• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      小學(xué)語文低年級情景教學(xué)策略分析

      2021-09-10 05:11:05王麗琴
      家庭教育報·教師論壇 2021年32期
      關(guān)鍵詞:情景教學(xué)策略分析小學(xué)語文

      王麗琴

      【摘要】情景教學(xué)是教師用投影中的圖畫,生動形象地展現(xiàn)語文課本中描繪的情景 并巧妙運用音樂的形式來幫助學(xué)生全身心投入語文意境之中。這種教學(xué)模式有利于學(xué)生置身在語文情景中,更加直觀地感受課文中人物形象及其環(huán)境氛圍。情景教學(xué)法將語文意境與師生之間教學(xué)實踐聯(lián)系在一起,讓學(xué)生愉悅地融入到語文園地,促進形成語文教學(xué)模式的最優(yōu)化。

      【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;情景教學(xué);策略分析

      語文教學(xué)發(fā)展主要受到教學(xué)觀念的更新轉(zhuǎn)變和學(xué)生身心的成長特點這兩個要素的影響。小學(xué)語文豐富多彩的教學(xué)形式和不斷革新的課堂內(nèi)容展現(xiàn)了教學(xué)理念在不斷與時俱進。此外,成長階段的小學(xué)生的主要特點便是,喜歡用好奇的目光去感知、觀察、學(xué)習(xí)周圍的環(huán)境。為了迎合小學(xué)生的心理和成長特征,情景教學(xué)策略遵循小學(xué)語文理念,通過師生創(chuàng)生出的情景交融的教學(xué)意境,幫助小學(xué)生具體地感知語文世界。

      一、提高學(xué)生的積極性

      最能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法就是在進行學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)設(shè)與內(nèi)容有關(guān)的情境。而在以情境的方式幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)時,最重要的就是要讓學(xué)生參與到情境表達的過程中,以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,讓學(xué)生有更好的代入感。

      語文課文是有其獨特魅力的,其中每一字,每一句都飽含著作者的深情。所以要想理解課文中的內(nèi)容,就要將自己帶入主人公的身份,進入作者的視角去體會其中滋味,更要感受蘊含的深情。在教學(xué)的過程中,就要嘗試著用聲音、圖片等方式幫助學(xué)生更好地融入課本,體會作者的感情。將課本中的內(nèi)容融入場景,讓學(xué)生能夠身臨其境,深入地接觸到文中描繪的畫面從而理解作者的所知所想。也可以使用飽含情感的語言誦讀課文,或者以場景再現(xiàn)的方式演繹故事情節(jié),再穿插著對段落的講解將學(xué)生一點點帶入其中。

      情景教學(xué)的方式能夠在課堂中吸引孩子的目光,讓孩子們能夠全神貫注投入到故事情節(jié)中,情境的方式比正常的講授課文更加吸引學(xué)生,能夠給學(xué)生帶來不一樣的教學(xué)體會,讓學(xué)生在沉浸故事的過程中,不知不覺提高了理解能力。而如果讓學(xué)生們自己演繹其中的故事,那就更得讓他們體會到故事中的酸甜與苦辣,幫助學(xué)生成長。特定的教學(xué)場景,能夠帶給學(xué)生特別的體會,也能給他們帶來特別的吸引與不同的理解,不同的教學(xué)方法能夠帶來不一樣的教學(xué)成果,而無疑最成功的方法就是讓學(xué)生身臨其境,主動帶入其故事場景,體會其中的滋味。

      二、幫學(xué)生體會教學(xué)情境,提高教學(xué)質(zhì)量

      愛玩是小孩子的天性,而在愉快的玩耍中,孩子能夠全身心地投入其中,而假如把它運用到教學(xué)實踐中,就是將教學(xué)與玩耍結(jié)合,讓學(xué)生能夠在快樂輕松的過程中學(xué)到知識。

