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      初中班主任德育實踐探究

      2020-12-23 04:42:07白彪飛魏孔玲
      新課程·上旬 2020年32期
      關(guān)鍵詞:德育滲透人文關(guān)懷德育

      白彪飛 魏孔玲

      摘 要:進入初中階段之后,學(xué)生的智力、身體同步實現(xiàn)了成長,進入了青春期。在這個階段,德育對學(xué)生價值觀念的塑造有著重要的引導(dǎo)作用,如果班主任能夠做好德育,使學(xué)生擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀,將會對學(xué)生的未來發(fā)展有重要影響。

      關(guān)鍵詞:德育;自身素養(yǎng);德育滲透;人文關(guān)懷

      在本文中,筆者將從班主任工作入手,探索如何在初中階段對學(xué)生進行德育。

      一、轉(zhuǎn)變思想,重視德育

      在傳統(tǒng)教學(xué)思想中,班主任對學(xué)生的成績非??粗兀贸煽儗W(xué)生進行評價,將成績優(yōu)秀的學(xué)生看作“好學(xué)生”,將學(xué)習(xí)不好的學(xué)生當(dāng)作“學(xué)困生”,沒有對學(xué)生形成全方面的評價。班主任應(yīng)認識到品德對于學(xué)生的重要性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想,重視學(xué)生的思想動態(tài),使學(xué)生實現(xiàn)思想品質(zhì)方面的提升。

      例如,在日常教學(xué)中,我非常注重對學(xué)生思想品德上的引導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,對品德優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚,號召全班學(xué)生進行學(xué)習(xí)。一次,我發(fā)現(xiàn)我們班級上的小紅非常關(guān)心同學(xué),能夠利用課后時間幫助成績不好的學(xué)生補習(xí)功課,使班級中洋溢著積極、向上的氛圍。我對小紅進行了表揚,并將小紅列為道德標(biāo)兵。有的學(xué)生認為,我是因為小紅成績優(yōu)秀才進行嘉獎的,我否認了這種說法,并對學(xué)生說:“只要學(xué)生能夠在品德上有良好的表現(xiàn),都能夠成為道德標(biāo)兵?!?/p>

      二、為人師表,提高自身素養(yǎng)

      班主任的工作方法和自身素養(yǎng)對班級班風(fēng)的塑造有著非常重要的作用。如果班主任本人具有非常高的思想境界,能夠用高標(biāo)準嚴格要求自己,那么學(xué)生也將會模仿班主任的行為,主動對自己進行管理,提高自己的道德修養(yǎng),從而使整個班級形成積極向上的風(fēng)氣,使德育能夠落到實處。

      例如,在日常工作中,我非常重視自己的行為,用正確的行為方式對學(xué)生產(chǎn)生影響。在語言上,我時刻注意使用文明用語,不對學(xué)生說臟話,讓學(xué)生也能夠杜絕說臟話的現(xiàn)象;在行為上,我非常注意以身作則,主動撿起地上的垃圾,注重自己的儀表,在遇到學(xué)生的時候會對學(xué)生微笑著打招呼,對學(xué)生進行良好的示范。同時,我非常喜歡在閱讀中提高自己的綜合素養(yǎng),也積極向?qū)W生推薦閱讀的益處,帶領(lǐng)學(xué)生與我共同閱讀。在班會上,我還會讓學(xué)生交流閱讀過程中的感悟,讓學(xué)生在閱讀中體會文字的力量,獲得思想境界的提升。

      三、創(chuàng)新方法,強化德育滲透

      學(xué)生正處于青春期,存在叛逆心理,如果班主任管理過于嚴格,會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理,甚至?xí)跊_動下造成難以挽回的后果。班主任應(yīng)貼近學(xué)生的實際情況,采用多樣化的教學(xué)方法,既能實現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)懷,也能在潛移默化中進行德育,使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升。

      例如,在班主任工作中,我認識到校園霸凌在每個學(xué)校都會發(fā)生,并且會對學(xué)生產(chǎn)生惡劣的影響,甚至?xí)淖儗W(xué)生的人生軌跡。為了讓學(xué)生明確校園霸凌的危害,我在主題班會上為學(xué)生播放了電影《悲傷逆流成河》,讓學(xué)生在觀看電影中對校園霸凌的危害進行了解。學(xué)生聽到要看電影,非常開心。隨著電影的不斷播放,學(xué)生深入電影中,了解了主人公的悲慘遭遇,對主人公產(chǎn)生了深深的同情,也認識到校園霸凌對人的影響。在觀看完電影之后,我讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿Mㄟ^觀看電影這種方式,能夠讓學(xué)生對校園霸凌產(chǎn)生更加直觀的感受,比說教的方式有更好的教育效果。通過采用多樣化的教學(xué)方法,能夠使德育的有效性得到提升。

      四、關(guān)注學(xué)生,播撒人文關(guān)懷

      學(xué)生的思想狀態(tài)并不是一成不變的,而是隨時處于動蕩和變化的過程中。在初中階段,學(xué)生的價值觀念還沒有成型,很容易受外界事物的影響。班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生一點一滴的變化,及時與學(xué)生進行溝通和聯(lián)系,讓學(xué)生在班主任的關(guān)愛中健康成長,成為道德品質(zhì)優(yōu)秀的人才。

      例如,在日常工作中,我通過直接談話和側(cè)面觀察的方法,對班級中每一名學(xué)生的情況進行了解。有一段時間,我發(fā)現(xiàn)小剛上課時注意力不集中,在課間也很少出去活動,經(jīng)常趴在課桌上睡覺。經(jīng)過了解,原來小剛迷上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲,在晚上經(jīng)常玩到半夜,對父母的管教也毫不接受,使小剛在白天學(xué)習(xí)的時候整日打瞌睡。我剛開始沒有直接找小剛談話,而是讓班干部先了解情況,并旁敲側(cè)擊地帶領(lǐng)小剛進行學(xué)習(xí)。但是小剛的狀態(tài)遲遲沒有得到改善。我找到小剛進行談話,沒有直接提到玩游戲的事情,而是希望小剛在遇到問題的時候能夠直接跟我溝通,讓班主任成為他學(xué)習(xí)上的好幫手。小剛認識到班主任對他的關(guān)心,決心戒掉游戲,以更加積極的態(tài)度進行學(xué)習(xí)。在改掉壞毛病之后,小剛的學(xué)習(xí)成績得到了提升,在班級中的表現(xiàn)也更好,成為進步飛快的優(yōu)秀學(xué)生,道德品質(zhì)也得到了提升。

      總之,教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生不斷的變化。作為有責(zé)任感的班主任,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好德育工作,以完成班主任肩負的神圣歷史使命。

      參考文獻:

      [1]葛愛春,葛昌躍.初中班主任德育教育實踐初探[J].科教文匯(中旬刊),2017(12):102-103.

      [2]杜金虹.淺談班主任教學(xué)管理中的德育教育實踐[J].課程教育研究,2017(21):212-213.

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