牛肖晗 張冰

【摘要】新媒體技術(shù)發(fā)展迅猛，應(yīng)用廣泛，成為了影響高校思想政治教育的重要因素，對(duì)高校學(xué)生的價(jià)值準(zhǔn)則、思維觀念和生活習(xí)慣都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。文章結(jié)合高校思想政治教育在新媒體環(huán)境下所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探析在新媒體環(huán)境下提升高校思想政治教育的對(duì)策，為進(jìn)一步提升新媒體環(huán)境下高校學(xué)生思想政治教育提供參考。

【關(guān)鍵詞】新媒體;高校;思想政治教育

近年來(lái)，新媒體以其便捷性、交互性以及大眾化等特一點(diǎn)進(jìn)入到高校思想政治教育中，創(chuàng)新了高校思想政治教育工作的方式和載體，拓寬了高校思想政治教育的渠道，更新了高校思想政治教育者的環(huán)境，為高校思想政治教育帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

一、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的機(jī)遇

（一）拓寬了思想政治教育的渠道

一是打破了傳統(tǒng)媒體的局限。在新媒體環(huán)境下，能夠精準(zhǔn)、快速地將所需信息融入到的高校思想政治教育工作中，能夠具體化、生動(dòng)化傳統(tǒng)的抽象價(jià)值觀念教育，從而有效提升大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。二是顛覆了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式。在新媒體環(huán)境下，不再僅僅依靠書(shū)本和教師講授，學(xué)生能夠通過(guò)新媒體技術(shù)了解到最新的研究成果，利用在線(xiàn)交流的方式和世界各地的人們研究問(wèn)題，有效拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度。

（二）提升了思想政治教育的吸引力

新媒體具有豐富的傳播形式，在高校思想政治教育過(guò)程中，新媒體圖文并茂、聲情融匯的信息傳播方式，能夠營(yíng)造出一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)情景。通過(guò)創(chuàng)新性元素的融入，逐步將抽象的思想政治教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w而形象的，使得大學(xué)生能夠在形象直觀的情境中感知教育信息，有效地提升思想政治教育的吸引力。

（三）提升了教育對(duì)象的學(xué)習(xí)自主性

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生群體己具備使用新媒體的現(xiàn)實(shí)條件，同時(shí)又具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心。新媒體傳播的內(nèi)容大多短小精煉、互動(dòng)性強(qiáng)，迎合了大學(xué)生的喜好，又因其便捷性和開(kāi)放性，學(xué)生可以隨時(shí)隨地自主獲取海量的學(xué)習(xí)所需信息，在主動(dòng)的尋求與探索中，提高了學(xué)生對(duì)思想政治教育的接受程度，增強(qiáng)了思想政治教育教學(xué)的效果。

（四）延伸了思想政治教育者的發(fā)展空間

一是在新媒體環(huán)境下，豐富的教育資源為思想政治教師提供了廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備平臺(tái)和教學(xué)思路;二是在新媒體環(huán)境下，各種聊天軟件的出現(xiàn)讓教師能夠隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，為教師管理學(xué)生帶來(lái)了便利;三是在新媒體環(huán)境下，教師可以通過(guò)各種新媒體平臺(tái)編輯思想政治教育內(nèi)容，使得以往枯燥晦澀的內(nèi)容變得立體、有趣，有效提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

新媒體猶如一把雙刃劍，給高校思想政治教育帶來(lái)新機(jī)遇的同時(shí)，又由于其隱蔽性、虛擬化、信息容量海量性等特點(diǎn)，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

（一）教育工作環(huán)境受到?jīng)_擊

相較傳統(tǒng)媒體，在新媒體環(huán)境下信息傳播變得更加迅速、廣泛也更加自由，因此在高校學(xué)生之間的傳播過(guò)程中就容易形成一種無(wú)時(shí)間、無(wú)空間以及無(wú)資訊屏障的狀態(tài)。又因其所呈現(xiàn)出的信息良莠不齊，就導(dǎo)致了學(xué)生在獲取信息時(shí)的不確定性和難以控制性，導(dǎo)致高校思想政治教育的工作環(huán)境變得日趨復(fù)雜化。

