厭學
- “我不想上學”
關鍵詞】小學生；厭學；焦點解決短期治療【中圖分類號】G448 ?【文獻標志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2023）25-0063-02【作者簡介】秦欣沂，江蘇省吳江實驗小學教育集團太湖校區(qū)（江蘇蘇州，215200）教師，二級教師。一、不想上學的女孩曉茜（化名），二年級女孩，眉清目秀，微胖，智力正常，有個5歲的妹妹。一年級時，曉茜上課認真聽講，經常舉手發(fā)言，學習成績處于班級中上水平。進入二年級，曉茜在課堂上和同桌小成隨意講話，作業(yè)磨蹭，學習成績一
江蘇教育·班主任 2023年6期2023-07-17
- 厭學的背后
【關鍵詞】厭學；認知行為療法；家庭教育【中圖分類號】G448 ?【文獻標志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2023）25-0067-02【作者簡介】茅成，南京市江寧區(qū)湖熟中心小學（南京，211100）教師，一級教師。一、不想上學的女孩小丫（化名），六年級女生，性格內向、敏感，語文和英語成績良好，數學勉強及格。小丫在小組討論數學難題時焦慮易怒，認為同學嘲笑她、疏遠她。慢慢地，小丫找各種理由請假，不愿上學。開學的第一個月，小丫開始失眠，在數學課上經常
江蘇教育·班主任 2023年6期2023-07-17
- 厭學學生的心理干預策略
【關鍵詞】厭學；學生；心理干預策略【中圖分類號】G448 ?【文獻標志碼】C ?【文章編號】1005-6009（2023）25-0069-02【作者簡介】何冬怡，蘇州幼兒師范高等?？茖W校（江蘇蘇州，215000）副教授，中國心理學會注冊心理師。一、了解厭學的主要因素我們知道，厭學是一類以“對學習沒有興趣、視學習為痛苦或負擔、不能正常學習、經常曠課或不上學”為特征的心理行為問題。厭學的原因多半與以下幾類因素有關：對學習喪失信心，甚至產生強烈的負性情感體驗和負
江蘇教育·班主任 2023年6期2023-07-17
- 潤物細無聲
，易怒，甚至產生厭學的情緒。通過輔導，了解到該學生目前的問題實際上是游戲成癮、家庭定位失衡、人格特性等多重因素作用的結果，屬于一般心理問題。心理教師運用系統(tǒng)家庭療法、積分獎懲法予以糾正，幫助學生戒除了游戲成癮，取得了預期的干預效果。關鍵詞：游戲成癮；厭學；積分獎懲法；系統(tǒng)家庭療法中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）19-0059-04一、個案概況（一）基本情況小李，男，12歲，小學六年級學生，家中獨子。父母于小李二年級
中小學心理健康教育 2023年19期2023-07-10
- 家校社協(xié)同，助力離異家庭兒童走出“厭學”困境
與學習支持產生了厭學心理。分析了離異家庭兒童厭學問題，并從家庭、學校、社會協(xié)同育人的角度提出教育對策。關鍵詞：離異家庭兒童；厭學問題；家校社協(xié)同中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）17-0058-02一、引言民政部發(fā)布了《2021年民政事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，其中顯示，我國2021年依法辦理離婚手續(xù)的夫妻有283.9萬對，這意味著可能有283.9萬甚至更多孩子成為離異家庭兒童[1]。離異家庭中成長起來的兒童面臨家庭結構與環(huán)境
中小學心理健康教育 2023年17期2023-06-11
- 敘事療法在厭學問題個案輔導中的運用
個案涉及一名由于厭學情緒導致產生自殺意念的小學生。教師在輔導中利用敘事療法的相關技術，對個案的問題進行外化，并且在建立良好咨訪關系的基礎上，利用解構對話、重構故事等咨詢技術，促使個案的厭學情緒得到緩解，取得了較好的咨詢效果。［關鍵詞］ 敘事療法；厭學；個案輔導敘事療法起源于20世紀80年代，是后現(xiàn)代心理治療的一個重要分支，也是心理咨詢領域一種非常重要的治療方法。敘事療法強調通過咨訪雙方平等的對話，通過優(yōu)勢視角進行工作，協(xié)助來訪者構筑希望，提升干預成效，主要
中小學班主任 2023年1期2023-05-30
- 厭學學生心理疏導個案研究
為一位初中三年級厭學女生的成功輔導案例，探討了初中生厭學的現(xiàn)象、成因及轉變策略，期望總結出對有類似厭學問題的學生進行心理輔導的一些規(guī)律。［關鍵詞］ 厭學；心理疏導；個案研究一、案例呈現(xiàn)一天下午，一位女生小蘭（化名）走進了心理輔導室，環(huán)顧四周，見左右無人，對我說：“老師，我最近上學經常肚子疼，導致我經常請假?，F(xiàn)在已經初三了，課程越來越重，我覺得再這樣下去，肯定考不上高中。我懷疑自己可能厭學，希望您能幫幫我！”看著眼前這位女生，語言表達流暢，只是清秀的臉龐難掩
中小學班主任 2022年21期2022-12-01
- 轉變英語“厭學”現(xiàn)象的行動報告
——英語“學困生”的華麗轉身
轉變這些學生的“厭學”情緒，補差補缺是高中英語教師重要任務。一、班級“厭學”現(xiàn)象和“學困生”現(xiàn)狀分析2018級高一文理分科時，年級組給了筆者一個特殊的班級——一個英語平均分不到35分的英語“學困生”班。怎么才能完成教學任務？筆者首先從英語“學困生”偏科的原因找起，因為只有真正了解英語“瘸腿”形成的原因，才能多方面尋找突破口。筆者知道，英語成績只有三四十分往往不是智力因素而是非智力因素導致的，學習動機、學習態(tài)度、學習興趣、情感、意志方面較差才導致這些學生學習
