張明思
摘要:對于當(dāng)前道德與法治教學(xué)來說,最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用一定的手段和方法,讓學(xué)生真正懂得道德與法治教學(xué)的重要性對于學(xué)生來說是非常有效的。在教育改革模式下,需要不斷地提高學(xué)生道德與法治方面的教育。
關(guān)鍵詞:初中;教學(xué)模式;道德與法治;學(xué)習(xí)興趣
中圖分類號:G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1992-7711(2021)22-0011
對于學(xué)生來說,在初中階段培養(yǎng)他們對于學(xué)習(xí)的興趣非常重要。初中階段已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和生活閱歷,同時(shí)對社會(huì)生活中的誘惑因素抵抗力較弱。在道德與法治課堂中,任課教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì),切實(shí)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得學(xué)生可以積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)過程。在本文中,筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,就構(gòu)建良好師生關(guān)系、優(yōu)化課堂授課模式、注重知識實(shí)踐融合等方面探討學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
一、構(gòu)建良好師生關(guān)系,培養(yǎng)道德與法治學(xué)習(xí)興趣
建構(gòu)良好的師生關(guān)系,對于學(xué)生來說是非常有必要的。良好的師生關(guān)系可以幫助學(xué)生體驗(yàn)到良好的學(xué)習(xí)氛圍,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生可以感受到教師的教學(xué)熱情,不斷地為課程和科目付諸努力,積極地進(jìn)行后期的研究和探討。良好的師生關(guān)系可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,消極的師生關(guān)系會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對于學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,從而抵觸學(xué)習(xí),以至于在學(xué)習(xí)過程中沒有足夠的動(dòng)力和效度,浪費(fèi)過多的時(shí)間,只會(huì)導(dǎo)致枯燥無味的反感情緒,對于學(xué)生道德與法治的學(xué)習(xí)是沒有好處的。良好的師生關(guān)系可以在言傳身教的過程中讓學(xué)生進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)和提高。
例如,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以不斷地與教師進(jìn)行交流,不斷地與教師進(jìn)行接觸,保證學(xué)生與教師的親密程度,從而促進(jìn)與教師之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中,遇到不會(huì)的問題和困惑都可以找教師進(jìn)行解決,在學(xué)習(xí)過程中不斷地與教師進(jìn)行學(xué)科之間的交流,對于教師布置的作業(yè)也要積極地完成,遵守最基本的師生之間的關(guān)系制度,保證師生關(guān)系的良好平衡?;蛘撸谝恍┗顒?dòng)中,可以組織和參與一些師生之間的互動(dòng),在互動(dòng)中增強(qiáng)感情,增多交流和關(guān)系的親近程度。
二、優(yōu)化課堂授課模式,培養(yǎng)道德與法治學(xué)習(xí)興趣
良好的課堂模式對于學(xué)生來說,也是極為有效的。興趣更是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要不斷注意和發(fā)展的。良好的課堂模式讓學(xué)生可以沉浸在學(xué)習(xí)的世界中,不斷地發(fā)揮主觀能動(dòng)意識,在學(xué)習(xí)過程中不斷地對當(dāng)前所處的階段進(jìn)行優(yōu)化,制定符合教師和自身發(fā)展之間的良好學(xué)習(xí)模式,結(jié)合這種模式提高對于道德與法治教學(xué)的進(jìn)度和效度。興趣也是學(xué)生需要注意的一個(gè)方面,沒有興趣,只是逼迫和單純的理論學(xué)習(xí),會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生對于學(xué)習(xí)的懈怠情緒,從而抑制學(xué)生的自身發(fā)展。只有不斷地改革教學(xué)課堂模式,讓學(xué)生充滿興趣,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收獲很好的學(xué)習(xí)效果。這也是對于道德與法治教學(xué)創(chuàng)新與優(yōu)化的過程。
例如,教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況和學(xué)習(xí)情況不斷地提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的敏感性和效度。制定符合學(xué)生興趣偏向的道德與法治教學(xué)課堂模式,加入一些多媒體成分、游戲教學(xué)成分,讓學(xué)生處于隨著社會(huì)不斷的發(fā)展的過程中,積極地學(xué)習(xí)道德與法治,并且不斷地完善自己、充實(shí)自己,豐富自己的一個(gè)長期過程。多媒體成分利用多媒體科技讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲化成分教學(xué)也利用學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在游戲中互動(dòng)和學(xué)習(xí),發(fā)掘一些興趣的學(xué)習(xí)模式,從而更好地、真實(shí)地體驗(yàn)到道德與法治的教學(xué)魅力。只有學(xué)生真正發(fā)揮自己對于學(xué)習(xí)的主人的作用,才能做到真正有效率地學(xué)習(xí)和知識點(diǎn)的吸收。
三、注重知識實(shí)踐融合,培養(yǎng)道德與法治學(xué)習(xí)興趣
對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來說,單純的理論化教學(xué)和教學(xué)模式限制學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,對于學(xué)生的道德與法治自身發(fā)展有很大的阻礙作用。及時(shí)地根據(jù)時(shí)代的發(fā)展對于道德與法治教學(xué)以及教學(xué)模式更新都是必要的,可以讓學(xué)生不斷地更新學(xué)習(xí)模式和方法技巧。在更新教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式以及各項(xiàng)能力發(fā)展模式的同時(shí),也是對于實(shí)踐與理論結(jié)合的有效舉措,讓學(xué)生在改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式的過程中,不單單拘泥于以往的思維方式和學(xué)習(xí)模式,更重要的就是在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中不斷地檢驗(yàn)和更新,形成更加完善的符合實(shí)際發(fā)展情況的學(xué)習(xí)模式和理論方法。
例如,在學(xué)習(xí)過程中,可以從教師方面著手。教師對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行一定的變革,利用一些新興的技術(shù)和手段更新教學(xué)模式,尋找學(xué)生喜愛的、適合的發(fā)展模式,從而讓學(xué)生更容易進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中,課堂上或者課堂后,可以多舉辦一些和道德與法治相關(guān)的教育活動(dòng)或者實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)和成長,以及掌握后期的一系列學(xué)習(xí)模式和方法,不斷地汲取他人經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人觀點(diǎn)和看法,不斷地增長自己的學(xué)習(xí)模式和能力,以保證后期正常的道德與法治的學(xué)習(xí)。
另外,實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),所以對于學(xué)生來說,利用實(shí)踐的過程,更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,這些都需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。例如在學(xué)習(xí)了《公民義務(wù)》這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候,教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論:在你認(rèn)識到的社會(huì)生活中,你需要盡到什么公民義務(wù)呢?有的學(xué)生回答:保持公共場所的干凈衛(wèi)生,不隨地丟垃圾,制止吸煙行為。有的學(xué)生回答:有序排隊(duì)乘坐電梯,騎自行車按照規(guī)定車道,不闖紅燈,不亂停亂放。有的學(xué)生回答:愛護(hù)國旗,看到升國旗要停下敬禮,不亂唱國歌,阻止破壞國旗的行為。通過這些實(shí)踐行動(dòng),讓學(xué)生理解公民義務(wù)內(nèi)容,建立民族自信心、自豪感。
總之,對于當(dāng)代社會(huì)發(fā)展來說,需要不斷提高的就是道德與法治的教育。初中時(shí)期,學(xué)生都處于各項(xiàng)能力發(fā)展的階段,需要培養(yǎng)道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與知識探究,通過奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。
(作者單位:山東省淄博市淄川區(qū)張莊中學(xué)255176)