• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      以讀促寫提升高中英語寫作能力探析

      2021-08-27 10:00:25張麗娜
      新課程·上旬 2021年23期
      關(guān)鍵詞:素材寫作思路

      張麗娜

      摘 要:隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展,高中英語教學(xué)水平正在穩(wěn)步提升。寫作,是高中英語教學(xué)的重要內(nèi)容。閱讀與寫作之間的密切關(guān)系,讓讀寫結(jié)合成為新型的教學(xué)模式。在高中英語寫作教學(xué)過程中講究以讀促寫,需要教師開發(fā)全新的教學(xué)模式,將讀與寫緊密結(jié)合,為學(xué)生的英語寫作能力提高助力。

      關(guān)鍵詞:閱讀;寫作;英語;素材;思路

      寫作能力,是學(xué)生英語語言能力的重要組成部分。在培養(yǎng)高中生英語寫作能力的過程中,教師利用以讀促寫模式,豐富學(xué)生的寫作素材,靈活學(xué)生的寫作思維,能解決當(dāng)代高中生英語寫作方面的諸多困難。關(guān)注以讀促寫,重視寫作教學(xué),對高中生英語寫作水平的提高大有益處。

      一、以讀促寫,收獲寫作素材

      缺少寫作素材,是許多高中生英語寫作困難的重要原因。在多年的英語學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生一直在記背單詞、學(xué)習(xí)語法、完成試題練習(xí)。這些英語學(xué)習(xí)模塊,能提高學(xué)生的應(yīng)試能力,但在自由表達的寫作學(xué)習(xí)中,學(xué)生之前的積累并不能完全發(fā)揮期待中的作用。講究以讀促寫,就是讓學(xué)生以大量閱讀的方式收獲多種多樣的信息。將這些以英語呈現(xiàn)出的信息,記憶在頭腦中,有需要時加以調(diào)動。學(xué)生閱讀到的內(nèi)容,也可能會牽連出學(xué)生自己的個人經(jīng)驗和類似的看法[1]。對閱讀過的內(nèi)容進行改編、加工,是高中生提高寫作個性化的重要手段。以讀促寫,需要教師關(guān)注學(xué)生的課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩個方向。

      首先,從課內(nèi)閱讀入手,對學(xué)生提出素材積累要求。每一個單元都有不同的主題,而這些豐富的主題,足以幫助學(xué)生完成他們的寫作學(xué)習(xí)任務(wù)[2]。例如,高一第1單元的主題為“friendship”,這是與高中生自身日常生活密切相關(guān)的主題。在友誼這一主題下,學(xué)生要學(xué)習(xí)詞匯知識、語法知識、閱讀、聽力、口語、寫作等多種類型的知識。在閱讀過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中有關(guān)友誼的故事,提出好詞、好句積累要求,鼓勵學(xué)生做好閱讀內(nèi)容的縮寫或概括。將一篇完整的故事轉(zhuǎn)變成一個小小的素材,積累在自己的頭腦中或本子上,方便日后調(diào)取。

      其次,重視學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀,是豐富學(xué)生閱讀面,促進學(xué)生獲得更多英語閱讀經(jīng)驗的重要方式。學(xué)生的英語閱讀量,在一定程度上決定了學(xué)生的詞匯量和語法應(yīng)用意識。學(xué)生讀得越多,見過的詞匯越多,了解的詞匯應(yīng)用方式越多,感受到的詞匯力量就越大。在以讀促寫的教學(xué)過程中,高中英語教師要為學(xué)生提出課外閱讀要求。每周必須完成2000詞的英語閱讀,并在課外閱讀過程中做好摘要或?qū)懗鲎约旱淖x后感,讓每次閱讀都能為日后的寫作學(xué)習(xí)提供必要的素材。

      二、以讀促寫,了解寫作思路

      在積累了足夠的寫作素材后,教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受正確的寫作思路。同樣的事情由不同的人闡述,就會給讀者不同的感受,這是因為不同的作者有不同的寫作思路和邏輯方式,清晰的邏輯方式是值得借鑒的。在日常閱讀學(xué)習(xí)過程中,教師會引導(dǎo)學(xué)生分析閱讀文章的結(jié)構(gòu),這就是作者寫作思路的剖析[3]。了解豐富、清晰化的寫作思路,對學(xué)生的謀篇布局具有積極作用。