安徽教育科研 2022年27期2022-10-08
- 心理行為訓練對中小學生厭學干預有效性的探討
擾，學生容易出現(xiàn)厭學情緒，這會影響學生發(fā)展、學校教育以及社會進步。因此，需要對導致中小學生厭學的原因進行分析，進而探索科學的解決措施，提高干預的有效性，改善學生的厭學情況。心理行為訓練是對學生進行心理干預的主要措施，教師將其應用在糾正學生厭學情緒方面，可取得較好的效果，希望能夠全面提升中小學生學習主動性和學習質量。關鍵詞：心理行為訓練;中小學生;厭學;干預;有效性中圖分類號：G627.9文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）24-0015-
考試周刊 2022年24期2022-07-22
- 小學語文教學中學生厭學心理分析及對策
多多的小學生存在厭學現(xiàn)象，特別是對于小學語文學科，厭學的人數更是不少。作為一名教育工作者，對學生出現(xiàn)的厭學現(xiàn)象應該引起高度重視，分析學生厭學的原因，找尋改正學生厭學的有效途徑，采取正確有效的教育手段，扭轉學生對語文學科厭學的狀態(tài)，促進小學生健康全面發(fā)展。本文就對小學語文教學中學生厭學心理進行深入探討。關鍵詞：小學;語文;教學;厭學“厭學”即“厭煩學習”，這一現(xiàn)象在當前小學生學習中普遍存在，主要表現(xiàn)為學習不專心、效率低、易健忘、成績差、畏懼教師、沒有耐心、作
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 焦點解決理論在學生厭學干預中的應用
解決理論干預學生厭學的必要性做了簡單的說明，接著從現(xiàn)實出發(fā)，對焦點解決運用學生的厭學問題展開研究，并給出了一些關鍵的解題方法希望可以起到一定參考作用。關鍵詞：焦點解決理論;厭學;干預引言厭學問題是學生對于學業(yè)的消極情感和對學業(yè)行為的消極心態(tài)的體現(xiàn)。因此，在教學過程中，教師可以運用焦點解決的方式，來幫助學生克服這一問題，并使他們更多地愛上自己的學習。一、焦點解決理論干預學生厭學的必要性在小學生的各類心理問題中，最常見的就是厭學。小學生的厭學傾向主要有：認知上
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 淺析農村學生厭學語文的幾點因素
方式，分析學生“厭學”的原因，尋找激發(fā)學習興趣的方法，促使學生由“苦學”、“厭學”變?yōu)椤皹穼W”、“好學”，爭取教師的教和學生的學走進一個和諧、扎實、奮進的新天地。關鍵詞： 初中學生? 厭學? 樂學當前，部分農村學生語文基礎薄弱，閱讀和寫作能力較差，思想品德素養(yǎng)未能達到學校和社會發(fā)展的要求。其中，厭惡學習語文是其中一個主要因素。因此，分析學生“厭學”的原因，激發(fā)學生學習語文的興趣已成為農村語文教學的當務之急，也成為提高農村語文教學效率的突破口和重要途徑一、教
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 積極關注并正確對待青少年厭學休學
徐義靈摘要：孩子厭學一直是青少年心理咨詢中的熱點話題，不了解孩子厭學、休學原因，將永遠難復學成功，而孩子不想上學，從來都不是瞬間的決定，而是背后都有父母沒看到的心理需求。根據中科院的調查顯示：2020年我國青少年抑郁檢出率為24.6%。這意味著，每5個孩子就有1個抑郁！ 這究竟是哪里出錯了？從孩子的厭學、休學到最后的抑郁，背后的原因到底有哪些呢？關鍵詞：青少年; 厭學; 情緒1孩子學習動力不足是親子關系矛盾的延伸當孩子到了青春期，他們希望有更多的對自己生命
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 小學生厭學情緒的成因與對策的研究
會存在一定程度的厭學心理，而這種厭學心理會直接導致學生的學習成績下降，甚至造成學生產生不愿意學習的念頭，影響到學生的成長以及發(fā)展，尤其是對中小學生來說，其本身就面臨著青春期，較為敏感，很容易受到外界各種因素的影響。本文立足于小學教育教學角度，對小學生厭學情緒的成因與對策進行研究，希望以下內容具有一定參考價值。關鍵詞：小學教育;厭學;教學策略引言：在學生方面也要倡導學生積極鼓勵自己，從現(xiàn)在起改變學習狀態(tài)，以此來有效地干預學生的厭學心理，文章主要針對中小學生厭
快樂學習報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 利用自然分材教學改變小學生數學厭學狀態(tài)
踐形態(tài)。關鍵詞：厭學;自然分化;自然分材教學正文：哈佛大學研究所發(fā)展心理學教授霍華德·加德納（Howard Gardner）提出了認知上的一個新理論——多元智能理論（Multiple Intelligences）。他認為：人類至少具有七種以上智能——言語-語言智能、音樂節(jié)奏智能、邏輯數理智能、視覺-空間智能、身體-動覺智能、自知-自省智能、交往-交流智能，根據加德納的理論，學校在發(fā)展學生各方面智能的同時，必須留意每一個學生只會在某一、兩方面的智能特別突出;
快樂學習報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- “網癮”導致厭學分析及應對策略
