新高考模式下高中學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究

羅桂根

【摘要】學(xué)生綜合素養(yǎng)主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。研究學(xué)生綜合素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。鑒于此，我校開展了一系列培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的研究及實踐活動。

【關(guān)鍵詞】綜合素養(yǎng);高中德育;實踐活動

一、研究背景

（一）新時期社會對人才培養(yǎng)的要求

當(dāng)前社會高度智能化、信息化、全球化，知識更新的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人們的想象。社會對人才的需求已經(jīng)從高知識儲備的專門人才向具備較高素質(zhì)的復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。學(xué)校教育對人的培養(yǎng)也應(yīng)該隨之變化，要把學(xué)生塑造成一個立體的、全面發(fā)展的人，一個個性鮮明的、興趣廣泛的人，一個視野開闊、氣質(zhì)優(yōu)雅的人，而不是一臺應(yīng)試機(jī)器。

（二）國家政策的引領(lǐng)

新高考方案指出：“從2018年秋季入學(xué)的學(xué)生開始綜合素質(zhì)評價將納入高校錄取參考。”綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等。

（三）均安（順德）獨特的教育資源

均安中學(xué)地處佛山市順德區(qū)西南部水鄉(xiāng)名鎮(zhèn)——均安鎮(zhèn)，是國際武打巨星李小龍的故鄉(xiāng)、中國曲藝之鄉(xiāng)、廣東省民族民間藝術(shù)之鄉(xiāng)、省級旅游度假區(qū)、中國牛仔服裝名鎮(zhèn)，其文化魅力成為均安中學(xué)辦學(xué)和提升學(xué)生綜合素養(yǎng)得天獨厚的資源;均安鎮(zhèn)的家長普遍重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和素質(zhì)的提升，有“家校共育”的濃厚氛圍，為均安中學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供良好的外部基礎(chǔ);均安鎮(zhèn)的學(xué)生從小學(xué)到初中教育體系連貫，教育水平較好，為高中階段綜合素養(yǎng)得提升打下良好學(xué)情基礎(chǔ)。

二、解讀“綜合素養(yǎng)”

素養(yǎng)是指一個人的修養(yǎng)，從廣義上講，包括道德品質(zhì)、外表形象、知識水平與能力等各個方面。在知識經(jīng)濟(jì)的今天，人的素養(yǎng)的含意大為擴(kuò)展，它包括思想政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、身心素養(yǎng)等各個方面。人的素養(yǎng)是生命力量、人文熏陶和知識習(xí)得共同作用的結(jié)果，涉及價值、態(tài)度、知識、能力等要素，是它們組合而成的有機(jī)結(jié)構(gòu)體系，外在表現(xiàn)為整體素養(yǎng)的高低分別，學(xué)生通過教育影響和實踐訓(xùn)練，不同學(xué)科、不同種類的素養(yǎng)之間不斷磨合、相互交融、相互促進(jìn)，成為具有增值效應(yīng)的綜合素養(yǎng)。

綜合素養(yǎng)是人在先天遺傳和后天環(huán)境與教育共同作用下所具有的相對穩(wěn)定的、綜合性的從事某種活動的基本條件和能力。在評判個體接受文化教育水平時，會用人文素養(yǎng)或科學(xué)素養(yǎng);衡量道德水平時，有道德素養(yǎng);還有衡量職業(yè)的態(tài)度、技能、責(zé)任感等方面的職業(yè)素養(yǎng)，這些素養(yǎng)之間的融合、促進(jìn)，形成綜合素養(yǎng)。

筆者認(rèn)為，學(xué)生綜合素養(yǎng)包括八個方面：科技思維、國學(xué)基礎(chǔ)、曲藝愛好、體育特長、書法通技、家園情懷、國際視野、領(lǐng)袖氣質(zhì)。具體內(nèi)涵如下：

1.科技思維：對自然和科技具有敏銳的感知和探索意識及創(chuàng)造、發(fā)明之精神。

2.國學(xué)基礎(chǔ)：在語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，涉獵一定的經(jīng)、史、子、集和優(yōu)秀古詩。

