道德與法治課程在農(nóng)村初中厭學(xué)中發(fā)揮的作用

韋柳婷

摘要：道德與法治課程一直是教學(xué)中的重要課程，在整個(gè)教育體系中起著重要作用。道德與法治課程是初中必學(xué)課程，2014年以前，南寧市中考科目中道法與法治以開卷形式考察學(xué)生的能力，因此在中考中相比重要性不大而被忽視或者占課，沒有展露其優(yōu)勢和作用。隨著南寧市教育的改革，習(xí)近平總書記提出的要辦好思想政治理論課，道法與法治課程在農(nóng)村這個(gè)教育程度不高、受舊思想影響嚴(yán)重的地方，開設(shè)該課程就顯得意義重大。

關(guān)鍵詞：道德與法治;農(nóng)村初中;厭學(xué)

引言：在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代快速發(fā)展的大背景下，學(xué)生面臨的除學(xué)習(xí)外的影響因素越來越多，同時(shí)如今的競爭逐漸激烈，課程壓力也越來越大，難以繼續(xù)讓學(xué)生在這種環(huán)境下保持熱愛和興趣，所以厭學(xué)的現(xiàn)象正慢慢蔓延。同時(shí)在農(nóng)村大多學(xué)生是留守兒童、離異家庭多、家長教育方法欠缺，厭學(xué)現(xiàn)象在農(nóng)村地區(qū)更為凸顯。因此，需要學(xué)校教育及時(shí)止損，給學(xué)生們傳授正確的世界觀方法論，幫助他們迎來更好的人生。

一、道德與法治課程在農(nóng)村初中厭學(xué)現(xiàn)象中存在的必要性

1、農(nóng)村厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件較為落后，農(nóng)村孩子受到的教育也并沒有與時(shí)代共進(jìn)，甚至同樣較落后。除此之外，農(nóng)村孩子多是留守兒童，受到爺爺奶奶無條件的溺愛，父母遠(yuǎn)在大城市打拼，教育不到，因此孩子更容易產(chǎn)生逆反心理，從而衍生出厭學(xué)現(xiàn)象，因此需要學(xué)校教育的及時(shí)介入，開設(shè)與學(xué)生身心健康發(fā)展想適應(yīng)的課程，給予學(xué)生正確的方向指引，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高教育質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)效果。家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)校是學(xué)生的第二任的、實(shí)際的教師，在父母教育不太到位的情況下，學(xué)校應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充教育，填補(bǔ)其中的漏洞，將厭學(xué)情緒消滅在萌芽狀態(tài)之中。

2、德育教育雙管齊下

當(dāng)今教育注重德智體美勞全面發(fā)展，要求學(xué)校不僅要重視學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生們的身體。只有道德與法治教育到位，學(xué)生們的素質(zhì)教育才不算欠缺。從社會(huì)層面講，產(chǎn)生厭學(xué)心理的學(xué)生，正值青春期，思想不成熟，容易受到社會(huì)青年的影響，在學(xué)生們適當(dāng)?shù)哪挲g予以道德與法治教育，能讓學(xué)生們?cè)谥饔^意識(shí)上對(duì)自己的不良情緒進(jìn)行抑制，從根本上面對(duì)厭學(xué)現(xiàn)象。除此之外，道德與法治課程的開設(shè)，是幫助學(xué)生們培養(yǎng)正確的世界觀價(jià)值觀的重要一步，教育德育雙管齊下，才是真正的教育。例如：此次課題研究中，我校有一名初二男生就是受到社會(huì)青年的影響，思想開始波動(dòng)，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)、干預(yù)，結(jié)合所學(xué)道德與法治知識(shí)開導(dǎo)，聯(lián)合家長共同教育，實(shí)現(xiàn)家校共育，雙管齊下。

3、改變落后農(nóng)村現(xiàn)象

目前，我國整體表現(xiàn)出來的是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后于城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此農(nóng)村的青年大部分都向城市聚集，而停在農(nóng)村的只有老年人與正在上學(xué)的學(xué)生，缺乏父母的教育，接受的是老一輩較為落后的教育，落后現(xiàn)象難以在短時(shí)間內(nèi)得到緩解，因此需要學(xué)校教育的同步進(jìn)行，關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生們的的心理，讓他們能夠成為健全的人，在長大成人后為農(nóng)村地區(qū)奉獻(xiàn)自己，改變農(nóng)村的落后現(xiàn)象。再從眼前來說，農(nóng)村地區(qū)，青年離開后，學(xué)生就是這一地方的活力來源，擁有健全人格的學(xué)生才能為農(nóng)村這個(gè)小地方帶來活力。

