生活化教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合

傅鳳媛

摘 要：部分學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)產(chǎn)生一定的排斥心理，若沒(méi)有及時(shí)地改善和解決，長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這一科目的學(xué)習(xí)便會(huì)產(chǎn)生極大的距離感，沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，學(xué)生無(wú)法全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。興趣是學(xué)生最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)于某一科目產(chǎn)生濃烈的興趣時(shí)，便會(huì)主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。生活化教學(xué)與數(shù)學(xué)知識(shí)的有效結(jié)合可以較好地降低學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的排斥程度。由此可見(jiàn)，生活化教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合就顯得尤為重要。生活化教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合在提高學(xué)生在課堂中的參與度、全面理解課堂知識(shí)、優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣等方面具有積極作用，值得小學(xué)數(shù)學(xué)教師斟酌采用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);生活化教學(xué);培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣

數(shù)學(xué)知識(shí)在我們生活中的應(yīng)用是非常廣泛的，讓學(xué)生在小學(xué)課堂中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，并把這些知識(shí)應(yīng)用于生活之中，這便是我們教授學(xué)生數(shù)學(xué)的目的。生活中學(xué)習(xí)資源有很多，教師可以挖掘生活中的教學(xué)素材應(yīng)用于課堂之中，為學(xué)生擴(kuò)充知識(shí)來(lái)源，這樣的教學(xué)課堂具有多樣化的特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生更好地提升對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，教師可以利用小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與生活化教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式為學(xué)生帶來(lái)不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在本篇文章之中，筆者結(jié)合自身在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活化教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合進(jìn)行了一番探討，并提出以下三點(diǎn)建議，希望本篇文章的內(nèi)容能夠?yàn)楦魑恍W(xué)數(shù)學(xué)教師帶來(lái)一定的教學(xué)幫助。

一、集中學(xué)生課堂精力

學(xué)生在課堂中精力的集中很大程度上會(huì)受到教師在課堂中教學(xué)方法應(yīng)用影響，傳統(tǒng)的教學(xué)方法形式單一，無(wú)法為學(xué)生創(chuàng)造多樣化的課堂體驗(yàn)，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的具體情況和課堂進(jìn)度選擇合適的教學(xué)方法應(yīng)用于課堂之中，讓學(xué)生在輕松高效的課堂環(huán)境中提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。生活化教學(xué)在課堂中的應(yīng)用是非常有效的，它將生活中的教學(xué)碎片與課堂相結(jié)合，讓學(xué)生感受到不一樣的學(xué)習(xí)魅力。

例如，在“認(rèn)識(shí)鐘表”這一部分教學(xué)內(nèi)容的講解過(guò)程之中，不同教學(xué)方式在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用可以起到不同的課堂效果，而在這一章節(jié)內(nèi)容的數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用的教學(xué)方式有很多，教師可以將情景模擬的教學(xué)方式應(yīng)用于課堂當(dāng)中，比如，讓學(xué)生在課堂開(kāi)始之前準(zhǔn)備一個(gè)鐘表模型，教師在課堂中說(shuō)：“現(xiàn)在是7點(diǎn)45分，小兔子要去上學(xué)了，請(qǐng)同學(xué)們把手中的鐘表?yè)艿?：45吧！”或者是教師把自己手中的鐘表調(diào)到一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生進(jìn)行正確的時(shí)間認(rèn)讀。這兩種教學(xué)方式都具有較高的實(shí)用性，可以有效地讓學(xué)生在課堂中掌握本節(jié)知識(shí)內(nèi)容，從而拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)課堂的距離，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。

二、知識(shí)理解快速深刻

與生活化教學(xué)方式相結(jié)合的數(shù)學(xué)課堂，不僅可以幫助學(xué)生提高課堂注意力，還可以在一定程度上增進(jìn)學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)內(nèi)容的理解。小學(xué)階段的年齡較小，對(duì)于繁雜的知識(shí)點(diǎn)缺乏深度理解的能力，這就需要數(shù)學(xué)教師在課堂中應(yīng)用一定的教學(xué)方式，為學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档驼n堂內(nèi)容的難度，幫助學(xué)生更輕松、更高效地掌握知識(shí)，生活化教學(xué)方式在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用可以達(dá)到這一目的。

例如，在“長(zhǎng)方形與正方形”的教學(xué)課堂中，課堂中許多教學(xué)物品的形狀都可以幫助學(xué)生對(duì)這一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行很好的認(rèn)知，除此之外，教師還可以為學(xué)生布置課后內(nèi)容，比如，讓學(xué)生在自己的房間中找出具有正方形或是長(zhǎng)方形的物品，并向父母指出哪個(gè)物品是正方形，哪個(gè)物品是長(zhǎng)方形。這樣的教學(xué)方式與生活化相結(jié)合，學(xué)生不僅可以在課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)，在課余時(shí)間中也可以加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的鞏固理解。在課堂知識(shí)檢測(cè)環(huán)節(jié)，教師還可以這樣問(wèn)：“通過(guò)一個(gè)正方形或者長(zhǎng)方形你能想象到什么物品呢？”學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的思考討論可以進(jìn)一步加深學(xué)生的知識(shí)鞏固，使學(xué)生的綜合思維能力得到提升。

三、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣

除了可以在課堂中集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)理解，生活化教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合還可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的目的。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)非常重要，傳統(tǒng)的教學(xué)方式課堂形式較為單一，無(wú)法將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)，有生活化教學(xué)方式融入的課堂往往呈現(xiàn)輕松活躍的氣氛，可以較好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式弊端。

例如，在“一百以內(nèi)的加減法計(jì)算”這一部分教學(xué)內(nèi)容的講解過(guò)程之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以通過(guò)多種方式進(jìn)行調(diào)動(dòng)，最快捷有效的方式是在數(shù)學(xué)課堂中加入學(xué)生感興趣的元素，以此吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全身心地投入到本節(jié)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中。比如，教師可以把日常生活中常遇到的問(wèn)題加入到課堂當(dāng)中，教師舉例說(shuō)：“如果今天我們一起去超市購(gòu)買(mǎi)日常所需物品，我買(mǎi)了一盒12元的雞蛋，37元的蛋糕，15元的水果，那么我一共花了多少錢(qián)呢？”通過(guò)這一類的計(jì)算問(wèn)題，可以幫助學(xué)生很好地鍛煉100以內(nèi)的加減法計(jì)算，單一的計(jì)算模式較為枯燥，與生活場(chǎng)景相結(jié)合的教學(xué)方法可以拉近學(xué)生與課堂之間的距離，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目的。

總而言之，在一門(mén)科目的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度都是非常重要的，樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度可以有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)于這一知識(shí)的全身心投入，學(xué)生的主動(dòng)性無(wú)論在哪一門(mén)科目的學(xué)習(xí)中都是非常重要的，生活化教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合可以拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)知識(shí)的距離，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，從而感受到數(shù)學(xué)的別樣魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳應(yīng)遠(yuǎn).小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀研究及策略分析[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2017（04）.

[2]張蓮.淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率[J].赤子（中旬），2013（08）.

（廣西壯族自治區(qū)北海市合浦縣常樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)）