?“網癮”導致的厭學對學生的身心健康都具有極大的危害。走近厭學學生，關注厭學學生，做好厭學學生的工作，對全面推進素質教育尤為重要。文章從“網癮”現(xiàn)象背后的深層次原因進行剖析，研究應對策略。教師應關心學生，建立良好的師生關系，共同協(xié)作，激發(fā)學生的學習興趣，配合家長，將合作進行到底。關鍵詞?網癮 厭學 應對策略厭學是目前中學生在學習中普遍存在的問題之一。學生厭學的主要行為表現(xiàn)為：不愛聽課，不寫作業(yè)，機械被動地應付學習，迷戀網絡，無故遲到、曠課，等等。導致厭學的
初中生世界·初中教學研究 2022年9期2022-05-30
- 作文教學中學生厭學成因及對策
是不知所措。擺脫厭學情緒，提高中學生作文興趣和能力是目前語文寫作教學當務之急。基于此，本文將闡明厭學的含義，分析目前中學語文作文課堂中的厭學成因，并針對中學生作文厭學提出解決對策。關鍵詞：中學作文教學 厭學 成因與對策寫作是學生語言建構與運用能力的體現(xiàn)，是學生形成個體言語經驗的重要途徑，也是學生思維發(fā)展和提升、審美鑒賞和創(chuàng)造能力提升的基礎。在中高考中，作文在語文學科測試中分值占比也達到了百分之四十，可見，寫作表達地位之重要。但整體而言，通過教師訪談與課堂觀
文學教育下半月 2022年7期2022-05-30
- 職業(yè)高中學生厭學問題分析及策略
，找到使學生產生厭學情緒的真正原因，并針對這些問題提出相應的建議。關鍵詞：職業(yè)高中;學生;厭學在職業(yè)高中，學生會產生學習厭煩情緒并非偶然，大部分的學生都會有這種感覺。學生的心理素質、個人思想以及個人品質等因素都是不同的。在學習環(huán)境中，學生產生厭煩的情緒，這將會影響到學生對整外部環(huán)境的認知與判斷，并且會使學生陷入一種混亂。消極的影響會在學生中蔓延，從而形成一個惡性循環(huán);而學生的社會、學校、家庭等都存在著導致學生厭學的因素，而這正是造成學生厭學的外部原因。有效
快樂學習報·教師周刊 2022年12期2022-05-15
- 學生厭學問題的心理分析與研究
在其中，進而產生厭學的心理?，F(xiàn)階段的小學教育中，學生出現(xiàn)厭學現(xiàn)象十分普遍，本文就對學生厭學問題的心理及措施進行深入探討。關鍵詞：小學生;厭學;心理;對策小學生對學習產生厭煩，是一種不良的心理表現(xiàn)，厭學心理的產生與發(fā)展將直接影響學生的學習和成績，甚至會危害他們的身心健康。因此，根據厭學心理產生的原因，并對癥下藥，采取相應矯正措施，是我們廣大教育工作者必須研究解決的一項重要課題。一、小學生厭學現(xiàn)狀及表現(xiàn)（1）上課時經常違反課堂紀律。在課堂上，厭學的小學生注意力
中學生學習報 2022年20期2022-05-07
- 對當前學生厭學現(xiàn)狀的分析及對策的探討
當前小學學生英語厭學現(xiàn)狀與教學策略，希望具有一定參考價值。關鍵詞：小學英語;厭學;課堂教學引言：教師根據英語教學的特征和學生的學情，通過情感驅動來使學生樂學是保證教學質量與效率的關鍵。隨著教育改革的不斷深化，課堂教學越發(fā)重要，因此，對于當前小學學生英語厭學現(xiàn)狀與教學策略研究有著鮮明現(xiàn)實意義。一、小學學生英語厭學的原因（一）外因1.學校教育理念陳舊、單一大部分學校地理位置偏遠，交通閉塞，獲取信息的渠道狹窄，所以學校的辦學理念、教育觀念等普遍陳舊落后。加之在應
快樂學習報·教師周刊 2022年4期2022-04-25
- 淺析農村小學生厭學心理成因及對策
小學生仍容易產生厭學情緒，并做出厭學行為。在提倡素質教育的今天，如何使我們的學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，并能以發(fā)揮學生個性特長為目的，全面提高學生各方面的素質呢？歸根結底就是一句話，把思想教育作為整個教育系統(tǒng)工程的核心，始終放在第一位。關鍵詞：小學生;厭學;成因;對策據有關資料統(tǒng)計，農村小學生厭學率高達五分之一。為了解決該問題，我結合本班學生產生厭學心理的原因，并針對性地提出了建議性對策。一、農村小學生厭學心理的成因隨著時代的發(fā)展，我國農村基礎教育落后
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 趣味體育，讓學生愛上學習
在體育教學中產生厭學現(xiàn)象，對體育學習失去興趣，不斷產生厭倦抗拒心理，甚至呈現(xiàn)出逃避行為的問題，降低體育學習質量和效率。因此，教師要全面分析小學生厭學體育的原因，正確認識到趣味體育的重要性，制定針對性措施，提高體育教學活動開展的趣味性和實效性。關鍵詞：趣味體育;農村小學學生;厭學;對策前言：厭學現(xiàn)象是廣泛存在于我國農村小學體育課堂中，對體育教學化進程的推進產生不良影響。部分小學生接觸體育課之后，失去了興趣，開始討厭體育課。這一問題和小學體育課教學內容、目標和
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 一位厭學學生的心理輔導個案
問題也尤為嚴重，厭學、焦慮、社交障礙、抑郁、強迫癥等問題，逐年都有上升趨勢。厭學是諸多心理問題中最常見，但也是最危險的心理問題。從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。主要表現(xiàn)為學生對學習認識存在偏差，情感上消極地對待學習，行為上主動遠離學習。厭學心理的出現(xiàn)，究其原因，是由于家庭、學校、學生自身和社會等多方面因素導致的。透過案列，我們發(fā)現(xiàn)家長的理解和溝通、老師的正面引導、同學的力量，才能帶領孩子克服自身的焦慮和厭學，迎來了光明。關鍵詞
