黃敏

【摘? ? 要】時代的發(fā)展離不開教育的支撐，同時隨著時代的發(fā)展人們對學(xué)校教育工作的要求也在不斷提高，除公辦教育外，對民辦教育也提出了同樣的要求，要求每一所學(xué)校都應(yīng)盡可能地提高教學(xué)質(zhì)量，從而為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這篇文章中，筆者對民辦高中的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了論述，并對民辦高中的未來進(jìn)行了展望。

【關(guān)鍵詞】民辦高中? 現(xiàn)狀? 展望

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.085

在新時代的環(huán)境中，民辦高中受到了社會各界的廣泛關(guān)注，不僅關(guān)注民辦高中執(zhí)行教學(xué)過程的方法，還關(guān)注學(xué)生所受教育后的變化。民辦高中要想在社會上立足，并且得到社會各界人士的一致好評，民辦高中的每一位工作者都應(yīng)該提高自己的思想認(rèn)識，同時盡自己最大的努力為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。在這篇文章中，筆者將淺議民辦高中在發(fā)展過程中存在的問題，同時基于民辦高中的現(xiàn)狀對民辦高中的未來進(jìn)行展望。

一、民辦高中的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）不重視學(xué)生管理

近些年，很多地區(qū)都創(chuàng)辦了民辦高中，民辦高中和公辦高中不同的是，民辦高中更注重學(xué)?？诒蛯W(xué)校風(fēng)氣。由于民辦高中需要通過自己的方式招生，并且生源質(zhì)量能直接影響教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校的未來發(fā)展，因此很多民辦高中都尤為重視招生問題。要想吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源，每一所民辦高中都應(yīng)該重視學(xué)校管理，盡可能地促使學(xué)校向良好的狀態(tài)發(fā)展，這樣才能招到更多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。然而縱觀民辦高中的發(fā)展現(xiàn)狀，很多學(xué)校都存在不重視學(xué)生管理這一問題。學(xué)生是一個學(xué)校的重要組成部分，只有更好地管理學(xué)生，才能為管理學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且學(xué)生是民辦高中的最佳代言人，毫不夸張地說，學(xué)生的狀態(tài)能直接影響招生的效率。

據(jù)筆者了解，很多家長在面對擇校問題時都十分謹(jǐn)慎，他們不會盲目地選擇民辦高中，而會通過客觀評估和仔細(xì)觀察的方式選擇理想的民辦高中。他們心中理想的民辦高中是學(xué)風(fēng)和校風(fēng)較好的高中，并且能讓就讀此學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面有顯著的提升。如果從民辦高中畢業(yè)的學(xué)生存在學(xué)習(xí)成績普遍較差且行為習(xí)慣不良的情況，則很多家長都不會選擇民辦高中。當(dāng)下，很多民辦高中并沒有認(rèn)識到學(xué)生管理的重要性，不會傾注過多的時間和精力管理學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)校很多時候處于一片混亂的狀態(tài)。

很多民辦高中的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，這主要體現(xiàn)在他們并不能主動跟隨教師的授課步伐學(xué)習(xí)，同時也不能完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些學(xué)生甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)和他們沒有任何聯(lián)系，這部分學(xué)生早已脫離學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并且會在課堂上做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。從小的方面來說，學(xué)生不熱愛學(xué)習(xí)會影響教師教學(xué)工作的開展，同時影響其個人的前程;從大的方面來說，學(xué)生不熱愛學(xué)習(xí)會影響一個學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)而影響大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而影響這部分學(xué)生的個人前程，以至于學(xué)校只能處于“惡性循環(huán)”的狀態(tài)。

“惡性循環(huán)”的狀態(tài)會導(dǎo)致該民辦高中在社會上的口碑變差，不能吸引到優(yōu)質(zhì)生源就讀，導(dǎo)致學(xué)校的學(xué)生大都存在學(xué)習(xí)態(tài)度較差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差以及行為習(xí)慣不良等問題，嚴(yán)重阻礙學(xué)校的發(fā)展。而從其他方面來看，民辦高中的學(xué)生也存在諸多問題。很多民辦高中的學(xué)生都存在不遵守班級紀(jì)律和學(xué)校紀(jì)律的問題。這主要體現(xiàn)在部分學(xué)生不僅不配合教師的教學(xué)工作，還會在課堂上故意和教師“唱反調(diào)”，影響課堂紀(jì)律，有些學(xué)生甚至存在遲到早退的問題，他們無視班規(guī)和校規(guī)的存在，會在學(xué)校做一些不利于個人成長和學(xué)校發(fā)展的事情。

（二）不重視和家長的聯(lián)系

從廣義的角度來看，教育不僅包含學(xué)校教育，還包含社會教育和家庭教育，對于學(xué)生而言，家庭教育是他們成長過程中不可缺失的一種教育形式。這就要求學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的家庭教育，這樣才能促進(jìn)學(xué)生在成長的過程中接受廣泛的教育，從而減輕學(xué)校的教育負(fù)擔(dān)。然而在實(shí)際的教育過程中，很多民辦高中都不重視和家長的聯(lián)系，有些學(xué)校甚至一門心思地做學(xué)校教育工作，認(rèn)為沒有必要和家長溝通和聯(lián)系。這種想法是極其錯誤的，家庭教育對學(xué)生的成長十分重要，只有學(xué)校重視和家長的聯(lián)系，才能促進(jìn)學(xué)生能受到良好的家庭教育。

