基于語文教學(xué)分析小學(xué)德育教育的新思路

馮亞君

摘 要：小學(xué)德育教育工作是我國新課改后在素質(zhì)教育政策背景影響下的中小學(xué)傳統(tǒng)語文德育教學(xué)的重要一個組成環(huán)節(jié)部分，通過在語文教育過程中徹底滲透小學(xué)道德教育，進(jìn)行正確的道德教育指導(dǎo)，幫助學(xué)生們繼續(xù)提高他們的綜合意識形態(tài)和道德品質(zhì)，彌補(bǔ)學(xué)校傳統(tǒng)教育中道德教育的不足。

1樹立良好的教師榜樣

在實施小學(xué)語文學(xué)科德育教育的學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展工作中做好教師的一個榜樣模范作用至關(guān)重要。師者以德表也，教師不僅是學(xué)生日常道德教育實踐的實施者和參與者，更應(yīng)該是學(xué)生日常道德教育學(xué)習(xí)的新模式。進(jìn)入小學(xué)教育階段的學(xué)生大多具有自主學(xué)習(xí)能力和自律模仿學(xué)習(xí)能力。因此，在日常的道德教育課上，教師必須自己從一點點東西開始，必須出示學(xué)生自身的大多數(shù)例子。首先，在日常的道德教育課上，教師要與大多數(shù)學(xué)生交流謙虛的教育態(tài)度，為學(xué)生自己的大多數(shù)創(chuàng)造平等和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。并且，教師的道德性在他們自身的作用模式下，暗暗地影響著學(xué)生的思想性格和道德品質(zhì)的大多數(shù)健康發(fā)展。其次，教師自身還是更多的應(yīng)該充分著意注重自己在終身德育課堂教學(xué)活動過程中的的模范言行，避免將一些現(xiàn)在社會上的一些不良習(xí)慣直接將其帶到終身德育課堂教學(xué)活動中去亂搞管理下去。終身小學(xué)教師的終身德育學(xué)習(xí)榜樣發(fā)揮模范作用與其在社會上的影響力往往來說是每個好的學(xué)生自己終身接受德育教育學(xué)習(xí)發(fā)展成長過程中最重要的一個學(xué)習(xí)形象參照衡量點和終身學(xué)習(xí)形象衡量標(biāo)準(zhǔn)，因此終身德育小學(xué)教師一定也需要時刻充分著重注意為每個好的學(xué)生自己終身努力樹立良好的終身德育榜樣學(xué)習(xí)形象模范師風(fēng)形象，從自己的一言一行中深入淺出滲透每個學(xué)生終身德育教育，為每個好的學(xué)生自己終身努力做好好的德育榜樣發(fā)揮模范作用。

2 讓德育教育融入語文課堂

在我國的課堂教育實踐中，我國道德教育指導(dǎo)的主要目的是將小學(xué)的教科書和中文教材的內(nèi)容相結(jié)合，在語文學(xué)習(xí)的具體過程中，逐步了解和深化我國道德教育的指導(dǎo)和目的。例如《桂林山水》一文中，抓住桂林山水的特點，以優(yōu)美的語言，生動形象地描繪出了桂林山水的美景，又以“桂林山水甲天下”寫漓江的水，先用“我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水”一句，拿大海、西湖同漓江的水相比，是說漓江的水既不同于大海的“波瀾壯闊”，也不同于西湖的“水平如鏡”，漓江的水有一種獨具特色的美。一個“卻”字，說明大海、西湖雖美，但都無法與漓江的水相媲美，可見漓江的水是多么迷人！讓學(xué)生身臨其境去感悟祖國的江河美景;《狼牙山五壯士》一文中，狼牙山五壯士的英雄事跡，傳遍了長城內(nèi)外、大江南北，成為浴血抗戰(zhàn)的中國軍民的楷模，用生命和鮮血譜寫了中華民族歷史上的偉大篇章，無數(shù)中華兒女毀家紓難、以身殉國，個體微小的生命迸發(fā)出巨大的力量，匯聚成一道道洪流。此文激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生感受到祖國的今天都是來之不易的，增強(qiáng)民族自豪感。從而達(dá)到學(xué)生熱愛祖國，熱愛社會的教育目的。

