• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的策略探討

      2021-04-06 13:48:34周葉爾
      關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)氛圍開放式教學(xué)學(xué)生興趣

      周葉爾

      摘 要:隨著素質(zhì)教學(xué)理念在課堂中的運(yùn)用,學(xué)生的思維能力得到了有效的鍛煉,教師在給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間的過程中,也可以加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),從而將對(duì)于理論知識(shí)內(nèi)容的講解,逐漸地轉(zhuǎn)移到學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展中,教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,就需要培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生可以自主地發(fā)揮想象力,對(duì)于知識(shí)內(nèi)容有持續(xù)性的學(xué)習(xí)興趣,因此,本文就小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的策略探討,進(jìn)行分析和總結(jié),并提出建議。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);開放式教學(xué);主體地位;教學(xué)觀念;學(xué)生興趣;學(xué)習(xí)氛圍

      數(shù)學(xué)課程體系,是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)性的科目,學(xué)生在思考數(shù)學(xué)知識(shí)問題的過程中,對(duì)于自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和發(fā)展,具有不可替代的重要作用,教師在開展訓(xùn)練活動(dòng)的過程中,就可以突出對(duì)于學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),這樣才可以有效地夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何保持學(xué)生高效的學(xué)習(xí)狀態(tài),以及對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的探究學(xué)習(xí)興趣,是教師在設(shè)計(jì)教學(xué)互動(dòng)的過程中,需要著重思考的問,因?yàn)樾W(xué)生的注意力集中的時(shí)間并不是非常的長(zhǎng),這在課堂中對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高,具有非常大的阻礙作用,教師在為學(xué)生營(yíng)造開放式學(xué)習(xí)氛圍的過程中,就可以對(duì)于自己傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,進(jìn)行合理有效的轉(zhuǎn)變,通過合理地分配小組學(xué)習(xí)的成員,讓學(xué)生積極的參與到知識(shí)內(nèi)容的討論中來(lái)。

      一、落實(shí)學(xué)生主體地位

      在創(chuàng)新教學(xué)方式的過程中,教師可以對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿進(jìn)行全面的了解,通過匿名投票的方式,選擇集體活動(dòng)的類型,在最大限度上滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,也可以讓學(xué)生合理分配小組成員的人選,在自由結(jié)組的過程中,對(duì)于知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行積極討論廣泛參與,教師在活躍課堂教學(xué)氛圍的過程中,就可以落實(shí)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,并且發(fā)揮開放式教學(xué)策略在課堂中的運(yùn)用效果。

      例如,在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“角的初步認(rèn)識(shí)”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí),教師可以先借助教學(xué)工具的使用,讓學(xué)生對(duì)于銳角、鈍角和直角,以及平角周角等,進(jìn)行初步的了解,在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位的過程中,教師也需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)氛圍,對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的講解效果進(jìn)行有效的鞏固,在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的前提下,教師也需要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)內(nèi)容的框架體系,從而有效的落實(shí)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,小于九十度的角就被稱為是銳角,在等邊三角形中,三個(gè)角都是六十度,而等于九十度的角就被稱為是直角,教師可以為學(xué)生出示直角三角形的模式圖,在引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行直觀化理解的過程中,也可以發(fā)揮學(xué)生的空間想象學(xué)習(xí)能力,對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變。

      二、改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

      教師在改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的過程中,就可以結(jié)合新課程教學(xué)理念的要求,約束學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)行為,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說,課堂中的學(xué)習(xí)時(shí)間流逝是非常緩慢的,因?yàn)閷W(xué)生的心思并沒有在課堂的學(xué)習(xí)中,教師在集中學(xué)生學(xué)習(xí)精力的同時(shí),也需要培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,通過為學(xué)生營(yíng)造開放式的教學(xué)氛圍,可以讓學(xué)生獲得一定的學(xué)習(xí)空間,從而有效的提高自己在課堂中的聽課效率。

      例如,在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“2—6的乘法口訣”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí),教師可以先抽查學(xué)生對(duì)于乘法口訣的記憶程度,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程中,教師就可以有效的開展教學(xué)活動(dòng),通過乘法口訣的學(xué)習(xí),可以提高學(xué)生的口算能力,教師在講解乘法口訣的過程中,可以讓學(xué)生先準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)工具,對(duì)于2乘以6,就可以表示為有6個(gè)2進(jìn)行相加,這樣學(xué)生的理解能力就會(huì)得到有效的提高,同樣的6乘以3,也就表示有3個(gè)6進(jìn)行相加,教師在改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念的過程中,也可以將開放式的教學(xué)策略運(yùn)用在教學(xué)課堂中,在提高知識(shí)內(nèi)容講解效率的過程中,小學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)質(zhì)量也能得到有效的提高,讓學(xué)生能夠根據(jù)自己對(duì)于乘法口訣的理解,進(jìn)行習(xí)題的鞏固練習(xí)。

