初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的提升途徑淺談

洛松曲珍

摘要：初中階段的學(xué)生身心發(fā)展逐漸成熟，具備了較好的邏輯思維能力，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中不僅僅要向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)提升對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重視，讓學(xué)生在這一重要的成長(zhǎng)階段中能夠得到全方位的發(fā)展。初中道德與法治教育學(xué)科具有較強(qiáng)的理論性，學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就需要教師對(duì)教學(xué)做出及時(shí)的改進(jìn)，靈活調(diào)整教學(xué)方式，進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)提高該門課程教學(xué)的實(shí)效性。本文就重點(diǎn)對(duì)提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的途徑進(jìn)行分析探討，希望能為該學(xué)科教學(xué)提供一定引導(dǎo)與啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治教學(xué);實(shí)效性

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，道德與法治教育逐漸受到教育部門的重視，有效地對(duì)初中生進(jìn)行道德與法治教育，促進(jìn)其全方位的發(fā)展成為教育工作者的一項(xiàng)重點(diǎn)工作內(nèi)容。道德與法治教育是初中思想品德教學(xué)的主要構(gòu)成部分，教學(xué)應(yīng)嚴(yán)格遵循對(duì)人的道德培養(yǎng)方面的要求，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)開展，以促進(jìn)理想效果的取得，切實(shí)提高道德與法治教育的實(shí)效性。

1.初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性提升的意義

初中道德與法治教學(xué)時(shí)效性不斷提升，有利于使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)更深入地理解知識(shí)背后所蘊(yùn)含的深層含義，讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣和他人相處，如何能夠更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，融入到社會(huì)這個(gè)大家庭中，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)及政治修養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要努力做好教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合教學(xué)大綱及學(xué)生學(xué)情制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。教學(xué)過(guò)程中，教師要靈活運(yùn)用各種策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激活學(xué)生思維，使學(xué)生樂(lè)于參與其中，讓枯燥的課堂變得生動(dòng)而有趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，并對(duì)知識(shí)有更好的理解，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

2.提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的途徑

（1）靈活設(shè)計(jì)教學(xué)情境

“興趣是最好的老師”，教學(xué)過(guò)程中只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能使學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)理想教學(xué)效果的取得。初中道德與法治教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活進(jìn)行教學(xué)情境的創(chuàng)建，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)參與到教學(xué)中，提高學(xué)習(xí)效率。設(shè)計(jì)教學(xué)情境時(shí)，必須以課堂教學(xué)為核心，并密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，并能夠充分發(fā)揮思維的靈活性，愿意和教師、同學(xué)共同探究，真正成為學(xué)習(xí)的主體，從而切實(shí)改善教學(xué)效果。如在進(jìn)行“遵守規(guī)則”相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，教師就可以設(shè)計(jì)情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。比如，今天我們的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)小紅一家外出旅行的經(jīng)歷對(duì)一些不遵守規(guī)則的行為加以認(rèn)識(shí)和了解。創(chuàng)設(shè)的情境和學(xué)生們的生活息息相關(guān)，引入情境時(shí)，應(yīng)該多運(yùn)用生活性的詞語(yǔ)，以更能夠引起學(xué)生注意，這樣學(xué)生會(huì)更加積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)不遵守規(guī)則的行為有更真切的認(rèn)識(shí)和了解，與此同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，并結(jié)合生活實(shí)際，談一談我們的生活中還有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象。這樣的教學(xué)方式使學(xué)生在一個(gè)較為輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。

（2）改進(jìn)教學(xué)模式

一節(jié)高效的課堂，既需要學(xué)生的自主探究，自己思考，分析和解決問(wèn)題，又需要同學(xué)間的合作，共同探討、交流解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和處理問(wèn)題的能力。如在進(jìn)行“維護(hù)秩序”相關(guān)知識(shí)教學(xué)時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一些有關(guān)交通秩序的資料，并據(jù)此提問(wèn)：為什么我們?cè)诔鲂袝r(shí)要遵守交通規(guī)則？良好的交通秩序能夠?yàn)槲覀兊某鲂刑峁┰鯓拥谋憷?？等，首先可以給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們獨(dú)立思考，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，通過(guò)小組間的交流，使每個(gè)學(xué)生都能得到更多啟發(fā)，找到更深入的答案。這樣自主探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，能夠使學(xué)生更有效地解決教學(xué)中問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，切實(shí)提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性。

（3）定期開展課外活動(dòng)

課堂是道德與法治教學(xué)的主陣地，但課堂教學(xué)不是唯一的培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的途徑，教師不僅要在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德知識(shí)的傳授、意志品質(zhì)的培養(yǎng)，還要經(jīng)常性的開展一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生能夠從實(shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的道德行為。如在進(jìn)行“做更好的自己”相關(guān)知識(shí)教學(xué)時(shí)，教師可以組織開展演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等課外活動(dòng)，鍛煉膽識(shí)，磨練意志。學(xué)生在活動(dòng)前需要做好充足的準(zhǔn)備，活動(dòng)中要勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，很多方面都能夠在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉。與此同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，讓學(xué)生形成勝不驕、敗不餒的心態(tài)，以更好地應(yīng)對(duì)今后所面臨的各種挑戰(zhàn)，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)今后更好地發(fā)展。

總之，一節(jié)高效的課堂能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到更多知識(shí)的同時(shí)感悟到更深刻的人生道理，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要進(jìn)行知識(shí)的傳授，還要加強(qiáng)正確觀念的傳授，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及優(yōu)良的道德品質(zhì)。在初中道德與法治教學(xué)中，教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性，構(gòu)建更加高效的課堂，培養(yǎng)更多高品質(zhì)的人才。

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