳祖國主流的價值觀，在網(wǎng)站中渲染愛國氣氛，激發(fā)其他人的愛國情感。因此，青少年應(yīng)當(dāng)主動積極地參加到與愛國精神有關(guān)的社會實踐，主動宣傳愛國精神，為增強我國民族凝聚力，建設(shè)現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)自己的力量。在進(jìn)行社會實踐之前需要清楚我們當(dāng)前的主要矛盾，明確自己應(yīng)當(dāng)做什么，正確認(rèn)識我們當(dāng)前存在的社會問題，做出正確的判斷，避免狹隘的民族主義，真正了解愛國精神的真諦。

結(jié)語

在經(jīng)濟全球化浪潮的推動下，特別是隨著我國改革開放的逐漸深入和加入世界貿(mào)易組織，我國的對外開放程度進(jìn)一步提高，對外開放進(jìn)入了新的階段。對外開放的國策，對外開放的環(huán)境，一方面有利于我們廣泛地吸收人類文明的優(yōu)秀成果;另一方面，伴隨著各種思潮的傳入，使人們的思想觀念日趨多元化，打破了原先封閉條件下主流思想占據(jù)主導(dǎo)地位、一枝獨秀的局面。因此，面對各種意識形態(tài)的沖擊，必須要對青少年的愛國精神進(jìn)行培育。新媒體的出現(xiàn)為青少年愛國精神的培育既帶來了機遇，同時也帶來了一定的挑戰(zhàn)。因此，教育工作者要善于利用與新媒體有關(guān)的技術(shù)手段，增強青少年對愛國主義的認(rèn)知和了解，樹立正確的價值觀，培育青少年愛國意識，用愛國精神指導(dǎo)他們的行動，從而使愛國精神真正根植于青少年的內(nèi)心，成為他們的精神動力。

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【作者簡介】張艷昆明理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院2018級碩士研究生。