2021年5期
學習周報·教與學
教法探究
- 核心素養(yǎng)下小學英語任務型教學法的探索
- 課前預習在小學數(shù)學教學中的重要性
- 小學數(shù)學課堂教學中數(shù)學史的融入與滲透探究
- 淺談小學語文教學課堂實施互動式教學的重要作用
- 情境教學法在小學英語課堂中的應用
- 小學五年級如何加強學生學習能力
- 淺議如何培養(yǎng)小學語文教學中學生的寫作興趣與能力
- 信息化時代下初中數(shù)學微課教學方式探究
- 小學數(shù)學游戲化的教學策略
- 淺談小學英語有效教學的方法
- 探討初中數(shù)學教學中實施合作學習模式的效果
- 淺談如何有效利用高考真題進行英語備考
- 小學數(shù)學教育中培養(yǎng)學生獨立思考能力的問題探究
- 小學語文高效閱讀教學方法探討
- 淺談如何更好地開展語文分層教學
- 小學數(shù)學學習興趣培養(yǎng)對策
- 關注信息化教學，促使小學數(shù)學課堂精彩生成
- 數(shù)學教學應注意的幾個問題
- 將“語篇教學”進行到底
- 例談小學語文教材練習系統(tǒng)的創(chuàng)造性使用
- 如何實現(xiàn)小學數(shù)學教學寓教于樂
- 關于小學數(shù)學生活化教學的策略探究
- 問題引導下的小學英語教學
- 構建初中語文高效教學課堂的策略方法
- 閱讀能力在語文教育中的培養(yǎng)
- 淺談小學語文多媒體教學方法
- 小學語文教學中學生問題意識的有效培養(yǎng)
- 初中語文培養(yǎng)學生思維能力的教學策略探究
- 淺談以課前導入構建高效小學數(shù)學課堂的策略
- “兩線一網”促進小學生小組合作能力的提升
- 小學數(shù)學教學中學生解題能力提高策略
- 新形勢下小學數(shù)學計算教學策略思考
- 如何培養(yǎng)高中生的英語聽說讀寫能力
- 任務型教學在小學數(shù)學課堂中的有效應用
- 如何指導學生進行有效的課外閱讀
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的提升策略
- 小學語文課堂教學策略研究
- 淺析小學數(shù)學課堂中如何高效地使用課堂評價
- 淺談中職英語閱讀教學方法
- 小學生英語口語能力的提高策略
- 小學數(shù)學課堂與多媒體技術教學的有效融合
- 在初中英語教學中做好學困生轉化工作的幾點策略
- 小學語文五年級提高閱讀速度之抓住關鍵詞句讀
- 如何在數(shù)學教學中滲透德育教育
- 淺析小學語文教學過程中如何有效幫助學生改正錯別字書寫
- 提高小學數(shù)學課后作業(yè)有效性的探討
- 小學四年級數(shù)學教學工作中的問題與對策
- 項目式教學在初中古詩詞教學中的運用探究
- 初中語文讀寫結合教學策略探析
- 課前預習在小學數(shù)學教學中的重要性(1)
- 轉困，為提高英語教學質量添磚加瓦
- 關于小學數(shù)學問題探究式教學合理開展的策略探究
- 小學數(shù)學課堂開展提問式教學的策略討論
- 初中英語教學中學生聽力水平的有效提高
- 關于初中語文高效性課堂的建構
- 論游戲化教學在小學數(shù)學課堂中的應用
- 讓轉化思想浸潤小學數(shù)學教學課堂
- 論小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 如何在新政策背景下提高初中生數(shù)學學習能力
- 小學數(shù)學開放式教學法的策略探討
- 信息技術與小學數(shù)學教學深度融合的有效措施探討
- 構建橋梁
- 小學語文高年級創(chuàng)造性復述教學例談
- 基于學生視閾對大學英語專業(yè)混合式教學的探討
- 基于信息化視野下初中英語教學模式探究
- 淺談提高學生作文水平的途徑
- “互聯(lián)網+小學語文”的智慧課堂模式探索
- 淺談初中語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)
- 淺析如何在小學數(shù)學教學中應用多媒體教學技術
- 數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中的滲透
- 淺談小學數(shù)學教學中提問教學的有效應用
- 交互式電子白板，讓語文課堂更豐盈多彩
- 關于在小學語文教學中滲透德育的思考
- 淺談小學英語教學中的聽力訓練
- 如何提高學生的解題能力
- 基于微課的小學語文小組合作教學探究
- 小學語文說明文教學方法探討