快樂學習報·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 小學數學教學中針對學生厭學的對策
生就對數學產生了厭學呢？厭學由態(tài)度，情緒和行為三方面構成。小學數學都是由數字的書寫和簡單的加減法開始的，然而隨著學習的深入，就會出現(xiàn)有學不會的學生，再加上學習方法不正確，隨著時間的推移學起來就會很吃力，日積月累下來就會讓學生產生對數學的厭學。那么作為教師和家長就要針對學生厭學的態(tài)度，情緒和行為做出相應的對策，幫助學生對數學產生興趣，從而提高數學成績，讓學生更加的自信。關鍵詞：小學數學;學生;厭學;對策前言：學習知識最開始是從培養(yǎng)興趣開始的，所以調動孩子對數
現(xiàn)代科教論叢 2021年23期2021-12-22
- 當前小學畢業(yè)班留守兒童厭學變樂學的策略研究
學畢業(yè)班留守兒童厭學現(xiàn)象普遍存在影響了知識的學習，也影響了學生的終身發(fā)展。因此，本文針對小學畢業(yè)班留守兒童厭學的心理進行了分析，并提出了厭學變樂學的策略。關鍵詞：小學畢業(yè)班;留守兒童;厭學;樂學一、農村小學畢業(yè)班留守兒童厭學的表現(xiàn)及心理（一）學生課堂參與程度不高，不愿服從管理對于農村小學畢業(yè)班的留守兒童來說，學生隨著年齡的增長，自我意識開始萌芽，針對各種事物都有著自身的認知和理解，與此同時由于父母外出務工導致學生的家庭教育和家庭環(huán)境出現(xiàn)問題，大多數學生缺乏
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 小學生厭學的成因及對策
：一、小學生產生厭學心理的原因：（一）家庭因素：1.家長包辦太多;2.家長態(tài)度粗暴;3.家庭不和睦;4.家長的期望過高;（二）學校教育因素：1.學生課業(yè)負擔過重;2.教師對學生的評價方式不當;（三）學生本身的因素：1.缺乏良好的學習習慣和學習方法;2.缺乏正確的學習目標和學習動機;二、克服小學生厭學的措施：（一）老師和家長要默契配合，重視與孩子的溝通，交流，幫助學生制定符合他的學習策略，鼓勵孩子要盡自己最大努力，相信自己，不斷前行;（二）營造溫馨的家庭環(huán)境
學校教育研究 2021年20期2021-12-14
- 小學生厭學的成因及對策
：一、小學生產生厭學心理的原因：（一）家庭因素：1.家長包辦太多;2.家長態(tài)度粗暴;3.家庭不和睦;4.家長的期望過高;（二）學校教育因素：1.學生課業(yè)負擔過重;2.教師對學生的評價方式不當;（三）學生本身的因素：1.缺乏良好的學習習慣和學習方法;2.缺乏正確的學習目標和學習動機;二、克服小學生厭學的措施：（一）老師和家長要默契配合，重視與孩子的溝通，交流，幫助學生制定符合他的學習策略，鼓勵孩子要盡自己最大努力，相信自己，不斷前行;（二）營造溫馨的家庭環(huán)境
學校教育研究 2021年20期2021-12-14
- 淺析鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生厭學的原因和對策
鳳英【摘要】學生厭學是班主任工作中的“攔路虎”，特別是對于處在青春期的初中生來說，或許因為學習壓力大，或許因為在學校沒有歸屬感，厭學現(xiàn)象尤為普遍。本文結合筆者在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的班主任工作經驗，分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生厭學的原因，闡述了厭學的危害，并提出了防治厭學的對策?！娟P鍵詞】鄉(xiāng)鎮(zhèn);初中生;厭學;厭學的原因;厭學的對策厭學是一個出現(xiàn)頻率頗高的詞匯，是初中生普遍存在的問題，也是班主任工作中的最大挑戰(zhàn)。據調查半數以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學生，或輕或重地存在厭學情緒。厭學最主要的表現(xiàn)就
廣東教學報·教育綜合 2021年131期2021-12-12
- 農村初中學困生英語厭學心理初探
生?? 英語? 厭學我已經從事農村英語教學工作好幾年。在這幾年里我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，學生們在剛上七年級的時候，對英語頗有興趣，學習積極性和主動性都比較高，能按部就班地跟隨著老師學習。然而到了八年級，部分學生就開始出現(xiàn)厭學情緒。這部分學生通常是七年級英語學得一般和學得較差的同學，他們隨著教材難度的加深，愈發(fā)對英語的學習提不起興趣。下面我將從以下幾方面對農村初中學困生英語厭學心理進行分析。一、英語學困生厭學的表現(xiàn)1.我所面臨的學生是農村中學生，他們當中大部人基礎差
教育周報·教育論壇 2021年13期2021-12-03
- 從“厭學”到“舍我其誰”的擔當
——創(chuàng)建“福流班集體”的實踐探索
至少有五六人處于厭學狀態(tài)，開學初，一個女生在校外惹事，無心向學，被學校勸退。二、帶班設想我的帶班設想是不急躁、不冒進，順勢而為，抓住學生心理發(fā)展的關鍵期，階段推進；利用文科生的特點，樹立文科班的精神志趣，強化文科班的特長，提升學生的自信心；通過歷史學科的滲透，打開學生的視野，豐富學生的認知，強化學生的內心，引導學生構建正確的人生觀、價值觀和世界觀；通過重塑學生的精神世界，調動學生學習的內驅力，激發(fā)學生的學習潛能，提升學習成績；發(fā)動教師團隊的力量，共同創(chuàng)設互
