對(duì)初中體育教學(xué)方法的思考

黃盛國(guó)

摘 要：體育運(yùn)動(dòng)不僅代表著國(guó)家的水平，也是初中教學(xué)中的一門(mén)必修課程，是提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、保護(hù)學(xué)生身體、勤加鍛煉、緩解學(xué)生日常學(xué)習(xí)壓力等的一種教育手段。體育課對(duì)初中生的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響，教師應(yīng)該努力讓學(xué)生們喜愛(ài)體育課，加強(qiáng)鍛煉。

關(guān)鍵詞：初中;體育;教學(xué)方法

近代教學(xué)理論的發(fā)展深刻地揭示了學(xué)生學(xué)習(xí)效果是在智力和非智力因素一起作用下產(chǎn)生的。體育課的教學(xué)實(shí)踐也充分說(shuō)明體育鍛煉有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握基本知識(shí)、技術(shù)和技能。多年來(lái)的體育課實(shí)踐證明，體育課在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用。體育課教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生通過(guò)體育活動(dòng)獲得更健壯的身體，這樣學(xué)生們才可以學(xué)到更多的體育知識(shí)，去做更多的練習(xí)。在新形勢(shì)下，全新的體育教育理念要求體育教師轉(zhuǎn)變從前陳舊的教學(xué)觀念，努力使體育課堂教學(xué)充滿生機(jī)，使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興致。本文對(duì)初中體育教學(xué)方法提出了幾點(diǎn)建議，希望能夠?yàn)槌踔畜w育教師帶來(lái)體育教學(xué)上的思考和啟迪。

一、教師要和學(xué)生構(gòu)建良好的關(guān)系

在體育教學(xué)中，教師和學(xué)生的關(guān)系是十分重要的，教師和學(xué)生要有良好的關(guān)系才能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和交流。教師不僅要在教學(xué)過(guò)程中傳授知識(shí)、技能和實(shí)踐方法，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，還要增進(jìn)彼此之間的了解，互相交流意見(jiàn)和看法，有益于體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。教師和學(xué)生的關(guān)系是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一，只有學(xué)生喜歡教師，才能對(duì)課堂產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教師與學(xué)生之間的和諧關(guān)系是和諧校園的基礎(chǔ)。體育課使學(xué)生之間相互交流、互動(dòng)，更加有益于動(dòng)作技能的掌握，有益于培養(yǎng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志力和集體主義精神等。教師要在體育課堂中尊重學(xué)生并傾聽(tīng)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造交往空間，讓學(xué)生感受到教師對(duì)自己的尊重，只有這樣，學(xué)生們才能更高效地進(jìn)行體育鍛煉。除了教師和學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系也是十分重要的，因?yàn)楹芏囿w育活動(dòng)中需要學(xué)生們共同協(xié)作，教師要利用體育活動(dòng)去增強(qiáng)生與生之間的聯(lián)系，教師可以開(kāi)展競(jìng)賽、游戲等促進(jìn)學(xué)生們友誼的發(fā)展，對(duì)學(xué)生處理人際關(guān)系有一定的積極作用，學(xué)生對(duì)友誼的重視程度較高。教師要靈活利用體育活動(dòng)為學(xué)生們創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，使得體育課能夠更好地開(kāi)展。

二、創(chuàng)設(shè)有益于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境

教師要做強(qiáng)主體性教育的理論學(xué)習(xí)、構(gòu)建以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目的的教學(xué)體系、高效實(shí)現(xiàn)以教育目標(biāo)為立足點(diǎn)的教學(xué)方法選擇與制定等。教師應(yīng)充分發(fā)揮其主體性，激起和引導(dǎo)受教育者開(kāi)展積極、自主和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，并通過(guò)一起參與的教育活動(dòng)構(gòu)建其主體性。在教學(xué)中應(yīng)改革以教材為中心的教學(xué)，教師在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)該忽略學(xué)生的生理、心理、體育文化特點(diǎn)，不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉、獨(dú)立思考、自主創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，僅滿足于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法模式，如講解法、解說(shuō)法、重復(fù)練習(xí)法和游戲與比賽法。教師要通過(guò)多種途徑去改變教學(xué)形式和教學(xué)手段，讓體育課堂充滿趣味性和更加生活化，積極創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生擁有進(jìn)行體育鍛煉的動(dòng)機(jī)，使得教學(xué)環(huán)節(jié)更優(yōu)化。為了訓(xùn)練學(xué)生的耐力，教師可以讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)耐力跑路線、方法和情景，把原來(lái)繞操場(chǎng)的耐力跑練習(xí)改為趣味情景跑、自然地勢(shì)跑等，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的有氧耐力，更培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。二是在課堂上實(shí)行人人當(dāng)小組長(zhǎng)的制度，讓小組長(zhǎng)們輪流帶頭進(jìn)行鍛煉，選一些可行的、學(xué)生們喜歡的游戲做練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)展示自己。

