“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽探索與總結(jié)

齊松

[摘 要] 深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。自2015年起，由國(guó)務(wù)院倡導(dǎo)，教育部聯(lián)合多家中央單位和省級(jí)人民政府，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為主題，已成功舉辦六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，大賽已經(jīng)成為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體和平臺(tái)，成為世界大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的雙創(chuàng)全球盛會(huì)。通過(guò)對(duì)歷屆大賽進(jìn)行梳理，提出“一條主線、兩個(gè)維度、三個(gè)目的”的認(rèn)識(shí)，對(duì)高校如何有效備賽的八點(diǎn)思考，以及順應(yīng)新發(fā)展格局的未來(lái)展望。

[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;“互聯(lián)網(wǎng)+”;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

[基金項(xiàng)目] 2018年度貴州師范大學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目“貴州省大學(xué)生‘創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程改革與實(shí)踐研究”（15）;2018年貴州師范大學(xué)基層黨建創(chuàng)新活動(dòng)立項(xiàng)B類(lèi)重點(diǎn)項(xiàng)目“實(shí)施‘培優(yōu)計(jì)劃——提升貴州師范大學(xué)學(xué)生黨員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的探索與實(shí)踐”;2019年度教育部第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“新工科背景下師范類(lèi)高校人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐”（201902172004）

[作者簡(jiǎn)介] 齊 松（1983—），男，貴州貴陽(yáng)人，碩士，貴州師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)，副教授，主要從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、思政教育研究。

[中圖分類(lèi)號(hào)] G647? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2021）23-0017-04? ?[收稿日期] 2021-02-24

青年是國(guó)家和民族的希望，創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善民生的重要途徑。青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍。作為高校教育工作者積極響應(yīng)黨中央和國(guó)務(wù)院的號(hào)召，引導(dǎo)學(xué)生基于創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)，追求較高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)，并以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)[1]。

一、對(duì)大賽的再認(rèn)識(shí)

據(jù)有關(guān)研究機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)各級(jí)、各類(lèi)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的競(jìng)賽達(dá)200余項(xiàng)，但“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽無(wú)疑是競(jìng)賽級(jí)別最高、參賽規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣、轉(zhuǎn)化效果最佳的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。在中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布的《高校競(jìng)賽評(píng)估與管理體系研究》和《全國(guó)普通高校學(xué)科競(jìng)賽排行榜內(nèi)競(jìng)賽項(xiàng)目名單》中，一直高居首位，所占評(píng)估權(quán)重第一。

（一）大賽貫穿“一條主線”

在2020年“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)作為教育領(lǐng)域決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵一招，全面聚焦全國(guó)52個(gè)未摘帽貧困縣，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)以電商直播帶貨為主基調(diào)的扶貧戰(zhàn)役，青年學(xué)生用青春行動(dòng)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)助力精準(zhǔn)脫貧扶貧和鄉(xiāng)村振興。筆者學(xué)校的“櫻桃緣——互聯(lián)網(wǎng)+助力‘黔貨出山和‘脫貧攻堅(jiān)的新模式”項(xiàng)目，以貴州深度貧困縣納雍縣“瑪瑙紅”櫻桃為產(chǎn)品，通過(guò)改良種植技術(shù)、研發(fā)保鮮技術(shù)、革新包裝工藝、發(fā)掘銷(xiāo)售渠道，成功創(chuàng)建了“小米櫻”櫻桃品牌，幫助優(yōu)質(zhì)黔貨走出大山，助力家鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)。

（二）從“兩個(gè)維度”認(rèn)識(shí)大賽

第一個(gè)維度看，大賽是聚合資源的平臺(tái)。目前國(guó)內(nèi)主要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事聚攏了海量資源，各個(gè)大賽聚焦不同細(xì)分領(lǐng)域，突出辦賽特色，各有特點(diǎn)，但像“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽一樣，每屆結(jié)合承辦地省級(jí)人民政府的區(qū)域文化和特色，以一項(xiàng)主體賽事，同期開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)屬不多。筆者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是在創(chuàng)業(yè)精神驅(qū)動(dòng)下，對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行識(shí)別和開(kāi)發(fā)的活動(dòng)過(guò)程，是創(chuàng)業(yè)者主導(dǎo)下高度綜合的不確定管理活動(dòng)。