很多家長終日忙于工作，忽視了孩子的教育問題，有些家長甚至錯誤地認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的責(zé)任。不可否認(rèn)，教育學(xué)生的確是學(xué)校不可推脫的責(zé)任，但只有家長協(xié)同學(xué)校共同教育學(xué)生，才能達(dá)到良好的教育效果。學(xué)校不重視和家長的聯(lián)系，主要體現(xiàn)在班主任幾乎不會利用業(yè)余時間和家長溝通，并且開家長會的次數(shù)屈指可數(shù)，使得很多家長都不了解學(xué)生在學(xué)校的真實(shí)表現(xiàn)情況。

產(chǎn)生這一現(xiàn)象不僅包含家長自身的原因，還和學(xué)校有不可分割的關(guān)系。如果學(xué)校長期不重視和家長的聯(lián)系，勢必會影響學(xué)校的發(fā)展以及學(xué)生的個人成長。

二、對民辦高中未來的展望

（一）民辦高中應(yīng)重視對學(xué)生的管理

在上文中，筆者簡要闡述了很多民辦學(xué)校都不重視學(xué)生管理的問題，導(dǎo)致學(xué)校處于“一團(tuán)糟”的狀態(tài)，嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)進(jìn)程以及學(xué)校未來的發(fā)展。要想促進(jìn)學(xué)校能始終處于積極的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，筆者建議每一所民辦高中都應(yīng)該重視學(xué)生的管理，即學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出臺一些有效的管理措施。

民辦高中可以制定一些規(guī)章制度，以此來約束學(xué)生，使學(xué)生了解作為一名高中生應(yīng)有的行為準(zhǔn)則是什么，這樣才能減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，從而促進(jìn)學(xué)校能以良好的狀態(tài)發(fā)展。當(dāng)然學(xué)校不宜盲目地制定規(guī)章制度，應(yīng)參考其他學(xué)校的制定方法有針對性地進(jìn)行制定。為了體現(xiàn)所制定的規(guī)章制度具有一定的客觀性和科學(xué)性，筆者建議學(xué)校應(yīng)邀請部分教師以及學(xué)生代表共同參與制定，這樣才能保證所制定的制度能被絕大多數(shù)學(xué)生接受，從而有利于學(xué)校利用相關(guān)制度管理學(xué)生。如果學(xué)校盲目地制定一些不合理的制度，不僅會影響制度的執(zhí)行效果，還會在一定程度上影響學(xué)生的身心健康。學(xué)校還應(yīng)該在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，關(guān)注學(xué)生是否能發(fā)自內(nèi)心地接受學(xué)校教育，這就要求學(xué)校應(yīng)采用說服教育的方式引導(dǎo)學(xué)生端正自己的思想態(tài)度。由于高中生年齡稍長，很多學(xué)生都有自己獨(dú)立的想法，因此他們能基于自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)接受說服教育，并意識到自己的不良表現(xiàn)，以此鞭策學(xué)生不斷優(yōu)化自己的行為習(xí)慣。

（二）民辦高中應(yīng)重視和家長的聯(lián)系

家長在學(xué)生成長的過程中發(fā)揮著重要的作用，只有學(xué)校加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，才能引導(dǎo)家長提高自己的意識，并關(guān)注孩子接受教育的過程。要想加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，學(xué)校應(yīng)該先認(rèn)識到家庭教育對學(xué)生的促進(jìn)作用，這就要求學(xué)校應(yīng)經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)進(jìn)行家校溝通的方法，以及閱讀學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合的文章和書籍，確保學(xué)校能以更專業(yè)的方式和家長溝通。和家長溝通的方式有很多，例如電話聯(lián)系、家訪、建立微信群等，學(xué)校工作人員可以采用妥當(dāng)?shù)姆绞胶图议L進(jìn)行溝通。

無論采用何種溝通方式，學(xué)校都應(yīng)該注意談話的技巧，并在談話的過程中向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況以及了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況。最重要的是，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)家長重視孩子的教育問題，這樣才能使家長成為學(xué)校管理學(xué)生的得力助手。待和家長溝通完成后，學(xué)校應(yīng)及時書寫溝通記錄，并采用妥當(dāng)?shù)姆椒▋?yōu)化學(xué)校管理，這樣才能達(dá)到理想的溝通效果。如果時間和條件允許，學(xué)校還應(yīng)該定期組織召開家長會，召開家長會是增加家長和學(xué)校凝聚力的最佳方式。在召開家長會的過程中，學(xué)校不僅要如實(shí)地闡述學(xué)生的近期表現(xiàn)情況，還應(yīng)該向所有家長闡述學(xué)校的未來展望，引導(dǎo)家長樹立管理學(xué)生的信心。

綜上所述，由于民辦高中受到社會各界人士的關(guān)注，因此教育相關(guān)部門也對民辦高中提出了更高的要求，要求民辦高中不僅要形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，還應(yīng)該提高學(xué)生的升學(xué)率。因此，每一所民辦高中都應(yīng)該重視常規(guī)化管理問題，并盡可能地使學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

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