（二）傳統(tǒng)教育內(nèi)容受到?jīng)_擊

在思想政治教育過(guò)程中，傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容過(guò)于注重教材知識(shí)和教育內(nèi)容的政治性，以政治為主導(dǎo)、以知識(shí)為根本，強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容的統(tǒng)一和規(guī)范，內(nèi)容過(guò)于陳舊，忽視了學(xué)生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活和對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，難以活躍課堂氣氛，不利于思想政治教育的革新發(fā)展。在新媒體環(huán)境下，現(xiàn)行的思想政治教育內(nèi)容已然跟不上了社會(huì)的發(fā)展。

（三）傳統(tǒng)教學(xué)模式受到?jīng)_擊

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是由教師將正確的政治觀念、思想觀念以及道德觀念單向灌輸給學(xué)生。在新媒體環(huán)境下，已然不能達(dá)到應(yīng)有的教育效果。一是新媒體環(huán)境下的信息傳播時(shí)常以碎片化、片段式的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容豐富、形式簡(jiǎn)單，容易吸引起學(xué)生的注意。學(xué)生可以通過(guò)各種新媒體平臺(tái)獲取海量碎片化知識(shí)，課堂上講的部分內(nèi)容完全可以通過(guò)自學(xué)提前掌握。影響學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)和深入地思考問(wèn)題，造成學(xué)生缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅性和緊迫感。二是在新媒體環(huán)境下的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，師生在交流時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)匿名的方式，以消除學(xué)生面對(duì)老師時(shí)的緊張感和壓迫感，減輕了傳統(tǒng)教育中教師的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，賦予了學(xué)生更多的話(huà)語(yǔ)權(quán)，教師也可以聽(tīng)到更多真實(shí)的聲音，極大地提高了工作效率和思想政治教育的效果。

（四）教育對(duì)象受到?jīng)_擊

一是新媒體的使用門(mén)檻比較低，傳播的信息中不乏虛假、腐朽甚至暴力、反動(dòng)的內(nèi)容。大學(xué)生群體三觀尚未成熟，低俗的、負(fù)面的信息時(shí)常成為他們課余的談資，以導(dǎo)致其道德標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生錯(cuò)誤的傾向;二是新媒體環(huán)境下，存在部分大學(xué)生依賴(lài)于新媒體進(jìn)行社交，善于借助鍵盤(pán)表達(dá)自己的觀點(diǎn)及情緒，卻厭煩甚至恐懼現(xiàn)實(shí)中的人際交流，從而導(dǎo)致內(nèi)心更加孤獨(dú)封閉：三是存在部分大學(xué)生花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間使用新媒體，擾亂了原本的學(xué)習(xí)節(jié)奏，影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)，甚至導(dǎo)致健康問(wèn)題。

（五）思想政治教育者受到?jīng)_擊

新媒體環(huán)境下，思想政治教育者的權(quán)威性、知識(shí)結(jié)構(gòu)和媒介素養(yǎng)受到了沖擊。一是傳統(tǒng)和單一的信息來(lái)源塑造的思想政治教育者的權(quán)威地位不復(fù)存在。學(xué)生可以通過(guò)新媒體輕松獲取社會(huì)熱點(diǎn)或?qū)W習(xí)所需的大量信息資源，挑戰(zhàn)了思想政治教育者的信息優(yōu)勢(shì)地位;二是思想政治教育者的知識(shí)結(jié)構(gòu)受到挑戰(zhàn)。思想政治教育者不能僅僅只具備教育基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需具備靈活運(yùn)用新媒體技術(shù)開(kāi)展教育活動(dòng)的能力;三是思想政治教育者的媒介素養(yǎng)受到挑戰(zhàn)。教師應(yīng)具備獲取、鑒別、整合以及傳播新媒體海量信息的能力，能夠篩選出新媒體環(huán)境下的不良信息并及時(shí)截流，監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生正確使用各種新媒體。

