王錦平

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù);初中語文;教學(xué)應(yīng)用;問題研究

1 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略

現(xiàn)代信息技術(shù)之所以微，最主要的一個(gè)原因就是其時(shí)間比較短，一般來說，就是五到十分鐘。每一節(jié)現(xiàn)代信息技術(shù)中，教師講解的知識(shí)點(diǎn)不超過兩個(gè)，在準(zhǔn)備的過程中，教師要盡量的將講解內(nèi)容精簡化，將內(nèi)容縮短精華，最終呈現(xiàn)在同學(xué)們面前的現(xiàn)代信息技術(shù)視頻講解的都是重點(diǎn)。雖然現(xiàn)代信息技術(shù)的視頻時(shí)間短暫，但是并不意味著同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間也就僅限于這五分鐘或是十分鐘，現(xiàn)代信息技術(shù)制作的目的就是為了更好的輔助課堂教學(xué)，余下的時(shí)間需要同學(xué)們自主的進(jìn)行課下思考，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。例如，教師在講解方志敏烈士在獄中寫下的《可愛的中國》一文時(shí)，就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂導(dǎo)入，采用課堂播放現(xiàn)代信息技術(shù)的形式，來為同學(xué)們介紹文章的寫作背景和寫作條件，利用現(xiàn)代信息技術(shù)視頻內(nèi)容，幫助同學(xué)們更好理解當(dāng)時(shí)創(chuàng)作環(huán)境的艱辛，在一定程度上也能幫助同學(xué)們更好的把握文章的中心思想。同時(shí)，教師也可以為學(xué)生提供現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)資源，然后將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，將學(xué)習(xí)內(nèi)容布置下去，通過現(xiàn)代信息技術(shù)視頻內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握所講知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和核心在哪里，自己思考過后，再通過學(xué)習(xí)小組的討論，進(jìn)行教師布置內(nèi)容的書寫練習(xí)，然后再交上來進(jìn)行批閱，教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題有針對性的在進(jìn)行指導(dǎo)。這樣一來，能夠讓學(xué)生明白，抓住課堂時(shí)間是非常重要的，能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用方法

2.1創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境

在現(xiàn)代信息技術(shù)的制作過程中，要重視對語文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。首先，在現(xiàn)代信息技術(shù)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，就要注意啟發(fā)型問題的比重，因?yàn)楝F(xiàn)代信息技術(shù)視頻，不能面對面的與學(xué)生進(jìn)行近距離的溝通，學(xué)生思維容易走神，為了避免這種情況，就需要教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)增加啟發(fā)型問題數(shù)量，時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維緊跟課堂，提高現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)效果。其次，教師在錄制現(xiàn)代信息技術(shù)視頻時(shí)，盡量的多使用現(xiàn)代信息課件，數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源能夠增添課堂的豐富性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力，利用教學(xué)視頻和教學(xué)圖片，幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。再有就是要注意內(nèi)容錄制時(shí)講課的語言，初中階段的學(xué)生年齡都還比較小，教師利用生動(dòng)形象的語言可以很好的將學(xué)生代入學(xué)習(xí)的情景，讓學(xué)生在現(xiàn)代信息技術(shù)的這一小段時(shí)間內(nèi)都全神貫注，能夠進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，從而提高現(xiàn)代信息技術(shù)視頻的教學(xué)效果。最后就是教師在講課過程中，要注重和生活實(shí)際的聯(lián)系，將課堂中所提到的知識(shí)點(diǎn)在錄制快結(jié)束時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們和課堂實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活實(shí)際教學(xué)情境，這樣一來，學(xué)生明白原來課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容在生活中處處可見，既可以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解，又可以充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于更好的開展語文教學(xué)。

2.2加入創(chuàng)新性的想象

現(xiàn)代信息技術(shù)是在信息化背景下催生出的教學(xué)方式，具有數(shù)字信息化特點(diǎn)。現(xiàn)代信息技術(shù)內(nèi)容中，雖然教學(xué)時(shí)間短，但是內(nèi)容充實(shí)，情景豐富，能夠幫助學(xué)生更好的進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。但是在具體的應(yīng)用過程中，還是需要教師不斷的進(jìn)行創(chuàng)新性的想象和思考，來幫助現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)其效益最大化。在應(yīng)用方法上，教師可以進(jìn)行創(chuàng)新性的應(yīng)用，例如，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)來幫助學(xué)生更好的理解，同時(shí)在復(fù)習(xí)備考階段，還可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)總結(jié)，讓學(xué)生形成思維框架，從而幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)內(nèi)容，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

3 結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)代信息技術(shù)是在信息化時(shí)代背景下創(chuàng)新出的一種新型教學(xué)方式，其內(nèi)容充實(shí)，畫面感強(qiáng)的特點(diǎn)非常有助于初中語文的教學(xué)和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)過程應(yīng)用的比較廣泛。但實(shí)際上，教師對于現(xiàn)代信息技術(shù)的了解還不是非常全面，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用效果還不是非常明顯。所以，就需要教師精準(zhǔn)的把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，利用好課堂時(shí)間，對現(xiàn)代信息技術(shù)內(nèi)容多進(jìn)行創(chuàng)新，以此來提高現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效果，切實(shí)提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

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