三、要不斷引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的體育學(xué)習(xí)態(tài)度

在初中勤加運(yùn)動(dòng)有益于學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，擁有一個(gè)好的體魄尤其關(guān)鍵，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常的生活都能產(chǎn)生積極影響，讓他們對(duì)生活更加積極。上課時(shí)，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，可分為室內(nèi)和室外兩種，在初中體育課的室內(nèi)學(xué)習(xí)過(guò)程中做到說(shuō)與練相結(jié)合，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)探索精神，不斷創(chuàng)新。教師與學(xué)生達(dá)成共識(shí)，有疑問(wèn)的問(wèn)題積極問(wèn)教師，或用肢體語(yǔ)言開(kāi)展解答，或用肢體語(yǔ)言開(kāi)展交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)探索精神。讓有疑問(wèn)的學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生，只有這樣才可以通過(guò)各種途徑去提升學(xué)生的思維能力。在學(xué)校，要求教師以幽默的方式引起學(xué)生對(duì)體育課的足夠重視。通過(guò)多媒體教學(xué)，教師可以在多媒體上播放健康體育的視頻，也可以播放一些體育鍛煉的視頻，讓學(xué)生們通過(guò)視頻去自由鍛煉，使他們看到體育活動(dòng)的趣味之處。在戶外課堂教學(xué)上，除課內(nèi)學(xué)習(xí)外，教師要構(gòu)建積極的課堂氣氛，教師可以通過(guò)做游戲來(lái)活躍課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生們積極投入到體育活動(dòng)中并認(rèn)真鍛煉身體。

四、運(yùn)用游戲使體育課更具趣味性

近幾年來(lái)，游戲教學(xué)法在體育教育中得到了廣泛的應(yīng)用，并得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，在其他教學(xué)階段也受到了重視。在初中階段，應(yīng)從多角度、多層次、靈活多樣的角度，結(jié)合初中體育教學(xué)內(nèi)容，制定一些高效的游戲教學(xué)方法，有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，從而提高教學(xué)效果。比方說(shuō)，在初中田徑教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生采用接力跑、折返跑、帶球跑或運(yùn)球跑等游戲式教學(xué)方法，既能高效地提高學(xué)生的田徑能力，又能高效地避免因訓(xùn)練方法過(guò)于單一而引起學(xué)生們對(duì)鍛煉的厭倦。另外，警察抓賊、追球跑等游戲也能高效提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。把游戲教學(xué)法和體育課有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是最有效的體育教學(xué)方法之一。體育活動(dòng)本身就是一種運(yùn)動(dòng)，而許多游戲本身也是一種運(yùn)動(dòng)。因此，在體育課過(guò)程中，教師應(yīng)加大游戲教學(xué)法的運(yùn)用力度，切實(shí)保證體育課的多樣性和高效性。

總而言之，初中體育教學(xué)方法多樣化的發(fā)展符合學(xué)生能力發(fā)展的要求，有益于提高初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的提高?，F(xiàn)實(shí)初中體育課中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，采取多種教學(xué)方法的結(jié)合使用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外，教師還應(yīng)通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展和進(jìn)步提供有利條件，使教學(xué)更有成效。對(duì)初中生開(kāi)展體育課是十分必要的。但要搞好體育課，必須采取多種教學(xué)方法，激起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興致。體育課教學(xué)中，要努力實(shí)現(xiàn)師生一起發(fā)展，一起鍛煉，共同提高的教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]桑斌.引入初中體育教學(xué)方法多樣化的教學(xué)策略[J].中華少年，2017（03）：205-206.

（廣西壯族自治區(qū)崇左市江州區(qū)板利鄉(xiāng)民族雙語(yǔ)學(xué)校）