第二個(gè)維度看，大賽是展示成果的舞臺(tái)。多個(gè)主流媒體的關(guān)注和報(bào)道對(duì)高校、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、品牌、產(chǎn)品等都非常重要。一是對(duì)學(xué)校。大賽早已不僅僅是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)之間的較量，已經(jīng)成為“學(xué)生、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、學(xué)校、校友生態(tài)圈、項(xiàng)目所在區(qū)域區(qū)位相對(duì)優(yōu)勢(shì)”綜合實(shí)力的展現(xiàn)[2]，不少院校特別是獨(dú)立學(xué)院、新辦本科院校、高職高專(zhuān)院校，希望通過(guò)大賽積累社會(huì)聲譽(yù)和美譽(yù)度，贏得政策傾斜，提高招生質(zhì)量。二是對(duì)項(xiàng)目。歷經(jīng)大賽打磨項(xiàng)目商業(yè)模式，對(duì)接各種創(chuàng)業(yè)資源，借助大賽巨大的曝光量，助力項(xiàng)目推廣傳播、尋求合作伙伴、建立商業(yè)生態(tài)。三是對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。大賽是一堂最具特色的創(chuàng)新大課，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的貫通[3]。四是對(duì)創(chuàng)投機(jī)構(gòu)，高校渠道，優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目百里挑一，專(zhuān)家評(píng)審有一半以上都是創(chuàng)投機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或天使投資人，在大賽后期投資和孵化了一大批高質(zhì)量參賽項(xiàng)目。

（三）大賽要實(shí)現(xiàn)的“三個(gè)目的”

1.以賽促學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍[4]。實(shí)現(xiàn)了從高等教育、職業(yè)教育到基礎(chǔ)教育的全鏈條、全覆蓋，努力培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬拧?/p>

2.以賽促教，探索素質(zhì)教育新途徑。大賽的舉辦，既充分展示了深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的階段性成果，又倒逼高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革全面深化。

3.以賽促創(chuàng)，搭建成果轉(zhuǎn)化新平臺(tái)。大賽打造了產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合的“新一極”，推動(dòng)高校的智力技術(shù)和項(xiàng)目資源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求緊密對(duì)接，有力深化了高校與科技界、產(chǎn)業(yè)界、投資界合作，加速“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成，服務(wù)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

二、對(duì)備賽的再思考

因第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽目前正在公示和信息核對(duì)階段，筆者以第五屆大賽數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。從大賽公布的獲獎(jiǎng)名單（不含萌芽版塊）看，國(guó)賽各賽道共設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量1328項(xiàng)，其中金獎(jiǎng)121項(xiàng)，銀獎(jiǎng)286項(xiàng)，銅獎(jiǎng)921項(xiàng)，分析獲獎(jiǎng)比例和獲獎(jiǎng)概率，真是百千萬(wàn)中選其一，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，大賽可謂是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中的“奧林匹克”。

從表1《第五屆全國(guó)總決賽各省（市、區(qū)）獲得金獎(jiǎng)總數(shù)情況》分析，國(guó)賽金獎(jiǎng)主要集中在高等教育強(qiáng)省，除了所在省部屬高校和“雙一流”高校聚集外，這些省也非常重視大賽，從教育主管部門(mén)和高校兩個(gè)維度都在發(fā)力。筆者經(jīng)過(guò)調(diào)研和實(shí)際工作體會(huì)，這些省主要有如下措施，加強(qiáng)大賽組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，整合省內(nèi)黨委政府有關(guān)部門(mén)出臺(tái)政策激勵(lì)，指引更多的創(chuàng)投機(jī)構(gòu)成立創(chuàng)業(yè)基金扶持參賽項(xiàng)目落地、孵化、發(fā)展，舉辦省級(jí)多期“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽訓(xùn)練營(yíng)和師資培訓(xùn)班，廣泛開(kāi)展大賽交流總結(jié)表彰活動(dòng)，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)加強(qiáng)理論研究和實(shí)踐指導(dǎo)等等。