農(nóng)村進(jìn)城陪讀婦女對(duì)子女教育的影響研究

吳富花

摘 要：作為孩子?jì)寢尩霓r(nóng)村進(jìn)城陪讀婦女，在陪讀生活中能夠?qū)ζ渥优慕逃a(chǎn)生較大影響，其中既包含積極影響，又包含消極影響。消極影響主要包括：加重子女的心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生產(chǎn)生過強(qiáng)的依賴心理，家庭生活的經(jīng)濟(jì)壓力加大;積極影響主要包括：有助于學(xué)生身體健康成長(zhǎng)，有利于提升家校共育效果，有利于保證學(xué)生心理健康。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);陪讀婦女;子女教育;消極影響;積極影響

中圖分類號(hào)：G78 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）20-0062-02

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育越來越重視。為了讓自己的孩子接受更好的教育，不少農(nóng)村家長(zhǎng)選擇進(jìn)城陪讀。青少年學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的依賴性較強(qiáng)，同時(shí)極易受外界環(huán)境的影響，容易受到傷害，需要得到父母的保護(hù)和關(guān)愛。而這，也成為眾多農(nóng)村家長(zhǎng)選擇進(jìn)城陪讀的主要緣由之一。農(nóng)村婦女則是進(jìn)城陪讀的主力軍，從實(shí)際情況來看，作為媽媽的農(nóng)村婦女遠(yuǎn)離自己熟悉的環(huán)境，來到城市，生活發(fā)生了很大改變，再加上一些農(nóng)村婦女的綜合素質(zhì)不是很高，很容易在陪讀過程中出現(xiàn)一些問題，進(jìn)而對(duì)子女造成一定影響。本文探究農(nóng)村婦女陪讀狀況，分析進(jìn)城陪讀婦女對(duì)其子女教育的消極影響和積極影響，以期陪讀婦女認(rèn)識(shí)到自身行為對(duì)孩子的影響，并完善自己的教育觀念，采取有效措施開展家庭教育，趨利避害，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。

一、農(nóng)村進(jìn)城陪讀婦女對(duì)子女的消極影響

1.加重子女的心理負(fù)擔(dān)

農(nóng)村婦女作為陪讀的主力軍，在城市陪讀的過程中，生活方面會(huì)遇到各種各樣問題，這些問題會(huì)影響到陪讀婦女的心情。一些農(nóng)村陪讀婦女的文化素質(zhì)水平不高，在與孩子溝通交流的過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)方式方法不當(dāng)?shù)膯栴}，以致影響與孩子的有效溝通，甚至給孩子造成心理負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極影響。進(jìn)城陪讀可能會(huì)導(dǎo)致家庭收入減少，一些陪讀婦女為了督促子女學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)子女說：“我拋下一切進(jìn)城陪你讀書，就是為了讓你能夠好好學(xué)習(xí)，你要是不好好讀書可真是對(duì)不起我們?！辈⑶抑T如此類的話語經(jīng)常被掛在嘴邊。這番話本意是想讓子女了解父母的不容易，希望他們能夠努力學(xué)習(xí)，但是類似的話如果經(jīng)常說，就會(huì)給學(xué)生帶來較大的壓力，給學(xué)生造成沉重的心理負(fù)擔(dān)。另外，當(dāng)學(xué)生成績(jī)下降時(shí)，部分家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé)，指責(zé)的話語中會(huì)出現(xiàn)很多傷害孩子自尊心的語言，這會(huì)給孩子的心理造成傷害。學(xué)生長(zhǎng)期生活在這種環(huán)境下，就容易出現(xiàn)自卑、自閉，或自暴自棄的心理，這種不良影響若得不到改善，就會(huì)加大后續(xù)教育和管理的難度，就會(huì)影響學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