江蘇教育 2021年50期2021-12-02
- 給“厭學”表妹的一封信
焉，甚至產生了“厭學”情緒。她知道咱倆的關系特別好，你也最聽我的話，讓我好好開導你。我現(xiàn)在讀初三，你讀小學五年級，對于你“厭學”的原因，我分析了一下，大概有以下三種情況：第一，因為父母管得太嚴了。父母經常嘮叨，管得太嚴，導致你沒有自己的私人空間，只有“學、學、學”，這些煩惱我也經歷過。那時，父母一看到我在玩手機，就會生氣地把手機沒收了?，F(xiàn)在，我們之間已經找到了解決的辦法，就是我提前跟他們說好玩多長時間，什么時候能玩，什么時候不能玩。如果你也有這種煩惱，不要
小讀者 2021年8期2021-11-24
- 中小學生親子關系對厭學的影響： 學校聯(lián)結的中介效應
聯(lián)結在親子關系和厭學之間的中介作用，并為實踐中從不同層面對學生的厭學行為進行干預提供理論支持和依據，采用親子關系問卷、學校聯(lián)結問卷及厭學問卷對廣東省深圳市一所學校的977名學生進行調查。結果顯示：中小學生的親子關系、學校聯(lián)結、厭學間兩兩相關;學校聯(lián)結在親子關系和厭學間起部分中介作用，中介效應占總效應31.77%。因此，培養(yǎng)良好的親子關系和提高學生的學校聯(lián)結水平有助于降低學生的厭學水平。關鍵詞：親子關系;學校聯(lián)結;厭學;中小學生中圖分類號：G44 文獻標識碼
中小學心理健康教育 2021年31期2021-11-11
- 高校大學生厭學問題的解決途徑探析
疊出，特別是對于厭學的問題。對于此類問題，輔導員應該把握文化育人和網絡育人的主陣地，開展思想政治教育工作。本文圍繞工作中學生厭學案例，展開分析和處理，并進行一些總結。關鍵詞：疫情、厭學、案例分析一、案例背景2020年初，各地3月的開學季，無法如期進行，各高校開啟網絡授課模式，高校輔導員傳達事務，各班的班團會，班委會，只能通過線上進行。雖然時常和學生通過線上保持聯(lián)系，但是掌握的情況不全面，導致工作開展難度巨大。外地學生樸某收到學校返校通知后，按照學校要求，填
科技信息·學術版 2021年23期2021-11-10
- 淺談《電力機車電機》課程課堂效果的思考
車電機》這門課的厭學、不感興趣這種現(xiàn)有的不好現(xiàn)象，提升學生在課堂上的學習效果，值得每位從事教育工作者的深思和重視！關鍵詞：厭學、學習效果、深思《電力機車電機》是電力機車運用與檢修專業(yè)的一門專業(yè)必修課，更是為后續(xù)課程的學習打好基礎，比如《電力機車檢修》和《電力機車故障與分析》等這些課程的學習做好鋪墊，如果對電機的工作原理和結構等都不清楚，更談不上機車檢修和故障處理分析了，所以說這門課的重要性是不言而喻的。那如何才能提高學生的學習興趣，提高課堂教學效果？我想應
科學與生活 2021年21期2021-11-10
- 高中生厭學英語情緒的成因分析及調適策略研究
重問題就是學生的厭學問題。本文通過調查進而尋找高中生厭學英語形成的原因，探尋其形成類型和特點，并從整體著眼，從局部入手，進行成因分析，尋找轉化“厭學學生”調適策略，從而降低厭學的現(xiàn)象產生，有效地指導轉化厭學學生，完成學習任務，取得實質性的效果。關鍵詞：高中英語、厭學、成因、調適策略1.引言中國青少年研究中心通過對學生學習與發(fā)展的調查發(fā)現(xiàn)，因“喜歡學習”上學的高中生僅占4.2%的比例，這充分說明厭學在中學教育中的普遍性和嚴重性，其帶來的相關社會問題，令家長茫
科學與生活 2021年19期2021-10-30
- 關于初中生物學困生的有效轉化策略
現(xiàn)象，轉變學困生厭學心態(tài)，樹立學習自信，以此對知識進行深刻學習，提高生物成績，需要教師開展相應的轉化策略，本文就對初中生物學困生的有效轉化策略進行探討。關鍵詞：初中生物;厭學;原因;對策引言：對于初中階段的學生來說，此階段是學生學習技巧、學習能力提升的關鍵環(huán)節(jié)，教師要對學生各種學習問題給予足夠重視。生物教學是初中階段學習的學科之一，是重要的組成部分，學習生物將鍛煉學生的現(xiàn)象觀察意識、問題探究能力以及實驗驗證能力等，這些能力對學生未來的發(fā)展具有突出作用。然而
教育周報·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 淺談農村初中生厭學的原因及對策
村教學中，學生的厭學問題是很大一部分原因，嚴重阻礙了義務教育的全面推行，應該得到解決。關鍵詞：農村;初中學生;厭學初中教是學生發(fā)展的重要階段，學生處于青春期，學習內容較以往難度過高。因此學生應該得到更多的關注和重視。而農村教育一直是教育普及和教學推進的薄弱點，嚴重阻礙了全民素質的提升，在農村教育中，學生的厭學情緒也是學科教育的一大難題。在本文中，初步分析了農村中學生厭學的原因，并根據原因提出了幾個解決辦法，希望能改善農村中學生厭學現(xiàn)狀，推動農村教育高速發(fā)展
中學生學習報 2021年15期2021-10-20
- 淺談如何改進體育教學中學生“厭學”現(xiàn)象
