閱讀與悅讀

王青梅

[摘 ?要：在小學(xué)語文教學(xué)之中，閱讀是很重要的一個板塊，如果學(xué)生可以具有自主閱讀能力，就可以更好的學(xué)習(xí)閱讀。作為小學(xué)語文教師，要更加重視學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)，通過教學(xué)手段，教師應(yīng)該將學(xué)生培養(yǎng)為熱愛閱讀、熱愛學(xué)習(xí)的青少年。葉圣陶老先生曾經(jīng)說過這樣一句話：要讓學(xué)生在誦讀中得到享受，而不是感到有負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生能夠積極的參與到閱讀學(xué)習(xí)中，對閱讀感興趣，才能夠提升他們的自主閱讀能力，“閱讀”的同時也要“悅讀”，從而使語文教學(xué)效率得到提升。

關(guān)鍵詞：閱讀;悅讀;語文自主閱讀能力]

學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)語文閱讀時，教師讓學(xué)生喜歡去閱讀，從而更加積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。閱讀在學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)中占據(jù)了很重要的位置，閱讀能力得到提升，學(xué)生們才能更好的學(xué)習(xí)語文。在學(xué)習(xí)閱讀時，老師讓學(xué)生“悅讀”，那么，教學(xué)就是成功的。學(xué)生們知道如何進(jìn)行閱讀以后，他們的其他方面，如寫作、文字運(yùn)用等方面的能力也會得到提升。

1閱讀與悅讀的重要性

在小學(xué)語文學(xué)習(xí)之中，學(xué)好閱讀才能夠?qū)⒄Z文這門學(xué)科學(xué)好，在進(jìn)行閱讀的時候，學(xué)生們可以通過不斷的積累知識，使他們的語言運(yùn)用、寫作水平得到提升，從而可以全方面的發(fā)展，因此，閱讀一定是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。怎樣才能夠讓學(xué)生們?nèi)硇牡耐度氲狡渲心?？教師要讓學(xué)生們進(jìn)行閱讀，還要“悅讀”，只有通過教學(xué)手段，讓學(xué)生們真正能夠愉悅的進(jìn)行閱讀，才能夠使語文教學(xué)更加順利的開展。通過“悅讀”，學(xué)生們就會不再排斥閱讀，會更加積極的投身到閱讀的學(xué)習(xí)之中，用心感受閱讀的魅力，自主的進(jìn)行語文閱讀的學(xué)習(xí)。閱讀和“悅讀”是不可分割的，閱而不悅，無法真正投入到閱讀學(xué)習(xí)之中，悅而不閱，就無法進(jìn)行有效的閱讀，閱讀的教學(xué)自然也無法進(jìn)行開展。所以，閱讀與悅讀都很重要，要二者兼得，方能學(xué)好。

2培養(yǎng)學(xué)生語文自主閱讀能力的方法

2.1加強(qiáng)興趣引導(dǎo)

有一句老話說得好，興趣是最好的老師，從學(xué)生們感興趣的地方入手，這樣才能讓學(xué)生學(xué)好閱讀。小學(xué)生們的年齡較小，有著豐富的想象力，因此，教師就可以從學(xué)生們的興趣愛好上入手，根據(jù)學(xué)生們喜歡的事物來進(jìn)行備課，從而讓學(xué)生們更加積極的進(jìn)行閱讀。

例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)部編版教材小學(xué)語文五年級上冊的課本時，有一課叫做《什么比獵豹的速度更快》，在學(xué)習(xí)這一課的時候，教師就可以挑選學(xué)生們感興趣的內(nèi)容進(jìn)行備課。在上課前，教師可以先問學(xué)生一個問題：世界上什么東西跑的最快？在這時，學(xué)生們眾說紛紜，都會將自己心中覺得跑的最快的東西說出來，在學(xué)生們說完之后，教師可以說：老師先不告訴你們答案，從課文之中，你們就能夠找到答案了。之后讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，通過自己的努力，從課本中找到答案，學(xué)生們會更加認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這樣的方式，可以很好的幫助學(xué)生們進(jìn)行閱讀的學(xué)習(xí)，學(xué)生會對閱讀充滿興趣，在學(xué)習(xí)時也會更加積極的投入進(jìn)來，自主閱讀能力也可以得到提升。

2.2課內(nèi)外閱讀結(jié)合

在進(jìn)行閱讀教學(xué)時，教師可以將課內(nèi)外的閱讀進(jìn)行結(jié)合，這樣就可以讓學(xué)生們的視野更加開闊，在思考問題時也能夠脫離課本，從不同角度去進(jìn)行思考。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課內(nèi)閱讀之后，對于知識的掌握還并不牢固，這時，如果教師可以安排學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀，就可以很好的幫助他們進(jìn)行鞏固。不僅如此，課內(nèi)外閱讀結(jié)合還可以讓學(xué)生喜歡上閱讀，從而可以幫助學(xué)生進(jìn)行語文自主閱讀能力的培養(yǎng)。教師在進(jìn)行課上教學(xué)時，要備好課，為學(xué)生選取相關(guān)的課外閱讀篇目，從而做到課內(nèi)外閱讀結(jié)合。

例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)部編版六年級上冊的語文課本時，有一篇名叫《狼牙山五壯士》的文章，在這篇文章之中，主要講解了五位戰(zhàn)士為了革命的勝利，為了打倒日本帝國主義，英勇奉獻(xiàn)出自己生命的故事。學(xué)生們在學(xué)習(xí)完這篇文章之后，一定會被革命烈士的英勇無畏的精神所震撼到，會對他們充滿崇高的敬意。教師可以選擇一些跟革命相關(guān)的英雄事跡故事讓學(xué)生閱讀，這樣，學(xué)生們懷著悲壯的心情進(jìn)行閱讀，可以很容易被帶入到文章之中，從而能夠用心的體會文章。這樣的教學(xué)方式可以很好的幫助學(xué)生去進(jìn)行閱讀的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生喜歡上閱讀，做到“悅讀”。

3結(jié)束語

總而言之，小學(xué)語文教師要創(chuàng)設(shè)閱讀教學(xué)新理念，運(yùn)用不同的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀能力，可以使學(xué)生體會到更好的閱讀快樂，讓他們從心底里喜歡語文閱讀，提高他們的閱讀興趣，使語文閱讀課能夠更加有效的進(jìn)行開展，讓學(xué)生們都能夠有效進(jìn)行閱讀，提升語文素養(yǎng)，更好的學(xué)習(xí)語文，從而提升自己的成績。

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