- 小學高年級語文課堂教學中閱讀與寫作的融合探究
- 高中英語閱讀理解能力培養(yǎng)研究
- 小學語文中段閱讀教學淺析
- 小學英語情境教學對學生口語能力的擴展
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)研究
- 語文核心素養(yǎng)下的小學低學段識字寫字教學策略
- 群文閱讀，讓語文教學更加精彩
- 小學語文情境化課堂識字教學方法探究
- 小學語文課堂教學中微課的應用研究
- 小學語文課前預習導學的課堂高效性
- 淺談中考英語復習策略研究
- 小學數(shù)學高年級教材課后習題有效拓展探究
教學研究
- 小學數(shù)學教學問題解決能力培養(yǎng)策略優(yōu)化淺議
- 以生活化學習法探索構建小學數(shù)學課堂
- 淺談函數(shù)思想在初中數(shù)學教學中的應用
- 探討小學語文作文寫作個性化培養(yǎng)策略
- 以繪本為載體語言教學活動設計
- 思維導圖在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 初中語文教學中教學問題的設計方向淺析
- 基于情境創(chuàng)設的小學語文古詩興趣培養(yǎng)對策
- 初中數(shù)學教學中學生合作能力的培養(yǎng)策略
- 朗讀教學與小學語文課堂的有效結合
- 關于小學數(shù)學高效課堂的建設策略分析
- 基于邏輯推理的初中數(shù)學課堂教學研究
- 初中語文教學課堂上進行問題抽查的重要性
- 微課指導下的小學數(shù)學教學策略
- 高中生英語寫作能力的有效提高策略
- 體驗式教學與初中數(shù)學課堂的有效結合
- 淺析初中語文課堂教學中如何有效進行傳統(tǒng)文化教學
- 高中英語教學中學生聽力水平的提升
- 探究新時期背景下的初中數(shù)學多元化教學策略
- 小學英語詞匯教學策略研究
- 初中數(shù)學有效課堂的幾點思考
- 淺談有效組織小學語文問題探究教學的策略
- 初中語文教學策略
- 探究如何在小學數(shù)學教學中開發(fā)學生智力
- 激發(fā)學生學習古詩興趣的策略
- 綜合教法分析，優(yōu)化小學階段語文教學質量
- 小學生語文口語交際能力的培養(yǎng)策略
- 初中語文詩歌主題式教學模式研究
- 初中數(shù)學高效課堂構建研究
- 單元整體教學理念下小學英語對話教學研究
- 情境教學與小學語文課程的深化融合
- 基于新媒體視角構建初中數(shù)學教學
- 小學生數(shù)學思維能力的有效構建
- 以“單篇閱讀”帶動“名著導讀”的項目式教學策略
- 初中語文課堂教學與情景模擬教學方式的有效結合
- 芻議課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 論述新課改下小學語文教學存在的問題和對策
- 小學數(shù)學有效教學的研究
- 淺析生活化教學與小學數(shù)學課堂的結合
- 隨文寫話，讓寫作的種子萌芽
- 小學數(shù)學教學中的自主學習策略
- 小學數(shù)學教學存在的問題與對策分析
- 初中數(shù)學教學中學生合作能力的培養(yǎng)策略(1)
- “互聯(lián)網+”視野下小學數(shù)學課堂教學的研究
- 小學語文教學中如何提高學生的閱讀水平
- 小學語文閱讀教學文本細讀的策略研究
- 關于小學語文分層教學開展的策略分析
- 讀寫結合教學法在小學語文閱讀教學中的作用研究
- 簡析初中數(shù)學教學中生活化教學的應用策略
- 小學信息技術教學優(yōu)化開展研究
- 淺談小學語文中的作文教學策略
- 如何用好統(tǒng)編教材習作單元中的習作例文
- 小學數(shù)學教學如何激發(fā)學生學習興趣的研究
- 淺談初中語文課堂的互動策略
- 試論分層教學在語文學科中的實施策略
- 審美教育在初中數(shù)學課堂中的滲透策略
- 《小數(shù)除法：小數(shù)除以小數(shù)》教學設計
- 初中數(shù)學生活化教學的有效實施
- 互動在小學語文教學中的有效應用
- 論興趣在“四模雙主”教學模式中的作用
- 小學數(shù)學有價值問題引領學生深入思維
- 小學語文高效課堂的構建研究
- 淺析微課在初中數(shù)學教學中的應用策略
- 初中語文群文閱讀式課型的教學設計研究
- 小學數(shù)學課堂教學中德育滲透的有效策略研究