      三、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

      對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),一直是小學(xué)科目的任課教師需要完成的教學(xué)任務(wù),雖然小學(xué)生的想象能力是非常廣泛的,但是并沒有運(yùn)用到對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解過程中,教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的過程中,就需要對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)行有效的強(qiáng)化,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師也可以通過開放式教學(xué)策略在課堂中的運(yùn)用,充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      例如,在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“觀察物體(一)”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí),教師可以向讓學(xué)生對(duì)教材中的理論內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)理解,在通過相關(guān)實(shí)物圖的展示,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程中,也可以讓學(xué)生了解到,在不同的方位觀察物體,所能看到的形狀有可能是不同的,教師在構(gòu)建學(xué)生空間思維體系的過程中,就需要讓學(xué)生對(duì)于圖形的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行熟練的掌握,這樣才可以有效地提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,在開展不同類型教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師可以將不同的教學(xué)理念滲透在知識(shí)內(nèi)容的講解中,從而有效的發(fā)揮開放式教學(xué)方法的運(yùn)用效果,豐富學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

      四、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

      在營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的過程中,可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),優(yōu)化學(xué)生在課堂中的聽課效果,教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,就需要在提高課堂互動(dòng)性的前提下,發(fā)揮學(xué)生的想象學(xué)習(xí)能力,教師在拓展學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)視野的過程中,也可以促進(jìn)學(xué)生從多個(gè)維度,進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的有效掌握。

      例如,在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“有余數(shù)除法的意義和計(jì)算”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí),可以先為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生對(duì)于整數(shù)除法的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧,教師在代入平均數(shù)進(jìn)行新知識(shí)內(nèi)容講解的過程中,就可以將開放式教學(xué)方式運(yùn)用在其中,在列豎式進(jìn)行計(jì)算的過程中,教師需要讓學(xué)生對(duì)于除法的計(jì)算法則進(jìn)行科學(xué)的回顧,余數(shù)不能大于除數(shù),學(xué)生在進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練的過程中,就需要對(duì)于乘法口訣進(jìn)行合理的背誦,在運(yùn)用教學(xué)設(shè)備的過程中,也可以提高學(xué)生對(duì)于理論抽象化知識(shí)內(nèi)容的了解,提高學(xué)生的計(jì)算能力。

      綜上所述,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中,教師可以構(gòu)建多元化的教學(xué)體系,對(duì)于學(xué)生在課堂中主體學(xué)習(xí)意識(shí),進(jìn)行有效的強(qiáng)化,在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中,教師也可以指導(dǎo)學(xué)生思維的方向,從而提高課堂中的教學(xué)有效性,讓學(xué)生能夠合理地利用自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,在營(yíng)造互動(dòng)教學(xué)氛圍的過程中,教師可以創(chuàng)新對(duì)于學(xué)生提問的方式,給予學(xué)生充足的思考學(xué)習(xí)空間,對(duì)于學(xué)生的緊張學(xué)習(xí)情緒進(jìn)行有效的緩解,教師也可以以此來(lái)提高教學(xué)有效性。

      參考文獻(xiàn):

      [1]呂德奎.開放式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式初探[J].教育現(xiàn)代化,2017,4(43).

      [2]吳曉鳳.小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探索研究[J].赤子(上中旬),2014(17).

      (浙江省嵊州市三江街道阮廟學(xué)校)

      猜你喜歡
      學(xué)習(xí)氛圍開放式教學(xué)學(xué)生興趣
      加強(qiáng)班級(jí)教育有效管理,激發(fā)學(xué)生追求幸福指數(shù)
      考試周刊(2016年91期)2016-12-08 23:15:45
      淺析初中思想品德課課堂導(dǎo)入藝術(shù)
      議高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的主要途徑和方法
      促進(jìn)小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
      論初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的參與要素及其方式優(yōu)化
      東方教育(2016年16期)2016-11-25 03:03:37
      在高中語(yǔ)文教學(xué)中靈活開展研究性學(xué)習(xí)
      考試周刊(2016年84期)2016-11-11 22:19:56
      論新課改下如何高效開展化學(xué)教學(xué)
      南北橋(2016年10期)2016-11-10 17:00:07
      論如何更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)高中歷史的學(xué)習(xí)興趣
      南北橋(2016年10期)2016-11-10 16:58:01
      開放式教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用探析
      人間(2016年26期)2016-11-03 18:54:41
      常規(guī)教學(xué)模式下有限開放型課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
      科技視界(2016年22期)2016-10-18 14:46:32
      武邑县| 香格里拉县| 德钦县| 松桃| 安达市| 荥经县| 磐石市| 宁远县| 台湾省| 肃宁县| 新化县| 鹿泉市| 萨嘎县| 灵丘县| 定南县| 桂阳县| 清流县| 靖安县| 章丘市| 海兴县| 安顺市| 雷山县| 芦山县| 南通市| 呼和浩特市| 常州市| 石台县| 石狮市| 达拉特旗| 铜梁县| 泌阳县| 当雄县| 石林| 石嘴山市| 含山县| 吴桥县| 广平县| 西林县| 本溪| 交口县| 嘉善县|