顯示出對體育的“厭學”現(xiàn)象。首先我們來分析一下“厭學”的成因：其一，對于許多小學生來說，很容易把體育課理解成一種歡樂的單純的玩，這是由于他們在幼兒園做游戲和周圍人自由參加體育活動而產生的錯覺，而實際中的體育課則是教育，除游戲這一看似“玩”，而實是變向教學的組成部分之外，還有很多時間是用較規(guī)范的內容，如隊列及一些較正規(guī)的技術練習，這樣會使學生一開始感到生疏和失望，從而播下“厭學”的種子;其二，由于學生要面對許多枯燥乏味的教學內容，面對技術程度有限，以及人多場
三悅文摘·教育學刊 2021年25期2021-10-19
- 芻議初中英語學生厭學情況的分析及處理
鄧劍鋒摘要：學生厭學問題一直都是教師在教學過程中非常頭疼的問題，也是需要重點解決的問題。本文就針對學生厭學進行探討，首先闡述學生厭學的表現(xiàn)，然后分析學生厭學的原因，最后提出學生厭學的英語教學輔導方法，希望通過文章的探討能夠為其他教師提供一定參考，有效解決學生厭學問題。關鍵詞：厭學;表現(xiàn);原因;輔導方法根據教學實踐來看，很多學生都存在厭學情緒，而該情緒的存在將會對學生的學習成績造成嚴重影響，如果不能夠采取措施加以解決，將會影響到其身心健康的成長。很多學生之所
三悅文摘·教育學刊 2021年24期2021-10-19
- 淺談轉變農村初中生厭學的對策
是農村初中學生”厭學”現(xiàn)象極為普遍，“輟學”學生數量近年來逐漸增多。鑒于此本文對農村初中生厭學情況的轉變對策進行了探索。關鍵詞：農村;初中生;厭學;轉變對策一、農村初中生厭學成因1、自身因素初中生在內心需求和行為方面是矛盾的，一方面覺得自己長大了、獨立了、很勇敢，敢挑戰(zhàn)權威、父母、甚至老師，就是我們常說的“初生牛犢不怕虎”。另一方面孩子也發(fā)現(xiàn)，自以為是的結果是經常把事情辦砸，因此內心會自卑、恐懼，加上有些孩子個性敏感、內向、謹慎、追求完美，學習成績出現(xiàn)變化
科教創(chuàng)新與實踐 2021年3期2021-10-18
- 關于初中生厭學成因及對策的研究
李穎【內容摘要】厭學問題已經成為影響學生學習成長的一大阻礙，備受社會各界的關注，作為學生成長道路上的領路人，學校和教師要高度重視厭學問題，一方面要分析厭學問題的產生原因，另一方面要結合實際情況采取對應的解決方法和策略，幫助學生重拾學習的自信心，激發(fā)學生學習的興趣和動力，讓學生享受學習活動帶來的樂趣，促進學生身心健康成長。本文分析了初中生厭學的成因問題，并提出了幾點針對性的對策，以期幫助解決學生厭學問題?！娟P鍵詞】初中生? 厭學? 成因? 對策厭學是當前很多
中學課程輔導·教師通訊 2021年17期2021-10-18
- 陽性強化法和敘事療法應用于 初中生學習行為問題的輔導
果良好。關鍵詞：厭學;親子關系;陽性強化法;積分存折;敘事療法中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）27-0033-03一、個案概況小許，男，14歲，初中二年級學生，外貌帥氣，身材高挑。有一個哥哥在外市讀大學，小許長期與父親、母親共同生活，父母在佛山開了一家五金廠，家庭經濟條件較好。爺爺奶奶以及父親過于溺愛小許。由于家境優(yōu)渥，小許雖說沒有過上“衣來伸手，飯來張口”的小王子生活，但是自幼時起，對于他提出的物質方面的需求，父母
中小學心理健康教育 2021年27期2021-09-29
- 淺析如何疏導農村中學生厭學心理
來說，他們還存在厭學的現(xiàn)象，這種厭學現(xiàn)象沒有對農村學校教育的發(fā)展產生進步性的影響。影響學生產生厭學心理的原因來自多方面的影響，因此本文對農村中學生厭學心理的形成因素和疏導方法進行了剖析?！娟P鍵詞】農村中學生;厭學;形成因素;疏導方法在學校環(huán)境、家庭等各方面中存在著的影響學生心理的負面影響，很容易使學生滋生厭學心理，影響了農村的教育質量水平。因此，針對這一現(xiàn)象，我找到以下影響中學生厭學心理的內外因素并進行深層次分析，和提出了相關的解決辦法，讓學生擁有一個良好
家庭教育報·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 高中生厭學心理疏導研究
某些促進學生產生厭學情緒的因素，可以說是導致學生厭學的外因。提出有效干預策略的前提是對成因有切實的把握。本文立足于高中教育教學角度，分析了高中生厭學心理疏導的策略，希望具有一定參考價值。關鍵詞：高中教育;厭學;心理疏導引言：所有社會活動的開展都需要積極的心理狀態(tài)才能做好，學生的學習活動同樣也是基于心理狀態(tài)而開展的。學生如果擁有積極的學習心態(tài)，那么學習活動可以變得高質量富有趣味性。然而當前許多高中生的厭學心理已經影響到學習活動的開展，其學習效果不佳。因此，在
學習與科普 2021年21期2021-09-23
- 擺脫厭學 重塑認知
關心和愛護，產生厭學情緒，用不學習來謀求父母的關注。咨詢師采用合理情緒療法，通過四次咨詢，使她認識到問題的本質，厭學情緒得到改善，能夠重新看待親子關系，并意識到自我成長的重要性。因此，面對“父母偏向二胎”的新家庭關系，承認它存在比期望它變好更現(xiàn)實，只有真正面對現(xiàn)實，心理承受力才會提高，才能成長、成熟。關鍵詞：厭學;親子關系;自我成長;高中生中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）26-0045-03一、個案概況小張，高三女生
中小學心理健康教育 2021年26期2021-09-22
- 用“心”幫助孩子翻過厭學這座大山
