張艷麗

【關(guān)鍵詞】幼兒園;游戲化;音樂教學(xué);現(xiàn)狀;策略

游戲能夠給幼兒帶來歡樂感和滿足感，同時(shí)對于幼兒的認(rèn)知和人際交往能力都有良好的促進(jìn)作用，更為重要的是豐富幼兒的情感體驗(yàn)，啟迪幼兒的智力和個(gè)性思維。在此背景之下思考游戲化模式在幼兒音樂活動中的應(yīng)用現(xiàn)狀和實(shí)施策略，就顯得極其必要，能夠?yàn)橐魳方虒W(xué)方案的優(yōu)化提供良好的支持。

一、現(xiàn)狀

從目前情況來看，在幼兒音樂教學(xué)過程中，關(guān)于游戲化策略的應(yīng)用無法做到面面俱到，這和教師對于音樂游戲化教學(xué)的認(rèn)知不足有一定的關(guān)系。缺少對于游戲化教學(xué)教育價(jià)值的正確認(rèn)知，會影響教師在音樂活動中對于游戲化策略的運(yùn)用，另外一方面單一的游戲形式也是現(xiàn)階段面臨的主要挑戰(zhàn)，過于單一的教學(xué)形式會嚴(yán)重影響幼兒對于游戲化音樂課堂的興趣，久而久之幼兒的積極性會下滑。

二、幼兒園游戲化音樂教學(xué)的優(yōu)化策略

（一）營造良好教學(xué)情景，激發(fā)幼兒參與的積極性和熱情

之所以強(qiáng)調(diào)針對教學(xué)情景進(jìn)行引導(dǎo)，這是因?yàn)檩p松愉快的情景是幼兒保持對音樂學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在，確保幼兒對音樂活動的積極主動參與，在此基礎(chǔ)之上才能夠?yàn)橛螒蚧呗缘膽?yīng)用提供良好的支持，通過良好的教學(xué)情景，活躍氛圍，同時(shí)，使用科學(xué)合理的游戲活動內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)于音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣，取得了預(yù)期的音樂教學(xué)效果。

（二）注重對幼兒進(jìn)行律動型音樂的實(shí)踐教學(xué)

之所以強(qiáng)調(diào)對于律動型音樂實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)行，這是因?yàn)橥ㄟ^該類音樂教學(xué)能夠很好地鍛煉幼兒的音樂素養(yǎng)，通過律動型音樂活動和游戲結(jié)合的方式，更加匹配幼兒的認(rèn)知規(guī)律，滿足幼兒濃烈的好奇心和求知欲望。為了實(shí)現(xiàn)良好的音樂教學(xué)效果，要求幼兒教師能夠主動提高自身的綜合素養(yǎng)，為律動型音樂教學(xué)的進(jìn)行提供支持，切實(shí)提高幼兒的綜合音樂素質(zhì)水平。由于律動型音樂教學(xué)，涉及富有節(jié)奏和韻律的身體活動，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行相應(yīng)的肢體動作，除了強(qiáng)化音樂素養(yǎng)之外，也能夠?qū)τ變旱纳眢w素質(zhì)進(jìn)行鍛煉。

（三）開展游戲教學(xué)，確保音樂教學(xué)活動的靈活性

借助游戲教學(xué)活動的信息，能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以此來提高音樂教學(xué)活動本身的靈活性，通過融入游戲教學(xué)方式完成良好教學(xué)氛圍的營造，保證幼兒對于音樂課堂教學(xué)的充分參與，更好地滿足幼兒對于音樂的學(xué)習(xí)需求，例如采用游戲化教學(xué)方式和表演形式結(jié)合的策略，確保幼兒對于音樂教學(xué)實(shí)踐活動的充分參與，并在現(xiàn)代教學(xué)工具的輔助之下展現(xiàn)音樂教學(xué)本身的靈活性和有效性，從而提高整體的音樂教學(xué)質(zhì)量，在該過程中還需要關(guān)注對于幼兒領(lǐng)悟能力的挖掘，例如通過組織幼兒進(jìn)行歌唱表演或者是小舞臺劇表演的方式，豐富音樂課堂的形式，也為游戲化模式和音樂課堂的融合提供更多的途徑支持，使得整個(gè)課堂氛圍更加活躍。

（四）做好幼兒音樂游戲教學(xué)評價(jià)

引入游戲化策略，推動幼兒音樂教學(xué)的進(jìn)行需要關(guān)注評價(jià)機(jī)制的應(yīng)用，在日常評價(jià)過程中盡可能以鼓勵為主，目的在于通過評價(jià)的方式對幼兒的特征和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行充分挖掘，激發(fā)幼兒對于音樂學(xué)習(xí)的熱情和積極性，同時(shí)塑造良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，科學(xué)合理的評價(jià)，能夠形成對于幼兒音樂學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)，幫助幼兒獲得音樂素養(yǎng)的提升。

（五）設(shè)計(jì)合理的活動規(guī)則

游戲的進(jìn)行離不開規(guī)則的支持，因此設(shè)計(jì)合理的游戲活動規(guī)則，至關(guān)重要，在正式進(jìn)行音樂游戲之前，也需要帶領(lǐng)幼兒快速熟悉游戲的規(guī)則，讓幼兒在一定的規(guī)則下參與到游戲活動過程中，才能夠取得預(yù)期的游戲教學(xué)效果，也能夠維持游戲本身的趣味性和公平性。并且這種教學(xué)方式也能夠潛移默化地影響幼兒形成規(guī)則意識，更好地適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)和生活。合理的游戲規(guī)則能夠提高幼兒的積極性以及學(xué)習(xí)音樂的熱情。在游戲過程中，教師也要不斷地提醒幼兒要遵守游戲的規(guī)則。

結(jié)語

總之，在幼兒園注重對音樂教學(xué)游戲化的開展，不僅有助于幼兒智力的開發(fā)，而且還可以促進(jìn)幼兒情感的發(fā)育，進(jìn)而使幼兒的審美和感悟能力得到有效提升，在提高幼兒綜合素質(zhì)水平的同時(shí)，還可以為幼兒的未來發(fā)展提供保障。實(shí)際上，幼兒音樂活動游戲化開展的主要目的是使幼兒的學(xué)習(xí)興趣得到有效提高，借助情景教學(xué)來確保教學(xué)活動的靈活性和趣味性，有效提高音樂游戲教學(xué)評價(jià)水平，提高幼兒音樂游戲化教學(xué)的整體效率和質(zhì)量。

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本文系保定市教育科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃2021年度課題“幼兒園音樂活動游戲化的實(shí)踐與研究”（批準(zhǔn)號：213013）研究成果