      例如,在學(xué)習(xí)“Wildlife protection”這一單元時,教師可以針對課本中的文章,讓學(xué)生總結(jié)每一段落的主旨,或在文章中劃出每一段的主題句。通過主題句的分析,找到主題句之間的聯(lián)系,以及主題句和段落中細節(jié)內(nèi)容的聯(lián)系。對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進行分析,是梳理作者寫作思路的分析過程。在分析文章的過程中,學(xué)生的思維一直在運轉(zhuǎn)。利用以讀促寫模式,將從文章中獲取到的寫作思路,轉(zhuǎn)移到自己的寫作思路上,是一種模仿,更是一種學(xué)習(xí)與提升。在閱讀學(xué)習(xí)后,教師可以為學(xué)生提出與野生動物保護相關(guān)的話題,讓學(xué)生寫出草稿,也就是每一個段落的主題句,以及自己想要表達的中心內(nèi)容。多次磨煉讓學(xué)生掌握正確的行文方式。

      三、以讀促寫,獲得寫作靈感

      寫作靈感的獲取,能給學(xué)生提供必要的寫作動力。在以往的高中英語寫作教學(xué)過程中,很多學(xué)生一聽到要寫作文就頭疼,不僅因為缺少寫作素材,更是因為學(xué)生找不到寫作靈感[4]。面對一個主題,他們甚至不知道自己的看法是什么,自己應(yīng)該寫些什么,極大地影響了高中生的英語寫作學(xué)習(xí)熱情。

      在以讀促寫過程中,教師要多引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考。思考自己是否與作者有同樣的觀點,自己擁有這樣觀點的理由是什么。如果與作者有不同的觀點,那自己關(guān)于這一主題是什么樣的態(tài)度,是什么樣的經(jīng)歷讓自己有了這樣的態(tài)度。無論學(xué)生是否同意閱讀文章中所傳達出的觀點,在互動和討論中,他們都能針對這一主題進行思考,產(chǎn)生自己的想法,有了個性化想法,就有了寫作的靈感和方向。

      綜上所述,英語作為一門外語學(xué)科,在高中課程體系中的地位越來越高。突破讀寫分離的傳統(tǒng)教學(xué)思想,講究以讀促寫,讓學(xué)生在閱讀中了解寫作素材、掌握寫作技能、發(fā)現(xiàn)寫作切入點,有助于學(xué)生在未來的語言使用過程中寫出更好的文章,更精準地表達自己的看法。重視以讀促寫,能讓學(xué)生的英語寫作水平快速提升。

      參考文獻:

      [1]黃麗.“以讀促寫”應(yīng)用于高中英語寫作教學(xué)的實驗研究[J].科學(xué)咨詢,2021(2):285-286.

      [2]洪霞.“以讀促寫”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]. 讀與寫,2021,18(2):117.

      [3]張珩珩.以讀促寫,提高高中英語寫作教學(xué)的有效性探究[J].讀與寫,2021,18(5):126.

      [4]張忠秀.試論以讀促寫在高中英語寫作教學(xué)中的運用[J]. 成才之路,2021(5):132-133.

      猜你喜歡
      素材寫作思路
      不同思路解答
      拓展思路 一詞多造
      換個思路巧填數(shù)
      移動互聯(lián)開發(fā)的教學(xué)資源庫的建設(shè)研究
      新課程背景下初中音樂課堂德育教學(xué)的基本策略
      素材與廣播電視之節(jié)目關(guān)系探討
      淺論小學(xué)寫作教學(xué)存在的問題及改進策略
      如何讓小學(xué)生寫作返璞歸真
      立足生活,挖掘習(xí)作的豐富素材
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:55:34
      高中英語閱讀與寫作有效結(jié)合
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:22:30
      吴江市| 大丰市| 建阳市| 合阳县| 望谟县| 宁波市| 米易县| 商洛市| 来宾市| 德钦县| 吉木萨尔县| 大悟县| 石阡县| 霍林郭勒市| 永泰县| 成都市| 乌鲁木齐市| 恩施市| 布尔津县| 寿宁县| 光泽县| 昌邑市| 徐闻县| 吴川市| 咸宁市| 北流市| 贵州省| 哈尔滨市| 日照市| 聂拉木县| 依兰县| 卢湾区| 浑源县| 玉田县| 西贡区| 井研县| 武陟县| 南充市| 舞阳县| 九寨沟县| 汕头市|