胡艷

【摘要】隨著最新政策的頒布，可以看出國家對于職業(yè)教育的重視程度更高，各大中職院校及學生也應當提高對自己的重視。體育雖然只是中職教學中的一部分，但其關系到學生身體的健康與否，學校、教師和學生都不應當忽視體育的教學。而網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展給中職院校的體育教學提供了新的教學方式，體育教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術進行體育知識的傳授，構建新型的體育教學模式。本文對于中職體育教學的現(xiàn)狀進行了簡單的分析，還探索了在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下中職體育教學的新路徑。

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 中職體育 教學 策略

【正文】正如俗話所說，身體是革命的本錢。對于中職學生而言，身體是進行學習和進一步發(fā)展的基礎，學生應該重視身體健康。而體育作為提高學生體魄，保障學生健康的課程，應當?shù)玫叫７健⒔處熀蛯W生的三方重視。但在中職院校的體育教學實踐中存在一些問題，其中主要是體現(xiàn)在體育教師教學方式陳舊上，在互聯(lián)網(wǎng)時代，體育教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術進行教學方式的創(chuàng)新，以提升學生的學習興趣。

一、簡析中職體育教學的現(xiàn)狀

1.1教學設備過于陳舊

中職階段的體育教學是比較依賴體育教學設備的，很多中職學校都將目光集中到提升學生的學習成績和就業(yè)率上，大多只關注基礎學科教學設備的更新，忽略了體育教學設備的升級換代。而陳舊的教學設備很容易有各種安全隱患，體育教師為了學生的安全著想，很少使用教學設備。但是不使用教學設備的體育項目只有跑步和做操等，這些項目對于學生而言很難產(chǎn)生興趣，還很容易產(chǎn)生厭學情緒。

1.2體育項目單一

中職相比于高中而言，中職學生其實對體育課是比較喜歡的，但正如上所述，由于教學設備過于陳舊，很多新型有趣的體育項目都無法開展，教師通常只能讓學生去跑步和做操。而且中職體育教師的教學方式也存在問題，有一些不需要體育設備的體育游戲是可以開展的，如最簡單的老鷹捉小雞，該游戲就可以鍛煉學生的體力，而且十分具有趣味性。

二、探析互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職體育教學的新路徑

2.1利用互聯(lián)網(wǎng)技術創(chuàng)新教學方式

在互聯(lián)網(wǎng)技術快速發(fā)展的時代背景下，體育教師也應該考慮轉變教學方式，將互聯(lián)網(wǎng)技術引入體育的教學課堂?；ヂ?lián)網(wǎng)技術雖然是把雙刃劍，但是體育教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術的優(yōu)勢，來將體育課堂變得更有趣，給學生營造一個生動有趣的課堂環(huán)境。如果要將互聯(lián)網(wǎng)技術引入體育課堂，首先就需要中職學校對教學設備進行更新?lián)Q代，將多媒體設備安裝在各教室;其次由于體育課大多都是在室外上課，基于其特殊性，學校應該建立相應的室內(nèi)活動場所，能讓學生在遭遇惡劣天氣時仍能在溫暖的室內(nèi)進行體育教學;最后，體育教師需要提高自身的信息技術，能及時準確地在龐大地網(wǎng)絡上尋找到適合學生學習體育知識的視頻或動畫，還要提前做好課件用以教學。

例如，中職體育教師在日常教學中，可以選擇一兩節(jié)課讓學生在室內(nèi)觀看相關的體育視頻，考慮到學生的興趣，體育教師可以提前詢問學生想要看什么，然后在網(wǎng)絡上尋找相關視頻。如相關的體育賽事視頻、奧運會視頻、各個體育項目尖端人才比賽的視頻、世界杯等，這些都是容易引起學生興趣的視頻，教師可以擇一播放給學生看，并講解其中體育項目的基本規(guī)則和運動員的優(yōu)秀動作。此外，中職體育教師還可以利用發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)技術，在班群或微博上分享一些關于健身、體育比賽以及體育項目的相關知識，培養(yǎng)學生對體育的興趣，增強學生的體魄。

2.2提高中職體育教學的實用性

中職教學與普通高中的教學是不一樣的，其主要目的是為了培養(yǎng)出一批符合市場需求，具備專業(yè)技能的技術人才，因此其特別重視實用性和與招聘市場的適配性?？紤]到中職學校這一特點，中職的體育教師在進行教學時，可以設置一些具有專業(yè)性質的體育項目，還可以考慮到學生的需求，重新設置一些有趣且實用的體育項目。而且這些體育項目一定要兼顧實用性和安全性，要保障學生的安全，還要切實提高學生的體魄。

例如，中職院校在進行體育教學時，體育教師要結合中職院校的特性，提高體育項目的實用性。實用性的體育項目可以從兩個方面考慮，一是考慮到學生的專業(yè)性質，設置一些有利于提高其專業(yè)技能的體育項目，比如對于學習建筑進行空間精準作業(yè)的學生，體育教師可以設置一些遠距離投擲的體育項目，這種項目可以幫助學生了解空間距離，還能提高學生雙手的力量和靈活性。二是考慮到學生的實際需要，設置一些迎合學生需求的體育項目，比如現(xiàn)在很多女生都渴望減重，教師可以在保障學生安全的情況下，教學生一些簡單但消耗大的健美操或者肢體動作來幫助學生減重。這樣既可以提高學生對體育學習的積極性和主動性，還能切實幫助到學生，滿足學生的需求，這才是真正達到體育教學的目的。

【結束語】

總之，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，讓各科教師都看到了改變教學方式和課堂氛圍的機會，體育教師當然也不能例外。中職教育作為我國教育的重要組成部分，也是向社會輸送技術性人才的主要陣地，其學生的體育教學應當受到重視。體育教師應充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術的優(yōu)勢，將互聯(lián)網(wǎng)技術與教學內(nèi)容進行有效結合，提升體育教學的趣味性，讓學生能在愉快地課堂環(huán)境中鍛煉健康的體魄。

【參考文獻】

[1]林麗媛.課程思政視角下中職體育課程教學改革探思[J].新教育，2022（08）：106-108.

[2]陳風明.信息化教學背景下的中職體育教學探索[J].教師，2022（06）：54-56.