三、提升新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的對(duì)策

（一）培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)

在新媒體環(huán)境下開(kāi)展高校思想政治教育，要堅(jiān)持做到在教育方法上重啟發(fā)，在教育主體上重學(xué)生。樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育理念，始終把學(xué)生放在思想政治教育工作的首位。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)及想法，突出新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的人文關(guān)懷。

（二）提升學(xué)生媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)指的是人們?cè)诮佑|、解讀以及使用媒介時(shí)的素質(zhì)和修養(yǎng)。新媒體環(huán)境下，信息多元良莠不齊，要提高學(xué)生對(duì)信息的鑒別、篩選以及評(píng)價(jià)能力。高?？山Y(jié)合實(shí)際，通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)相關(guān)課程、舉辦相關(guān)講座論壇等方式，加強(qiáng)學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生對(duì)新媒體形成理性的認(rèn)知，繼而形成正確的價(jià)值信息判斷標(biāo)準(zhǔn)，做到合法、科學(xué)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厥褂眯旅襟w。唯有如此，才能確保學(xué)生們?cè)诟咚侔l(fā)展的新媒體環(huán)境下，健康的成長(zhǎng)成才。

（三）加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

高校要通過(guò)理論的學(xué)習(xí)、技能的培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉以及管理考核等方式提高思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)。打造出一支思想政治堅(jiān)定、有良好的理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、熟悉和掌握新媒體技術(shù)并能不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育方法的隊(duì)伍，能夠及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為特征的同時(shí)，努力做到向?qū)W生傳播有益信息，不盲目迎合社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生喜好。避免大量使用新媒體傳遞思想政治教育內(nèi)容，損害思想政治教育的嚴(yán)肅性，導(dǎo)致社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)被過(guò)度輕松化而失去原本的規(guī)范作用。

（四）完善信息監(jiān)管機(jī)制

一是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法、網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察等工作，網(wǎng)絡(luò)中傳播的信息、發(fā)表的觀點(diǎn)都必須有法可依;二是要健全完善相關(guān)法律制度，制定行之有效的管理措施。高校要組織各部門(mén)分工協(xié)作，做好新媒體技術(shù)的信息篩選工作。對(duì)新媒體平臺(tái)上所傳播的信息進(jìn)行甄別和篩選，及時(shí)扼殺不良信息，營(yíng)造健康、向上的新媒體環(huán)境，從而也使新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的氛圍得以?xún)艋?/p>

（五）建設(shè)新媒體應(yīng)用平臺(tái)

在新媒體環(huán)境下，高校應(yīng)注重采取與學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)相適應(yīng)的載體開(kāi)展思想政治教育工作。打造出具有即時(shí)性、交互性以及開(kāi)放性的新媒體平臺(tái)。一是高校各職能部門(mén)要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建設(shè)好新媒體應(yīng)用平臺(tái)，及時(shí)通過(guò)學(xué)校官方微博及校園公眾號(hào)等方式，推送社會(huì)熱點(diǎn)以及學(xué)生感興趣的“正能量”話(huà)題信息，供學(xué)生們學(xué)習(xí)討論，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)，虛擬性和現(xiàn)實(shí)性的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。梳理發(fā)布優(yōu)秀思政課教師的課件、公開(kāi)課等資源，學(xué)生有不懂的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)回看并進(jìn)行線(xiàn)下討論：二是要為師生建立網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)。不僅讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)充分表達(dá)自己的思想愿望與價(jià)值訴求，幫助思政課教師及時(shí)吸取學(xué)生們對(duì)課堂的意見(jiàn)和建議，有效地增進(jìn)師生之間的情感，還可以幫助思政課教師更加深入地、詳細(xì)地了解學(xué)生們的具體學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，打造出更有針對(duì)性、更受學(xué)生歡迎的課堂，使學(xué)生們得以終身受益。

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【作者簡(jiǎn)介】牛肖晗，湖北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)在讀研究生。張冰，湖北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)正教授。