韓永海

（臨澤縣第四中學，甘肅張掖 734200）

隨著課程改革步伐的不斷加快，越來越多新型的教學手段、教學方法及教學模式被廣泛地應(yīng)用到實際的教學過程中，并且在具體的教學過程中發(fā)揮著非常積極的作用。初中數(shù)學是初中教育階段尤為重要的一個科目，希沃白板也開始被應(yīng)用到初中數(shù)學教學過程中。但是在實際的應(yīng)用過程中，教師對這一教學方式缺乏全面的認識，依然存在著一定的問題。如何在現(xiàn)階段數(shù)學教學過程中將希沃白板有效地應(yīng)用其中，也成了教師關(guān)注的一項重點內(nèi)容。

一、希沃白板概述及應(yīng)用意義

（一）希沃白板概述

希沃白板指的是希沃基于教育信息化及現(xiàn)代生成式教學理念而自主研發(fā)的一種互動教學平臺。通常來講，希沃白板在實際應(yīng)用中，主要具有以下幾項功能：提供學科工具、教學資源、云課件等，并且隨著其相關(guān)技術(shù)的不斷成熟，現(xiàn)階段的希沃白板可以實現(xiàn)在PC 端、Web 端、Android 端以及iOS 端等多個終端運行。

（二）希沃白板應(yīng)用意義

首先，希沃白板可以提升課堂教學的開放性、共享性、交互性，并在此基礎(chǔ)之上將現(xiàn)代新型的教學方法及教學手段應(yīng)用到實際的教學過程中，對提升課堂教學效率及課堂教學質(zhì)量有著非常積極的意義。其次，希沃白板可以調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生對初中數(shù)學學習的興趣。簡單來說，教師通過對希沃白板的應(yīng)用，可以為學生創(chuàng)設(shè)一個生動且形象的課堂教學情境，這樣可以調(diào)動學生參與課堂學習的積極性，對保證教學活動順利、高效完成有著非常積極的意義。最后，希沃白板可以滿足現(xiàn)代教育對于初中數(shù)學教育工作的具體要求，培養(yǎng)學生的數(shù)學綜合學習能力及學科核心素養(yǎng)，而通過對希沃白板的應(yīng)用，可以培養(yǎng)學生的各項能力及素養(yǎng)。

二、初中數(shù)學教學應(yīng)用希沃白板的具體策略分析

（一）教師應(yīng)提升自身素養(yǎng)

在初中數(shù)學教學中使用希沃白板能夠提升初中數(shù)學教學質(zhì)量，其中非常重要的一項策略就是教師應(yīng)不斷提升自身素養(yǎng)。簡單來說，教師在日常工作過程中，首先應(yīng)加強對希沃白板應(yīng)用及基本操作方法的學習，同時學校還應(yīng)定期組織相應(yīng)的培訓不斷提升教師的操作水平。其次，教師應(yīng)不斷提升自身對現(xiàn)代信息技術(shù)的認知和應(yīng)用水平，以此來保證在應(yīng)用希沃白板教學過程中可以順利進行。最后，教師在實際的教學工作過程中，還應(yīng)提升其他新型教學方法的應(yīng)用能力，并有意識地結(jié)合希沃白板，只有這樣，才能更好地保證希沃白板可以被應(yīng)用到實際的教學過程中。

（二）在課堂教學中大膽實踐

教師應(yīng)將希沃白板在實際的課堂教學過程中進行大膽實踐。所謂大膽實踐，指的是教師應(yīng)大膽嘗試將希沃白板與各類教學模式或教學方法相結(jié)合，然后將其應(yīng)用到實際的教學過程中，并根據(jù)具體的教學效果來不斷對其應(yīng)用進行改進。需要注意的是，在將希沃白板與各類教學模式或教學方法相結(jié)合的實踐過程中，教師應(yīng)根據(jù)具體的教學實際制訂相應(yīng)的教學計劃，不能盲目地開展相應(yīng)的教學活動，否則不僅不能充分地發(fā)揮出希沃白板在課堂教學中的積極作用，還會在較大程度上影響教學活動的順利進行，這樣必然會對教學質(zhì)量產(chǎn)生嚴重的影響。

