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      小學(xué)音樂教育中的趣味教學(xué)探討

      2021-03-13 23:04:14王鯨琨
      人物畫報(bào) 2021年6期
      關(guān)鍵詞:教學(xué)途徑趣味教學(xué)小學(xué)音樂

      王鯨琨

      摘? 要:音樂屬于小學(xué)教育中的藝術(shù)類課程,能夠陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生美感,促進(jìn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知能力,幫助學(xué)生身心健康發(fā)展。隨著教育體制改革,讓學(xué)生在藝術(shù)課程的熏陶下快樂成長(zhǎng),是小學(xué)音樂教學(xué)的首要任務(wù)。本文就從趣味教學(xué)在小學(xué)音樂教育中的重要作用出發(fā),結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)要概述開展趣味教學(xué)的有效途徑,為小學(xué)音樂趣味教學(xué)提供參考依據(jù)。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)音樂;趣味教學(xué);教學(xué)途徑

      現(xiàn)代教學(xué)提倡素質(zhì)教育,使學(xué)生全面發(fā)展,藝術(shù)教育課程作為素質(zhì)教育中的重要一環(huán),培養(yǎng)學(xué)生審美能力,發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)潛能是教育教學(xué)的重點(diǎn)。音樂是必要的藝術(shù)課程之一,小學(xué)音樂教育為學(xué)生打開了音樂世界的大門,讓學(xué)生在音樂課中有所收獲。因此,要使學(xué)生充分投入到音樂教學(xué)中,發(fā)揮音樂教育的效果,則需要教師從傳統(tǒng)音樂教學(xué)觀念上予以轉(zhuǎn)變,采取相應(yīng)措施,提高課堂趣味性,使學(xué)生樂在其中,有所成長(zhǎng)。

      一、趣味教學(xué)在小學(xué)音樂教育中的重要作用

      小學(xué)音樂能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的欣賞能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音律的感知力,為學(xué)生全面發(fā)展及個(gè)性發(fā)展提供藝術(shù)支持。通過音樂教學(xué),學(xué)生可以清楚的感受到聲音所帶來的美感,在深入學(xué)習(xí)中,了解和掌握音樂知識(shí),開發(fā)學(xué)生的音樂天賦,使學(xué)生在音樂的熏陶中,改善心境,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。而趣味教學(xué)是小學(xué)音樂教育中的一類教學(xué)方法,教師借助現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境與資源,開展趣味教學(xué),一方面,可以提高音樂課堂的趣味性,激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,讓學(xué)生自主的投入到音樂學(xué)習(xí)之中;另一方面,教師通過各種手段,進(jìn)行趣味教學(xué),能夠拓寬學(xué)生的見識(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到更多的音樂形式,有利于學(xué)生思維的拓展。同時(shí),在小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)施趣味教學(xué),可以提升音樂教學(xué)質(zhì)量,改善教學(xué)效果,良好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的感知力,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力,豐富學(xué)生審美情趣,促進(jìn)學(xué)生全面向上發(fā)展。

      二、小學(xué)音樂教育中開展趣味教學(xué)的有效途徑

      (一)融入游戲環(huán)節(jié),增加課堂趣味

      結(jié)合小學(xué)生的年齡發(fā)展特點(diǎn),在課堂中適當(dāng)?shù)娜谌肫渌?,能夠?yàn)檎n堂增添趣味。大部分小學(xué)生處于6歲到12歲之間,該年齡段的學(xué)生還保留著活潑好動(dòng)的天性,容易被有趣的事物吸引,在課堂中融入游戲環(huán)節(jié),為學(xué)生提供了有趣事件,能夠促進(jìn)學(xué)生更加專注的、自主的參與到音樂學(xué)習(xí)之中。在音樂課堂中,添加游戲環(huán)節(jié),一是能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的積極性;二是減少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理,讓學(xué)生在游戲中學(xué),在學(xué)中游戲,從而促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升。例如,在音樂課中,教師在教授完一節(jié)或一首歌曲內(nèi)容后,可以增設(shè)擊鼓傳花的游戲,當(dāng)花停下來時(shí),便讓學(xué)生起來將所學(xué)到的進(jìn)行演唱。這樣,既可以增大課堂的隨機(jī)性,讓教師清楚學(xué)生在課堂中的掌握情況,還能夠讓學(xué)生在游戲中表現(xiàn)自我。但也需要教師結(jié)合學(xué)生情況,選擇恰當(dāng)?shù)挠螒蛐问?,從而在音樂教學(xué)中發(fā)揮效果。