存在的主要問題是厭學。傳統(tǒng)的觀點認為，學生厭學的根本原因是學習負擔過重，學習壓力過大。但近年來，在學校管理及教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)心理困惑對學生的厭學也起到了一定的催化作用。關鍵詞： 厭學;學習負擔;學校管理;心理困惑“厭學”顧名思義就是厭惡學習;是由于人為因素所造成的學生情緒上的失調狀態(tài)，學生本身無生理、心理缺陷。厭學的學生對學習不感興趣，有厭煩感，畏懼老師，上課易走神，不喜歡討論學習問題，作業(yè)拖拉，敷衍了事，或者不能及時完成，怕考試，無故缺考，甚至裝病逃
科教創(chuàng)新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 心心相連，攜手育人
紅摘 要：小學生厭學是指小學生對學習采取敷衍態(tài)度，甚至拒絕、排斥學習行為的一種消極的現(xiàn)象，是小學生對學習缺乏興趣時，對學習喪失信心的一種心理反應。厭學心理的出現(xiàn)會嚴重影響學生的學習效果和效率，導致學生學習成績不佳。針對這種情況，教師一定要分析小學生數學厭學的心理成因，并采取有效的措施來應對小學生數學厭學的心理，全面提高數學教學的質量和效率。關鍵詞：小學生;厭學;成因;對策所有社會活動的開展都需要積極的心理狀態(tài)才能做好，學生的學習活動同樣也是基于心理狀態(tài)而開
新課程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 道德與法治課程在農村初中厭學中發(fā)揮的作用
法治;農村初中;厭學引言：在當今這個時代快速發(fā)展的大背景下，學生面臨的除學習外的影響因素越來越多，同時如今的競爭逐漸激烈，課程壓力也越來越大，難以繼續(xù)讓學生在這種環(huán)境下保持熱愛和興趣，所以厭學的現(xiàn)象正慢慢蔓延。同時在農村大多學生是留守兒童、離異家庭多、家長教育方法欠缺，厭學現(xiàn)象在農村地區(qū)更為凸顯。因此，需要學校教育及時止損，給學生們傳授正確的世界觀方法論，幫助他們迎來更好的人生。一、道德與法治課程在農村初中厭學現(xiàn)象中存在的必要性1、農村厭學現(xiàn)象嚴重農村經濟
文學天地 2021年3期2021-09-10
- 淺談如何改進體育教學中學生“厭學”現(xiàn)象
顯示出對體育的“厭學”現(xiàn)象。首先我們來分析一下“厭學”的成因：其一，對于許多小學生來說，很容易把體育課理解成一種歡樂的單純的玩，這是由于他們在幼兒園做游戲和周圍人自由參加體育活動而產生的錯覺，而實際中的體育課則是教育，除游戲這一看似“玩”，而實是變向教學的組成部分之外，還有很多時間是用較規(guī)范的內容，如隊列及一些較正規(guī)的技術練習，這樣會使學生一開始感到生疏和失望，從而播下“厭學”的種子;其二，由于學生要面對許多枯燥乏味的教學內容，面對技術程度有限，以及人多場
武魂·智慧課堂 2021年2期2021-09-10
- 小組合作 共進共贏
導，就很容易產生厭學心理，最終影響到整體教學質量。要想有效避免這一現(xiàn)象，教師就必須積極革新教學方法，通過切實可行的策略實現(xiàn)高效課堂的構建。其中，小組合作這一方法，既可以提高學生的自主性和積極性，還能夠增強學生的探究意識和合作能力，對于學生良好習慣和綜合能力的形成有著極其積極的意義?；诖耍韵戮蛯⒊踔袛祵W教學作為載體，著重分析小組合作在課堂教學中的應用，以期緩解學生厭學心理，促進學生共同進步。關鍵詞：小組合作;初中數學;厭學新課標明確要求教師明確和尊重學生
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 農村高中生厭學的原因及解決措施研究
，學生很容易產生厭學的情緒，甚至妄自菲薄、自我放棄。研究農村高中生厭學的原因是當今教師以及家長必須解決的問題。解決學生厭學的問題是心理研究的范疇之一。高中語文科目對學生的心理建設具有一定范圍的影響，因此，高中語文教師應該對農村高中生厭學的問題創(chuàng)建可行性的解決措施，幫助學生摒棄錯誤的學習態(tài)度，樹立積極向上的學習態(tài)度，平穩(wěn)地度過高中生涯，為自己的未來構建平坦的道路。關鍵詞：農村高中生;厭學;解決措施擁有良好的學習態(tài)度在整個學習過程中至關重要，厭學是導致學生討厭
新課程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 農村普通高中克服學生厭學的家庭因素對策研究
周燕容【摘要】厭學心理是當今時代學生常出現(xiàn)的問題心理之一，是指學生在校學習期間因為各種各樣的原因而產生的對學校、對學習的厭倦、煩悶的心理。農村普通高中學生，是當今厭學學生中比較大的一個群體。近年來，農村高中生厭學問題越來越突出。根據近幾年的研究顯示，在鄉(xiāng)村中學中，有半數以上的學生都曾產生過或者正在經歷著厭學心態(tài)。關于學生厭學心理的產生、以及為何這一教育問題在農村高中學生中尤為普遍，這其中的原因有很多：有學校教育資源、教學方式方法上的問題，有社會發(fā)展現(xiàn)狀對學
紅豆教育 2021年7期2021-09-10
- 芻議農村高中生厭學的心理原因及疏導方法
關注的農村高中生厭學的現(xiàn)狀，現(xiàn)本文根據調研法和探究法來做出相關探究?！娟P鍵詞】農村高中生;厭學;對策引言：三農問題一直都是國家工作問題的重中之重，對于農村的教育問題也是十分重視的，相關教育專家提出的對于農村教育發(fā)展的新規(guī)劃帶來了新的活力。如何讓農村高中生在社會的學業(yè)發(fā)展中得到心理的成長是這篇文章要探討的問題。一、農村高中生厭學的表現(xiàn)對于一些農村高中生而言，學?；蛘呃蠋煂λ麄円馕吨s束、反感、甚至恨書、恨老師、恨學校，曠課逃學;嚴重的可能會影響教學秩序和師生