3合理利用開展各種課外閱讀活動

課外閱讀活動是進(jìn)行小學(xué)年級語文教師開展小學(xué)德育教育教學(xué)工作必不可少的一種活動教學(xué)項目，在進(jìn)行小學(xué)年級語文開展德育教育教學(xué)工作中語文教師一定要注意充分利用好各種課外閱讀教學(xué)活動，深化教育提升語文德育教育的教學(xué)質(zhì)量。在全體學(xué)生及時進(jìn)行課外閱讀相關(guān)各種語文閱讀圖書課外閱讀教學(xué)寫作活動的同時期各學(xué)校教師們還希望可以根據(jù)學(xué)校全體學(xué)生課外閱讀學(xué)習(xí)理論實際活動需求以及全體學(xué)生自身興趣愛好為學(xué)校全體學(xué)生及時進(jìn)行分別推薦課外閱讀相關(guān)各種各樣具有積極意義體育閱讀教學(xué)理論實踐活動意義的課外閱讀圖書并及時組織教師布置全體學(xué)生完成相應(yīng)的日常相關(guān)課外閱讀體育教學(xué)實踐作業(yè)。在日常課外閱讀語文圖書閱讀教學(xué)寫作活動中，增加全體學(xué)生對于課外閱讀的教學(xué)實踐重要性自我認(rèn)識，從而在不斷逐步提高自身日常課外閱讀教學(xué)寫作能力的很大同時，加深全體學(xué)生對于課外閱讀的體育教學(xué)實踐滲透力和其在教育教學(xué)實踐中的意義。合理的各類課外閱讀教育活動，不僅是語文實踐教學(xué)活動的調(diào)節(jié)劑，積極組織參加有課外閱讀教育活動利于學(xué)生盡快養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時它還可以在課外閱讀的整個過程中不斷陶冶中小學(xué)生的思想人文道德素養(yǎng)，提升學(xué)生個人精神思想道德品質(zhì)。

4注重語文課外活動中的德育新思路

學(xué)校語文各類課外活動一直是中小學(xué)生最喜歡參加的語文教學(xué)活動環(huán)節(jié)，小學(xué)階段的許多學(xué)生都是具有愛玩的愛好天性，參加學(xué)校語文各類課外活動不僅僅它可以有效緩解調(diào)節(jié)日常語文學(xué)習(xí)的心理壓力，同時它還可以有效豐富學(xué)生語文實踐教學(xué)活動，在激勵學(xué)生積極參與語文實踐教育活動的整個過程中不斷深化學(xué)生德育教育指導(dǎo)工作。因此，在我們小學(xué)六年語文的課外德育教育教學(xué)工作中也就應(yīng)該充分準(zhǔn)確把握課外德育互動這個環(huán)節(jié)，在學(xué)生參與課外活動的實際過程中充分滲透課外德育教育，引導(dǎo)各班學(xué)生在既好玩的游戲過程中又盡可能真正學(xué)到語文課堂教學(xué)中文本沒有的一些東西，豐富的教學(xué)內(nèi)容和漢語課堂教學(xué)與課外道德教學(xué)的交互教學(xué)形式。例如，在綜合性的課程中，學(xué)生們?yōu)榱送ㄟ^課堂共享詩歌，詠唱文學(xué)性的大會，積極地整理學(xué)生們，課后利用自己的時間，選擇文學(xué)性的主題，選擇文學(xué)性的主題使用了積極的教育內(nèi)容的文學(xué)主題。而且，不僅可以閱讀教材，還可以充分享受學(xué)生競爭的樂趣，還可以接受文化教育。在另一個例子中，在假期期間，積極組織學(xué)生參加各種社會活動，以掃墓，向?qū)W生詳細(xì)說明我們現(xiàn)在的社會生活，讓愛國心完全滲透到這個活動中，具有很大的教育意義。

5總結(jié)

小學(xué)是道德教育的重要時期。新時代的語文教育，不僅通過日常的教育活動學(xué)習(xí)必要的教養(yǎng)課程，還滲透到教師活動中的道德教育，幫助學(xué)生逐漸培養(yǎng)善良的道德性，確立正確的生活價值，培養(yǎng)學(xué)生的感情。豐富學(xué)生的精神世界。因此，在日常教學(xué)中，教師首先從最初開始，樹立好的模范作用，綜合日常指導(dǎo)活動，將道德教育滲透到教學(xué)的所有活動中要注意學(xué)生思想道德性格和學(xué)習(xí)能力的綜合發(fā)展。并且，為了祖國，在道德、知性、體格和美麗的全面發(fā)展中培養(yǎng)有資格的才能。

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