4、健全教育體制機(jī)制

農(nóng)村地區(qū)由于師資力量的欠缺，導(dǎo)致學(xué)校開設(shè)的課程不夠全面，只有初中時(shí)必學(xué)的主要課程，因此，道德與法治課程的開設(shè)是及時(shí)健全教育體制機(jī)制的必要措施，也是幫助學(xué)生培養(yǎng)正確世界觀人生觀價(jià)值觀的重要一環(huán)。同樣也是響應(yīng)“德智體美勞全面發(fā)展”的教育方針，讓其發(fā)揮其實(shí)際的效果和優(yōu)勢。使得教育本身與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系更為緊密，從而使教育獲得了更大的社會(huì)效益，也在一定程度上調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性，增強(qiáng)了學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力，促進(jìn)了初中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益的提高。

二、道德與法治課程在農(nóng)村初中厭學(xué)中發(fā)揮的作用

1、正確價(jià)值觀引導(dǎo)

厭學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生一般受家庭、教育及社會(huì)三個(gè)外在因素影響較大，再加上正值叛逆期這個(gè)內(nèi)在因素，讓厭學(xué)產(chǎn)生得更加容易與普遍。學(xué)校及時(shí)開設(shè)道德與法治課程，有利于學(xué)生們盡快形成良好的人格和性格的培養(yǎng)，在根本上扼制厭學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

例如，學(xué)校通過開展以感恩、心理健康等為主題的講座與班會(huì)，利用雷鋒月等特殊節(jié)日為契機(jī)開展相應(yīng)活動(dòng)等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生們不僅只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，還注重自己的其他方面的發(fā)展，讓學(xué)生們真正了解到除了要把學(xué)習(xí)放在重要的位置，還要全方面發(fā)展。正確世界觀人生觀價(jià)值觀的培養(yǎng)，不僅需要家庭教育的及時(shí)跟上，學(xué)校教育也應(yīng)該符合各個(gè)年齡段設(shè)置有用的課程，讓課堂發(fā)揮其真正意義。

2、改觀落后的教育

厭學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生，其中影響最大的就應(yīng)該是落后的教育方法、教育觀念和教育理論，而厭學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生就是對(duì)其極大需求的反映，因此，道德與法治課程的開設(shè)不僅是教育體制機(jī)制的完善，也是改變落后教育方法的必要措施。道德與法治教育，同樣也是對(duì)不良行為和厭學(xué)思想的一種抵制，從根本上對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)也告訴學(xué)生繼續(xù)這樣下去會(huì)對(duì)自己、學(xué)校、家長和社會(huì)產(chǎn)生什么不良影響。

例如，城區(qū)學(xué)校，擁有充沛的師資力量，完整的課程搭配，開設(shè)有專業(yè)人員值班的心理健康活動(dòng)室等等，老師先進(jìn)的教育理念，城市學(xué)生在出去后往往比農(nóng)村學(xué)生的抗壓能力強(qiáng)，能夠真正解決問題的能力也要強(qiáng)，因此，在農(nóng)村學(xué)校心理健康教育基礎(chǔ)薄弱的情況下，道德與法治課程的開設(shè)促進(jìn)教育體制機(jī)制完善，落實(shí)學(xué)校先進(jìn)教育理念。有利于學(xué)生們的全面發(fā)展，也改變了農(nóng)村部分學(xué)校較為落后的教育理念。

結(jié)束語：

道德與法治課程的開設(shè)，不僅有利于學(xué)生外在表現(xiàn)，更有利于學(xué)生們的內(nèi)在發(fā)展。在客觀上，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不再跟以往一樣只關(guān)注學(xué)習(xí)，而是注重心理和身體全面健康。在主觀上，有益于學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的性格，形成完整的人格，同時(shí)學(xué)會(huì)排解自己的不良情緒，以積極正面的心態(tài)面對(duì)每一天。除此之外，也有助于那些已經(jīng)產(chǎn)生厭學(xué)心理的學(xué)生及時(shí)治愈自己，端正思想。

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（南寧市武鳴區(qū)馬頭鎮(zhèn)中心學(xué)校 ?530100）