錯(cuò)題整理在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性

馬麗麗

【摘要】高中階段算得上是學(xué)生一生中最重要的階段，因?yàn)檫@一時(shí)期學(xué)生的學(xué)業(yè)最為繁重，而且學(xué)生也要面對高考，這樣看來，高中學(xué)習(xí)一定要掌握好一個(gè)方法，這樣才會(huì)有利于學(xué)生高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。就高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來說，我想，錯(cuò)題整理對每個(gè)高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都是極為重要的，畢竟，這一時(shí)期的特點(diǎn)就是刷不完的題，考不完的試，只有及時(shí)整理錯(cuò)題，這才能使學(xué)生的成績得到較為快的提升。所以說，高中時(shí)期的學(xué)生一定要重視錯(cuò)題整理，這樣才會(huì)更加利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】錯(cuò)題整理;高中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)習(xí)慣;復(fù)習(xí)效率;知識掌握

對于高中生來說，數(shù)學(xué)是他們在高中階段很頭疼的一門學(xué)科，想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，對于他們來說是比較困難的。所以，高中階段的學(xué)生不僅是要學(xué)會(huì)怎樣高效的聽講，同樣還要學(xué)會(huì)怎樣提高自己的學(xué)習(xí)效率。而錯(cuò)題整理就很有利于學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)?，這本就是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在進(jìn)行課后復(fù)習(xí)的時(shí)候也會(huì)提高自己的效率，最后，這對于加強(qiáng)學(xué)生對薄弱知識點(diǎn)的掌握也是很有幫助的。這樣看來，錯(cuò)題整理的確對高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要，學(xué)生一定要掌握好這一項(xiàng)學(xué)習(xí)能力，教師也要幫助學(xué)生養(yǎng)成這一良好習(xí)慣。

一、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在高中階段就顯得十分重要了，因?yàn)楦咧须A段學(xué)習(xí)時(shí)間十分緊張，只有高效的學(xué)習(xí)效率才會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不會(huì)感到特別吃力，才不會(huì)在學(xué)習(xí)中因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間不夠，學(xué)習(xí)緊張或者跟不上教師的節(jié)奏而放棄學(xué)習(xí)。所以說，在高一階段，教師就要幫助學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在以后學(xué)習(xí)更加緊張的時(shí)候?qū)W生才能夠很好的緩解，適應(yīng)環(huán)境。而且，高一階段本身也就是一個(gè)幫助學(xué)生建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期，學(xué)生也是在結(jié)束這一階段，進(jìn)入高二階段開始拉開差距的，這就更加說明學(xué)生要培養(yǎng)良好習(xí)慣。

例如，教師在教授“函數(shù)與方程”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我想，學(xué)到這里，學(xué)生的壓力還并沒有很大，大多數(shù)學(xué)生依舊還是能緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏。其實(shí)，在這個(gè)時(shí)候教師就要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了，并且也要嚴(yán)格地進(jìn)行監(jiān)督，以達(dá)到更好的效果。而這時(shí)的學(xué)生也要明白高一階段的重要性，因?yàn)檫@一時(shí)期是習(xí)慣養(yǎng)成期，這一時(shí)期，學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么在以后的兩年學(xué)習(xí)中就不會(huì)感到很難熬。所以說，這時(shí)候，學(xué)生一定要養(yǎng)成錯(cuò)題整理的好習(xí)慣，不管是面對哪一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，這都需要高度重視。

二、提高課后復(fù)習(xí)效率

高中時(shí)期最大的特點(diǎn)就是時(shí)間明顯不夠用，所以，在這一時(shí)期，學(xué)生不管是學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科都需要在課堂課后提高自己的效率，這樣才能達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。就高中數(shù)學(xué)的錯(cuò)題整理來說，這一學(xué)習(xí)方式的目的就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，以及課后復(fù)習(xí)的效率，因?yàn)椋瑢W(xué)生將自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不懂得的地方抄到自己的錯(cuò)題集里面，這樣進(jìn)行課后復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)以最快的速度找到自己不足的地方，而且錯(cuò)題集還能長期保留使用，這樣看來，學(xué)生就能更好地進(jìn)行循環(huán)鞏固復(fù)習(xí)，這很適合高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

例如，教師在教授“算法與程序框圖”這一節(jié)知識內(nèi)容時(shí)，其實(shí)這一節(jié)知識內(nèi)容并不是很難，但是這一節(jié)的內(nèi)容很容易使學(xué)生糊涂，因?yàn)槌绦蛑械囊徊阶咤e(cuò)，一步算錯(cuò)，那么這道題目就出不了正確結(jié)果，而且在檢驗(yàn)時(shí)也是較為困難的。所以說，這一節(jié)的學(xué)習(xí)前萬不能忽視錯(cuò)題整理，它能很好的幫助學(xué)生找到自己容易出錯(cuò)的地方，然后在下一次進(jìn)行解題時(shí)格外注意一些，同時(shí)，它還能幫助學(xué)生提高課后復(fù)習(xí)效率，在這一節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)時(shí)就不需要看書本了，可以直接看自己的錯(cuò)題集，這樣以來也就大大提高了復(fù)習(xí)效率。

三、加強(qiáng)薄弱知識掌握

高中數(shù)學(xué)，這門令許多學(xué)生都頭疼的學(xué)科，為了能夠?qū)W好這門學(xué)科，各位教師，各個(gè)學(xué)生可謂是使出了渾身解數(shù)。然而，不管怎樣，想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，最重要的不是聽教師講解，而是教師在講解之后自己的鞏固復(fù)習(xí)。所以，為了幫助學(xué)生加強(qiáng)薄弱知識的掌握，教師就需要強(qiáng)制性地要求學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題整理，幫助他們用好的方法來提升他們的數(shù)學(xué)成績。最后，教師一定也不要忽視學(xué)生知識薄弱的地方，一定要這些地方再次花一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)理解，這樣結(jié)合起來，效果就不言而喻了。

例如，教師在教授“三角恒等變換”這一節(jié)知識內(nèi)容時(shí)，這一節(jié)的知識內(nèi)容因?yàn)樯婕暗降闹R點(diǎn)是學(xué)生尚未接觸過的，所以在這一節(jié)的學(xué)習(xí)中學(xué)生就會(huì)不那么容易理解，教師在進(jìn)行教授的時(shí)候也可能常常會(huì)感到無奈。所以，教師在結(jié)束這一節(jié)知識的講解后可以要求學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己在學(xué)習(xí)中不懂的地方，以及容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，這樣，教師就可以統(tǒng)計(jì)一下學(xué)生共同的不足之處，然后再進(jìn)行講解，這樣就能幫助學(xué)生加強(qiáng)自己薄弱知識的掌握，這對于他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常具有幫助的。

所以，再高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅僅是需要認(rèn)真聽講，同時(shí)錯(cuò)題的整理也是必不可少的，這樣才能夠充分的幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，解決高中時(shí)期學(xué)習(xí)的一大難題。而錯(cuò)題整理的重要性也是在高中教育中不可磨滅的，對學(xué)生的學(xué)習(xí)如此，對教師的教學(xué)也亦是如此。這樣看來，高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我想，學(xué)生掌握的好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，教師幫助學(xué)生進(jìn)行高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，那么數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就不會(huì)那么困難的，也就不再會(huì)是許多學(xué)生頭疼的問題了。

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廣西壯族自治區(qū)南寧市橫縣第二高級中學(xué)