紅豆教育 2021年8期2021-09-10
- 小學中高年級學生的厭學狀況調查研究
小學六個班學生的厭學情況進行調查。結果表明：小學生厭學總體檢出率為93.27%的學生;小學生厭學情況在性別差異以及年級差異均未達到顯著水平，但女生的厭學情況高于男生;六年級學生的厭學情況高于四年級。關鍵詞：厭學 ?小學生學習情況調查表 ?壓力 ?高期待1 問題提出如果學生的學習行為是被動的，那么就不會對學習結果感到好奇，就不會在學習上得到提高，也不會對學習產生興趣。如果學生能夠做到積極學習、主動學習，那么就會自覺地去探索知識，對學習充滿了好奇和興趣。然而，
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 談培智學生生活語文創(chuàng)新能力的途徑與方法
新能力。關鍵詞：厭學、樂學、情感、競賽法、團結協(xié)作新的課程改革為學生的學習提供了一片新的沃土，可以更好地培養(yǎng)學生的主動性，積極性和創(chuàng)新能力。學校生活語文教學是學生提高創(chuàng)新精神和實踐能力有效的手段。如何通過生活語文教學培養(yǎng)學生的生活語文創(chuàng)新能力，我認為可以通過以下方法和途徑進行嘗試。一、通過學校生活語文教學培養(yǎng)學生生活語文創(chuàng)新能力，首先讓學生熱愛生活語文，對生活語文產生興趣。興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前題，興趣的有無是學習動力，是使“厭學”變成“樂學”的關鍵。1、
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 厭學心理問題評估與干預的策略思考
文針對當今青少年厭學心理評估與干預存在的問題，提出厭學心理問題評估與干預的應對策略，采用文獻研究法對青少年厭學心理問題評估與干預的現(xiàn)狀分析，明確其存在的問題，提出相應策略。一方面針對厭學心理問題的評估，就厭學心理評估方式和編制適宜厭學心理問題評價量表提出了相應對策。另一方面，為破解厭學心理問題干預困境，就團體、個體干預及其方法提出了具體應對策略，對未來有效解決厭學心理問題評估與干預具有一定借鑒意義。關鍵詞：厭學；心理；評估；干預；策略中圖分類號：G445文
大學·社會科學 2021年1期2021-09-10
- 城市離異家庭初三學生的厭學原因及對策建議
摘? 要：初中生厭學現(xiàn)象的產生是有多方面的原因引起的，本文以社會生態(tài)系統(tǒng)理論為研究視角，在該理論框架下，從多元層次、多元主體出發(fā)，嘗試分別從微觀、中觀和宏觀系統(tǒng)分析城市離異家庭初三學生的厭學原因及解決對策，以期為處于此種困境的學生和家長提供一些參考建議?！絷P鍵詞：離異單親家庭;厭學;對策建議;社會生態(tài)系統(tǒng)理論一、概念界定（一）社會生態(tài)系統(tǒng)理論生態(tài)系統(tǒng)理論（Ecosystems Theory），又稱為社會生態(tài)系統(tǒng)理論（Society Ecosystems T
速讀·中旬 2021年9期2021-08-05
- 關于高職高專類院校課堂管理的幾點思考
自尊心強、好動、厭學還自我，而且隨著智能手機的普及和網絡技術的發(fā)展，游戲控、追劇控等已經全部滲透到了課堂，成為了名副其實的手機控，部分學生因為玩手機睡得太晚，第二天課堂上睡覺的現(xiàn)象也非常普遍，學習態(tài)度不端正，紀律觀念非常淡薄。課堂管理已經是一個當下教育教學過程中非常棘手的問題。本文通過課堂現(xiàn)狀的描述和分析，探討了課堂管理的一些措施和方案?！絷P鍵詞：課堂管理;厭學;手機控;校園文化一、高職高專類院校大學生的課堂現(xiàn)狀1.第一課堂情況進入課堂，隨意走動的，聊天調
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 從“厭學”到“舍我其誰”的擔當
至少有五六人處于厭學狀態(tài)，開學初，一個女生在校外惹事，無心向學，被學校勸退。二、帶班設想我的帶班設想是不急躁、不冒進，順勢而為，抓住學生心理發(fā)展的關鍵期，階段推進;利用文科生的特點，樹立文科班的精神志趣，強化文科班的特長，提升學生的自信心;通過歷史學科的滲透，打開學生的視野，豐富學生的認知，強化學生的內心，引導學生構建正確的人生觀、價值觀和世界觀;通過重塑學生的精神世界，調動學生學習的內驅力，激發(fā)學生的學習潛能，提升學習成績;發(fā)動教師團隊的力量，共同創(chuàng)設互
江蘇教育·心理健康 2021年6期2021-08-02
- 關于如何提高農村留守兒童學習興趣的研究
村留守兒童的輟學厭學現(xiàn)象呈上升趨勢，學習興趣不高甚至厭學、逃學，導致孩子在成長的過程中產生很多消極的生活態(tài)度，造成這一現(xiàn)象的根本原因在于家庭教育的缺失，家庭和學校雙方沒有配合好，其次是對農村的留守兒童關心關愛不夠，欠缺溝通，農村的經濟和教育資源相對落后，很多父母都外出打工，加上很多農村孩子從小父母不在身邊大多都是隔代撫養(yǎng)，行為習慣和自我管理能力差，學習能力差，因此，關注留守兒童的教育應從如何提升留守兒童的學習興趣開始。關鍵詞：留守兒童的心理特點，厭學，輟學
學校教育研究 2021年12期2021-07-23