3.曲藝愛好：了解均安曲藝文化，知曉曲藝基本常識，能唱一兩首著名曲子。

4.體育特長：三年內(nèi)至少練就一項體育特長作為未來的健身運動之愛好。

5.書法通技：硬筆書法合格作為均中學(xué)生的基本要求而其它書法技藝由自我拔高。

6.家園情懷：具有或培育樸素而真摯的愛家、愛校、愛故園并上升到愛祖國的情懷。

7.國際視野：能感知世界日新月異的變化與發(fā)展并及時了解國內(nèi)國際之局勢大事。

8.領(lǐng)袖氣質(zhì)：學(xué)識智慧、視野格局、胸懷氣度、責(zé)任感、思維表達(dá)等諸方面有過人之處。

三、高中學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)實踐活動

上述八個素養(yǎng)具有一定的層次性和學(xué)科特性。因此，在研究中要注意分學(xué)科、分年級、分階段進(jìn)行培養(yǎng)。

1.科技創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

我校學(xué)生在順德區(qū)中小學(xué)電腦制作活動、第三屆教育創(chuàng)客節(jié)、中小學(xué)電腦制作活動等科創(chuàng)類活動多次獲獎。校級的科技創(chuàng)新類活動也異彩紛呈，在12屆科技體藝節(jié)期間，學(xué)校開展了“水火箭”制作比賽，自制遠(yuǎn)距離輸電演示儀比賽，細(xì)胞模型制作大賽等。

學(xué)生在實際動手操作的過程中完成了對科學(xué)思維的訓(xùn)練，加強了對團(tuán)隊合作、創(chuàng)新共贏理念的認(rèn)識，極大地調(diào)動了他們對于自然科學(xué)的興趣，有利于增強學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為新高考改革打下堅實的基礎(chǔ)。

2.國學(xué)基礎(chǔ)的培養(yǎng)

我校開設(shè)《論語》等豐富多樣的校本課程;組織學(xué)生觀看“百家講壇”“朗讀者”等電視節(jié)目，以及邀請專家來我校開展講座，提升學(xué)生的國學(xué)素養(yǎng);同時，開展豐富多彩的“第二課堂”，如，課本劇、吟誦國學(xué)經(jīng)典、名著手抄報比賽、創(chuàng)作古詩詞比賽等。另外，我校開發(fā)了《演講與口才》《君玉太極操》《生命的陽光》《古韻新聲》古詩詞寫作等一系列校本教材，豐富了均安中學(xué)的課程體系。

我?！熬裎幕碑?dāng)中包含著國學(xué)基礎(chǔ)。為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校成立了古詩詞學(xué)社。校園里200米長的詩歌長廊、160米長的抗疫詩歌文化墻，以及飯?zhí)玫脑姼杈x，皆為我校學(xué)子的作品。2019年，筆者親自擔(dān)任古詩詞校本課程首席導(dǎo)師并開設(shè)古詩詞寫作系列校本課程，古詩詞學(xué)社教師彭曉波開展了詩詞寫作校本課程區(qū)級展示課。目前，校本課程取得了豐碩成果：出版了校本教材、《生命的陽光》抗疫詩歌集，學(xué)校獲得佛山市順德區(qū)作家協(xié)會頒發(fā)的“校園文學(xué)先進(jìn)單位”光榮稱號，學(xué)校特色創(chuàng)建的古詩詞文化項目被評為“佛山市第三批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校”。

3.曲藝愛好的培養(yǎng)

我校通過開設(shè)多種樂器專業(yè)課，招收音樂專業(yè)學(xué)生，為高校輸送了較多的音樂人才。另外，在非藝術(shù)班級開設(shè)音樂課，成立街舞等藝術(shù)社團(tuán)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入當(dāng)?shù)氐那嚿鐖F(tuán)，聆聽傳統(tǒng)曲藝，演繹傳統(tǒng)文化，積極參與區(qū)文藝活動。我校還開展了太極拳活動，教師和音樂生們參與填詞、編曲、錄制了“君玉當(dāng)自強”的課間太極拳配樂。