三、希沃白板在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用

（一）創(chuàng)設(shè)趣味課堂

在初中數(shù)學教學過程中，希沃白板非常重要的一個應(yīng)用就是創(chuàng)設(shè)趣味課堂。對于初中數(shù)學教學而言，由于其課程設(shè)置以及教材內(nèi)容較多且理論性較強，如果僅采用傳統(tǒng)的教學方法，極易導致課堂教學相對枯燥，久而久之學生也會失去學習興趣。如果學生在心情愉悅的狀態(tài)下學習，其學習效率更容易提升，并且其潛能也可以更好地進行開發(fā)，而創(chuàng)設(shè)一個趣味課堂可以有效地解決上述問題。對于希沃白板而言，其系統(tǒng)備課頁面有一項“課堂活動”，其中包括選詞填空、超級分類、分組競賽等多個游戲功能，教師可以根據(jù)自己的實際需求，選擇最為合適的游戲方式來對學生開展趣味教學，這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以在較大程度上保證學生參與到實際的教學活動中，從而提升課堂教學效率及教學質(zhì)量。

（二）創(chuàng)新教學方法

現(xiàn)階段，我國初中數(shù)學應(yīng)用的新型教學方法越來越多，如思維導圖法、情境教學法等。無論是思維導圖教學法還是情境教學法，都可以通過希沃白板來實現(xiàn)。以思維導圖教學法為例，在實際的教學過程中，通過希沃白板，可以更加直觀地為學生展示思維導圖，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。例如，復習初中數(shù)學知識時，教師根據(jù)具體的復習內(nèi)容完成相應(yīng)的思維導圖設(shè)計，并通過希沃白板進行展現(xiàn)，這樣不僅可以有效地幫助學生對知識進行梳理，還可以整合數(shù)學知識，提升學生的數(shù)學學習能力。

（三）希沃白板云課件使用

在傳統(tǒng)的教學模式中，教師在應(yīng)用多媒體教學時往往自己制作課件，然后將其通過U 盤拷入電腦中進行教學，應(yīng)用起來非常麻煩且效率極低。但如果將希沃白板應(yīng)用到初中教學過程中，由于希沃白板支持元素級同步及課件云存儲，因此，教師只需要將已經(jīng)制作好的課件上傳至云端，就可以實現(xiàn)實時云同步，然后在實際的教學過程中通過希沃白板進行課件演示，進而完成相應(yīng)的教學活動。這樣一來，就可以在較大程度上實現(xiàn)課堂教學效率的有效提升。不僅如此，在實際的教學過程中，通過云課件，還可以結(jié)合微課來實現(xiàn)對學生自主學習能力的培養(yǎng)，在提升學生學習能力及教學質(zhì)量方面有非常積極的意義。

（四）課堂教學反饋

教學反饋與評價是課堂教學過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。將希沃白板應(yīng)用到課堂教學反饋環(huán)節(jié)，通過希沃白板的系統(tǒng)應(yīng)用記錄來對課堂教學進行評價，實現(xiàn)課堂教學的反饋和總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)初中數(shù)學課堂教學效率的長效提升。以趣味教學法為例，在希沃白板教學過程中，可以通過游戲教學來完成相應(yīng)的教學目標，這樣就會在系統(tǒng)內(nèi)留下相應(yīng)的記錄，教師在課堂教學反饋環(huán)節(jié)，就可以通過游戲記錄來對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，同時結(jié)合學生課堂的表現(xiàn)，對本次教學過程中的不足進行總結(jié)，以便更好地開展教學活動。

綜上所述，在教育現(xiàn)代化和信息化的背景下，初中數(shù)學教學面臨著改革和創(chuàng)新。將希沃白板應(yīng)用到實際的初中教學過程中，可以有效地實現(xiàn)教學模式、教學方法及教學手段的創(chuàng)新，對提升初中數(shù)學教學質(zhì)量方面發(fā)揮著非常積極的作用。教師只有對希沃白板的具體應(yīng)用進行正確的認知，并在此基礎(chǔ)上采取相應(yīng)的措施，對教學方法進行改進，才能真正意義上將希沃白板應(yīng)用到實際的教學過程中。