      在這其中最主要的就是老師的引導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生從故事的開頭一起體會,在故事的結(jié)尾一起思考。比如在對《小柳樹和小棗樹》課文進行講解時,可以讓學(xué)生來分別扮演柳樹與棗樹來進行對話,春天的時候,柳樹炫耀自己長得漂亮,而棗樹默不作聲,等到秋天棗樹結(jié)了棗子,柳樹又開始羨慕,自責(zé)沒有棗樹有用,可是這個時候棗樹反倒來安慰它,兩棵樹重歸于好。學(xué)生在表演的過程中,可以體會到柳樹從一開始的驕傲炫耀,到最后欣賞別人,感到自己當時的驕傲是不對的,品味其中情緒的復(fù)雜變換,也可以體會到棗樹的寬容與憨厚,并沒有在柳樹嘲笑他時就出言解釋,而是以一種理解的姿態(tài)和睦相處,最后還安慰柳樹每個人都有自己的長處。

      在語文學(xué)習(xí)的過程中,教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)就起到了至關(guān)重要的作用,能夠幫助學(xué)生更好地理解文中作者的情感,更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

      三、在情景教學(xué)要配合肢體語言交流

      學(xué)生在情景教學(xué)的學(xué)習(xí)效果往往和他們的情緒情感有種密切的聯(lián)系。如果學(xué)生積極參與到情景交融的教學(xué)活動,他們的注意力會集中在語文情境中,帶著問題意識去探索語文世界。教師可以針對學(xué)生表現(xiàn)出來的活躍性與主體性予以肢體語言上的肯定,有利于喚醒學(xué)生對情景學(xué)的的熱情和興趣。

      比如,教師在教《小蝌蚪找媽媽》這篇課文時,用肢體語言來表示小蝌蚪的成長變化——長了兩條腿、尾巴越變越小到后面消失不見。老師通過利用手勢和身體動作幫助小學(xué)生理解青蛙的變化過程。這一教學(xué)過程中,老師臉上的神情、生動有趣的描述、以及配合性的肢體動作,幫助學(xué)生的腦海中浮現(xiàn)出青蛙成長的清晰而形象的動態(tài)過程。通過肢體語言創(chuàng)設(shè)的語文教學(xué)情景,不僅培養(yǎng)了師生之間的互動交流情感,而且有助于學(xué)生在濃郁的語文情景中激發(fā)對語文世界的探索欲望和學(xué)習(xí)動力,從而在情景交融中實現(xiàn)教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。

      四、結(jié)束語

      小學(xué)語文教學(xué)既要遵循語文教學(xué)理念和小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,又與實際的語文實踐情況聯(lián)系。對于情景教學(xué)策略的分析,立足于學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)效果和想法意愿,從而使小學(xué)語文的教學(xué)模式呈現(xiàn)全新而高效的特點。小學(xué)教師通過運動情景教學(xué)法,使學(xué)生在語文課堂上扮演不同角色或者去感知直觀的圖案聲音等等,實現(xiàn)最佳的語文教學(xué)效果。

      參考文獻:

      [1]張文揚.創(chuàng)設(shè)情境 析意明理[J].小學(xué)教學(xué)(語文版),2021(06)

      [2]安豐國.轉(zhuǎn)變觀念,教學(xué)有品味、有意義的語文[J].語文教學(xué)與研究,2021(12)

      [3]方建蘭.當前小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的新趨勢[J].語文教學(xué)通訊,2021(18)

      猜你喜歡
      情景教學(xué)策略分析小學(xué)語文
      模擬情景 重在參與
      有效創(chuàng)設(shè)“情景”以促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果提高
      服裝電子商務(wù)發(fā)展淺析
      運用情景會話構(gòu)建高效的初中英語課堂教學(xué)
      完善計算機通信網(wǎng)絡(luò)安全的策略分析
      優(yōu)化朗讀技巧,提升語文實效
      淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
      讓多媒體課件為閱讀教學(xué)助力
      撥動情感之弦,讓語文課堂綻放精彩
      情境教學(xué)在語文課堂的應(yīng)用淺探
      全南县| 勐海县| 华坪县| 台南市| 铜川市| 疏勒县| 澳门| 枣强县| 巴南区| 紫云| 奎屯市| 宝清县| 海晏县| 疏附县| 施甸县| 湄潭县| 松阳县| 沅陵县| 花莲县| 蕲春县| 赞皇县| 海宁市| 丹巴县| 潜山县| 囊谦县| 竹北市| 辰溪县| 霞浦县| 临夏县| 玛曲县| 大同县| 湘潭县| 东丽区| 沾化县| 河北省| 乌兰浩特市| 临泽县| 收藏| 武安市| 牙克石市| 新乡县|