- 初中數(shù)學核心素養(yǎng)現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略
- 淺析如何為小學數(shù)學課堂增設趣味情節(jié)
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究
- 小學數(shù)學課堂常規(guī)訓練
- 初中數(shù)學教學中提問能力的培養(yǎng)措施
- 數(shù)學與魔術真實相遇
- 希沃白板在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中課堂練習質量的提高優(yōu)化
- 核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學“經歷型”課堂研究
- 淺談小學高年級期末復習方法研究
學前教育
- 兒童視野下小班活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設
- 如何憑借環(huán)境美化打造良好幼教氛圍
- 探究開展民族幼兒普通話區(qū)角游戲活動
- 學前教育課程游戲化的實踐研究
- 課程游戲化教育改革存在的問題及具體實施
- 讓幼兒教育回歸本真 把游戲還給孩子
- 倡導游戲精神，促進幼兒園課程游戲化
- 三維優(yōu)化：在情景游戲中提升小班幼兒晨間鍛煉有效性的策略研究
- 色彩美學在幼兒教育中的實踐
- 幼兒區(qū)域活動的材料投放策略探究
- 如何開展民族幼兒普通話話劇游戲
- 幼兒獨立性培養(yǎng)策略探析
- 淺談幼兒園“養(yǎng)植”活動的教育價值
- 以繪畫之名點亮孩子心中美的燈塔
- 芻議幼兒繪本閱讀教學的重要價值與指導策略
- 關于幼兒園教學中語言能力的培養(yǎng)探討
- 如何借助繪本提高學前少數(shù)民族幼兒普通話表達能力
- 淺談幼兒園搖籃文化學習共同體的構建
- 淺談對多動癥幼兒傾向的引導
- 讓幼兒園晨間談話“活”起來的策略初探
實踐探索
教育管理
課程縱橫
- 心理學視域下農村小學生情感教育現(xiàn)狀及解決策略探究
- 生本理念下小學美術教學的開展策略
- 現(xiàn)代信息技術在初中歷史教學中的應用
- 高中物理教學如何培養(yǎng)學生的解題能力
- 新課改下高中物理高效課堂教學的構建策略
- 以繪本為載體大班美術活動的設計與思考
- 中職思想政治教學有效性策略
- 高中地理動態(tài)課堂的生成與有效教學手段運用策略研究
- 淺談小學德育教育的途徑與方法
- 基于核心素養(yǎng)下的體育高效課堂構建路徑
- 初中體育分層教學法的應用探討
- 初中化學課堂中生活化教學的有效應用
- 活動性游戲在小學中高年級體育教學中的實踐運用
- 論初中美術高效課堂的構建
- 《極限配合與技術測量》課程教學研究
- 初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的良好學習習慣
- 生活化教學在初中道德與法治課堂中有效應用策略之我見
- 提高科學游戲活動質量的材料投放策略
- 將生命教育引入初中道德與法治課堂
- 淺析初中歷史教學過程中如何有效實施互動啟發(fā)
- 高中生物理學習興趣的有效培養(yǎng)
- 綜合教法設計，提升中職歷史教學的有效性
- 小學信息技術課堂教學策略探尋
- 淺議小學體育游戲教學的有效策略
- 初中體育教學學生傷害事故防范策略探討
- 信息技術在小學音樂課堂中的運用
- 微課在高中物理教學中的應用研究
- 高中物理復習板塊模型專題突破策略探究
- 關于高中歷史教學滲透家國情懷的探索
- 探究初高中音樂鑒賞教學的銜接點
- 如何在歷史教學中實施生命教育
- 中職計算機應用基礎課程教學質量提升思考
- 軍事體育訓練中的心理效能的搭建
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理高效課堂教學研究對策
- 基于微課的高中化學信息化教學探究
- 淺析提高初中地理地圖教學效率的策略
- 初學物理要注重方法培養(yǎng)
- 高中心理教育活動存在的問題探析
- 初中生物課堂與多媒體教學的有效融合
- 如何在高中物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 高中生物教學中思維導圖教學策略的構建與應用研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中物理教學策略探究
- 初探思維導圖在高中歷史課堂教學中的應用