淺析體育游戲的教學(xué)方法在小學(xué)體育中的作用

王玲

摘 要：隨著教育的不斷改革和發(fā)展，綜合素質(zhì)教育也越來越受到國家的重視，社會競爭愈演愈烈，所以學(xué)校和教師也越來越重視，在教會學(xué)生基本知識的同時還要去注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。體育課堂教學(xué)是學(xué)校開展學(xué)校體育工作的重要方面，尤其是對于小學(xué)生來說，因為小學(xué)生往往喜歡沉浸在電腦手機的世界里，很少有戶外活動，身體素質(zhì)也得不到鍛煉，所以根據(jù)小學(xué)生好動和愛玩的天性，教師要不斷地豐富教學(xué)方式和教學(xué)手段來使得小學(xué)生可以興高采烈地參與其中，游戲教學(xué)方式就是被體育教師運用的最多也最有效的教學(xué)方式之一。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課堂教學(xué);體育游戲;具體策略

體育游戲，就是一種適合青少年的游戲形式，具有特殊性。其實在新課程改革的背景下，學(xué)校設(shè)置體育課程的真正目的是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的體魄，以及豐富學(xué)生的校園體育文化活動，進(jìn)而緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。而且根據(jù)小學(xué)生愛玩的天性來看，小學(xué)生應(yīng)該是最喜歡體育課的人群，但是同時這種興趣很難保持很久。所以，作為小學(xué)體育教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生積極參加體育課的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。那么，如何利用游戲教學(xué)法來開展小學(xué)體育教學(xué)呢？這也是本文接下來將要探討的問題。

一、利用學(xué)生競爭心理，開展游戲比賽

小學(xué)生都具備爭強好勝的心理特點，在小學(xué)體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)亻_展適合小學(xué)生的游戲比賽，不但可以鍛煉學(xué)生的身體，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和創(chuàng)新精神，變課本上枯燥無味的書本知識為有趣的實踐活動，讓每一個學(xué)生都可以參與其中，將娛樂的趣味性和教學(xué)的嚴(yán)肅性結(jié)合起來，這是改善小學(xué)體育課堂，激發(fā)小學(xué)生體育興趣的有效途徑，尤其是適用于小學(xué)生群體的小游戲種類多樣還規(guī)則簡單易懂，可以讓學(xué)生充分釋放自己的天性，進(jìn)而提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

例如，在教授小學(xué)生提高身體素質(zhì)的體育課程中，我會先為學(xué)生組織“尋寶大行動”的游戲比賽，在游戲開始之前先為學(xué)生講解游戲規(guī)則，并充分利用小學(xué)生的好奇心和喜愛玩具的特點，來告訴學(xué)生們，本次游戲比賽的內(nèi)容是尋找寶貝，最先尋找到寶物的學(xué)生可以直接把它拿走，這很好地激起了學(xué)生的參與意識以及競爭意識，然后我會為學(xué)生講解游戲規(guī)則：我會先把準(zhǔn)備好的寶物放在幾個較為隱蔽的地方，然后把學(xué)生分成四個小組，讓學(xué)生之間展開合作，開始尋找寶物，找到寶物的學(xué)生都可以獲得寶物。這很大地吸引了學(xué)生的興趣，也十分符合小學(xué)生單純、喜歡新奇事物的心理，“尋找寶物”的小游戲比賽，不僅讓學(xué)生可以獲得寶物進(jìn)而對下一次的體育課開始期待，還讓學(xué)生享受到了成功的喜悅，增強了學(xué)生的自信心，而且在尋找寶物的途中，還有效地鍛煉了學(xué)生的獨立思考的能力以及小組團(tuán)結(jié)合作的能力，讓學(xué)生在潛移默化中就產(chǎn)生了集體榮譽感，寓教于樂，進(jìn)而提高了小學(xué)體育課程教學(xué)的質(zhì)量。

二、提高體育教學(xué)效率

隨著課程的不斷改革，體育游戲越來越成為教師進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，它對提高教學(xué)效率和完成教學(xué)目標(biāo)具有重要意義。和很多傳統(tǒng)枯燥的體育活動比如廣播體操、長跑、短跑等相比，體育游戲具有娛樂性和合作性的特征，可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到體育動作技巧，激發(fā)學(xué)生自主參與到體育活動中去，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到提高體育教學(xué)效率的目的。

例如，在教授學(xué)生“打籃球的技巧”時，我會充分利用游戲的教育性，結(jié)合體育籃球課程，為學(xué)生制定合適的籃球課程內(nèi)容，即讓學(xué)生分成小組開展友誼賽，積極引導(dǎo)學(xué)生可以在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，讓學(xué)生在比賽的過程中磨練自己的籃球技巧，增強學(xué)生的團(tuán)隊意識，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以達(dá)到提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。由此可見，體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用充分突出了學(xué)生的主體地位，采用體育游戲教學(xué)和傳統(tǒng)的教師講解體育技能相結(jié)合的方式，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生掌握籃球技能，使得學(xué)生愛上體育課，并且在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識，對于體育體育的教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。

三、把游戲與教學(xué)結(jié)合起來吸引學(xué)生

游戲教學(xué)是教師教學(xué)的主要手段之一，尤其會被運用在小學(xué)體育教學(xué)課堂上，這種游戲教學(xué)法不僅是為了吸引學(xué)生的興趣，還可以讓小學(xué)生在體育游戲中使自己的身體得到一定的鍛煉，以達(dá)到利于學(xué)生身體的生長發(fā)育的目的，而且體育游戲的類型多種多樣，并且還在不斷地豐富中，教師可以利用每節(jié)課采用不同的體育游戲進(jìn)行教學(xué)的方式來引起學(xué)生對下一節(jié)體育課的期待。

例如，在教授學(xué)生“單、雙腳連續(xù)跳”時，我會采用情節(jié)式游戲教學(xué)，讓學(xué)生通過扮演小兔子來學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)的基本動作技巧，讓學(xué)生通過模仿小兔跳來集體練習(xí)單、雙腳的起跳動作，要求學(xué)生跳躍動作連貫并在學(xué)生練習(xí)跳躍的過程中及時地給予指導(dǎo)，教會學(xué)生利用單、雙腳連續(xù)向前跳時的下肢和腳掌的力量來用力，進(jìn)而讓學(xué)生在記住動作要領(lǐng)的同時還能夠愉悅身心以及鍛煉身體。這樣的游戲教學(xué)方式，不僅發(fā)展了學(xué)生的腿部力量和判斷能力，還具有虛構(gòu)和假想的成分，能夠讓小學(xué)生在游戲時扮演不同的角色，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及豐富學(xué)生的想象力，讓學(xué)生更好地投入到體育游戲當(dāng)中去，更有利于培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意識和團(tuán)結(jié)合作的能力，以及積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，可謂一舉多得。

總而言之，小學(xué)體育課就是為了增強學(xué)生的體質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，作為教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)情，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)中教學(xué)形式單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥的情況，以吸引學(xué)生興趣為出發(fā)點來合理地選擇教學(xué)方式，讓學(xué)生可以在體育課程自主選擇訓(xùn)練項目，以真正地愛上體育鍛煉，并在學(xué)生鍛煉的過程中及時地給予學(xué)生鼓勵和引導(dǎo)，來使學(xué)生真正地愛上體育課，進(jìn)而達(dá)到提高小學(xué)體育教學(xué)效益的目的。

參考文獻(xiàn)：

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（湖北省武漢市洪山區(qū)武珞路實驗小學(xué)）