      (二)結(jié)合生活情境,豐富教學(xué)內(nèi)容

      藝術(shù)來源于生活,音樂作為藝術(shù)的一類形式,也可以說是源自生活。教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí),可以利用這一特性,結(jié)合實(shí)際的生活情境,實(shí)施教學(xué),既可以豐富教學(xué)內(nèi)容,又能夠提升音樂教學(xué)的趣味性。首先,從常見的生活情境入手,進(jìn)行聲音模仿。如“數(shù)鴨子”,其中便有鴨子的叫聲“嘎嘎嘎”,運(yùn)用這一點(diǎn),教師可以讓學(xué)生回憶生活中,自己所聽到過的聲音,并嘗試著模仿出來;其次,視頻展示,了解歌曲背景或意義。小學(xué)音樂中所學(xué)的歌曲內(nèi)容,其歌詞意義或歌曲背景的內(nèi)在意蘊(yùn)與生活息息相關(guān),在學(xué)習(xí)時(shí),教師可以通過視頻的形式,讓學(xué)生更加全面的去認(rèn)識(shí)歌曲的內(nèi)在含義,發(fā)揮歌曲的教育意義。如“蝸牛與黃鸝鳥”,以動(dòng)畫視頻的形式展示給學(xué)生,學(xué)生看到動(dòng)畫能增長(zhǎng)興趣,也讓學(xué)生體會(huì)到做事要有始有終、堅(jiān)持不懈,充分的發(fā)揮歌曲的教育意義。

      (三)運(yùn)用音樂節(jié)奏,展現(xiàn)音樂魅力

      音樂不同于其他藝術(shù)形式,音樂可以在聲音的傳播中,讓聽者感受到音樂的動(dòng)聽,又體會(huì)到其中所流露出的情感。這與音樂的韻律感和節(jié)奏感有關(guān),通過對(duì)樂器不同的演奏方式、不同的節(jié)拍等,可以發(fā)出不同的聲音,尤其是在結(jié)合樂器特點(diǎn)后,進(jìn)行特定的表達(dá),能夠使傳達(dá)的聲音充滿節(jié)奏感。教師應(yīng)合理的運(yùn)用音樂節(jié)奏,寓于課堂教學(xué)之中,例如,教師用手敲擊、拍打等,產(chǎn)生不同的節(jié)奏,讓學(xué)生去感受,再使用不同的樂器進(jìn)行發(fā)聲,學(xué)生會(huì)被這類表現(xiàn)形式所吸引,并能夠找到自己有興趣的聲音形式或樂器類型。在這個(gè)過程中,教師可以逐步普及音樂相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生感受音樂魅力的同時(shí),收獲、掌握更多的音樂內(nèi)容,增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

      (四)注重課堂引導(dǎo),活用教學(xué)設(shè)施

      趣味教學(xué)能夠使課堂趣味性有效提升,但也容易使學(xué)生沉迷于某一教學(xué)環(huán)節(jié),而不能及時(shí)跟上教師的教學(xué)腳步。在音樂教學(xué)中,教師實(shí)施趣味教學(xué),要注重課堂引導(dǎo),通過教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的靈活運(yùn)用,讓學(xué)生能夠跟隨教師的講授而收獲音樂知識(shí)。第一,運(yùn)用飽滿的情緒及生動(dòng)的語言予以課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中,聲音的改變對(duì)學(xué)生也有著很大的影響,不同的聲音能夠反映教師的情緒和態(tài)度,通過生動(dòng)的語言,能夠營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;第二,活用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,開展多元化教學(xué)。音樂的教學(xué)設(shè)施包括多媒體、樂器等,教師可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)需要,而靈活運(yùn)用,如可以利用多媒體向?qū)W生展示完整的歌曲,再利用樂器進(jìn)行教學(xué)。多元結(jié)合下,學(xué)生能夠在視覺、聽覺雙重感受中加深對(duì)音樂的體會(huì),從而更好的投入到音樂學(xué)習(xí)中。這種情況下,學(xué)生是課堂的主體,教師作為引導(dǎo)者,慢慢引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂進(jìn)行學(xué)習(xí),一步一個(gè)臺(tái)階,加深學(xué)生對(duì)音樂的理解。

      綜上所述,趣味教學(xué)是活躍課堂氛圍,促進(jìn)音樂教學(xué)有效性提升的良好方式。教師創(chuàng)新教學(xué)形式,開展趣味教學(xué),可以增加學(xué)生對(duì)音樂的興趣,激發(fā)學(xué)生的音樂潛力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感觀,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升。

      參考文獻(xiàn):

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