2.使學(xué)生產(chǎn)生過強(qiáng)的依賴心理

在陪讀家庭中，很多農(nóng)村婦女認(rèn)為做家務(wù)會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，所以她們包攬所有的家務(wù)，不讓子女干一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)活，甚至連子女自己力所能及的事情都不讓做。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在生活中、情感上都過于依賴自己的家長(zhǎng)，就會(huì)出現(xiàn)兩類學(xué)生：一類是“媽寶小孩”，動(dòng)手能力極差，在生活中以自己為中心，并逐漸形成自私、自利的個(gè)性，另一類則是“生活小白”，在生活中什么都不懂，什么都不會(huì)。這兩類學(xué)生，在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中很容易與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，影響人際關(guān)系。

3.家庭生活的經(jīng)濟(jì)壓力加大

農(nóng)村婦女進(jìn)城陪讀，會(huì)全身心地投入到照顧子女的事務(wù)中，無法工作掙錢，這會(huì)直接影響到家庭的收入。進(jìn)城陪讀的生活壓力還是比較大的，如房租、生活費(fèi)等都是不小的開銷，這會(huì)導(dǎo)致家庭生活壓力加大，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的生活質(zhì)量下降。雖然家長(zhǎng)會(huì)盡全力保證學(xué)生的營養(yǎng)攝入，滿足學(xué)生的身體發(fā)育需要，但是與城市學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生其他方面的需求可能就相對(duì)難以滿足了。雖然不應(yīng)該攀比，但看到自己喜歡的東西無法擁有，而其他同學(xué)卻擁有，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生失落感，如果學(xué)生的心理得不到有效的調(diào)整或疏導(dǎo)，就會(huì)逐漸影響心理健康。

二、農(nóng)村進(jìn)城陪讀婦女對(duì)子女的積極影響

事物通常都具有兩面性，農(nóng)村婦女進(jìn)城陪讀對(duì)學(xué)生的影響也是如此。從積極的方面來看，農(nóng)村婦女進(jìn)城陪讀對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是有很多積極影響的。

1.有助于學(xué)生身體健康成長(zhǎng)

首先，有助于保證學(xué)生身體發(fā)育所需營養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身體健康成長(zhǎng)。學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，此階段的學(xué)生需要攝入足夠的營養(yǎng)。雖然學(xué)校食堂能夠?yàn)閷W(xué)生提供健康、合格的飲食，但是每個(gè)學(xué)生的體質(zhì)不同，所喜歡的食物也不同，所以食堂難以滿足所有學(xué)生對(duì)營養(yǎng)的多樣化需求。部分學(xué)生在缺乏家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下，還可能出現(xiàn)挑食的情況，這將直接影響到營養(yǎng)的攝入。而農(nóng)村婦女進(jìn)城陪讀，則可以滿足學(xué)生飲食上的個(gè)性化需求，并能夠監(jiān)督學(xué)生嘗試吃自己不太喜歡的食物，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。

其次，有助于保證學(xué)生的人身安全。學(xué)生的年齡小，自保能力弱，屬于弱勢(shì)群體，雖然現(xiàn)在社會(huì)總體上較為安全，但還是存在一定的不安全因素，家長(zhǎng)陪讀能夠有效避免學(xué)生受到外界的傷害。陪讀婦女會(huì)定時(shí)接送學(xué)生，這樣能夠保證學(xué)生出行的安全。

2.有利于提升家校共育效果

農(nóng)村婦女進(jìn)城陪讀除了對(duì)子女身體健康方面有積極的影響之外，還能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用，并提升家校共育效果。

首先，學(xué)生自控能力較弱，但是在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，學(xué)生能夠盡量控制自己貪玩的行為，進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，可以督促學(xué)生閱讀要仔細(xì)，計(jì)算要認(rèn)真，還要認(rèn)真檢查作業(yè)，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一朝一夕能夠養(yǎng)成的，需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，而家長(zhǎng)在身邊監(jiān)督和陪伴，會(huì)帶給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，家長(zhǎng)的陪讀，有利于實(shí)現(xiàn)家校共育，提升家校共育的效果。在教育過程中，除了學(xué)校教育外，家庭教育也十分重要。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問題時(shí)，教師只有得到家長(zhǎng)的支持和配合，在學(xué)校與家庭中形成教育合力，才能使教育更有力量，更有針對(duì)性，更好地幫助學(xué)生解決問題，更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。