初中班主任如何利用微信開展德育工作

馮少容

摘要：初中階段，正處于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以班級(jí)管理的重要性不言而喻，作為初中班主任，不僅應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)還要對(duì)班級(jí)的班風(fēng)班貌進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但是更重要的是學(xué)生的品德素質(zhì)，班主任應(yīng)該對(duì)每一位學(xué)生的道德修養(yǎng)進(jìn)行教育，培養(yǎng)教育出對(duì)社會(huì)有利的人才。如何進(jìn)行德育教育，用什么樣的方式去進(jìn)行，成為初中班主任需要思考研究的問題。

關(guān)鍵詞：初中;班主任;運(yùn)用微信;德育教育;方法策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-009

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，在教育教學(xué)方面的策略也在不斷的更新，作為初中班主任，應(yīng)該在這樣的時(shí)代大背景下更新對(duì)于學(xué)生德育教育的教學(xué)辦法，使用更加先進(jìn)的手段來提高學(xué)生的道德水平和素質(zhì)。運(yùn)用微信平臺(tái)，是適應(yīng)社會(huì)需求的形式，在現(xiàn)如今越來越多的人都使用微信進(jìn)行日常的交流和溝通，微信也逐漸成為生活不可或缺的一個(gè)部分，初中班主任運(yùn)用微信來進(jìn)行對(duì)于學(xué)生的德育教育以及和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，是在教育方面的創(chuàng)新。

一、淺談目前初中班主任進(jìn)行德育教育過程中存在的問題

1.1教師與學(xué)生之間互動(dòng)交流較少

初中班主任對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)應(yīng)該做出指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用，這就免不了要與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，師生之間的互動(dòng)應(yīng)該不斷增多，在互動(dòng)中才能拉進(jìn)師生之間的關(guān)系，讓初中班主任更好的了解學(xué)生的所思所想，這樣就能夠更加精準(zhǔn)的進(jìn)行道德素質(zhì)的指導(dǎo)和品德的教育。但當(dāng)前，有些初中班主任因?yàn)槿粘５娜蝿?wù)繁重復(fù)雜，對(duì)于師生之間的交流互動(dòng)就并沒有太重視，甚至可能會(huì)出現(xiàn)忽視的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致教師與學(xué)生之間的交流減少，學(xué)生對(duì)于班主任這種行為可能會(huì)出現(xiàn)一些抱怨或者不滿意的情況，這就更會(huì)給班主任造成德育教育的困難。

1.2微信既具有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)又存在缺點(diǎn)

在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)與應(yīng)用越來越普遍。但網(wǎng)絡(luò)科技為人們帶來便捷的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面的影響。通過微信，學(xué)生能夠獲取更多的知識(shí)，與教師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系也會(huì)相比沒有微信時(shí)更加的方便快捷，但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上存在一些負(fù)面的信息和不正確的價(jià)值觀，加之初中階段的學(xué)生自制力和自控力都比較差，很容易被這些不正當(dāng)?shù)男畔⒑脱哉撍绊?，產(chǎn)生一些不利的影響和不正確的價(jià)值觀等。再者，網(wǎng)絡(luò)上有許多能夠吸引學(xué)生的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)容易產(chǎn)生沉迷的情緒，這也是負(fù)面的影響。所以對(duì)于微信這種網(wǎng)絡(luò)科技的產(chǎn)物，初中班主任應(yīng)該對(duì)此加以把控和管理，讓學(xué)生有分寸有秩序的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和微信的使用。

二、探究利用微信開展德育教育的策略

2.1創(chuàng)建微信聊天群，提高師生互動(dòng)

對(duì)于上文所述，師生之間交流互動(dòng)較少，教師與學(xué)生的關(guān)系和對(duì)學(xué)生的了解不足所導(dǎo)致的一些不利影響，可以通過在微信上創(chuàng)建聊天群和討論組，把學(xué)生拉進(jìn)討論組進(jìn)行聊天，這樣可以促進(jìn)學(xué)生與教師之間的關(guān)系，還能夠在每次聊天中讓教師體會(huì)和理解到學(xué)生所感興趣的內(nèi)容和相關(guān)的事情，在聊天過程中教師可以使用一些圖片或者表情等，改善在學(xué)生心中高高在上的形象，拉進(jìn)與學(xué)生的距離和關(guān)系，使學(xué)生與班主任能夠真正做到吐露心聲。在交流的同時(shí)，教師也可以是不是對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，在日常生活中發(fā)生的事，通過學(xué)生的講述，教師可以說出正確的價(jià)值判斷，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生整體素質(zhì)。或者在平時(shí)授課過程中有什么存在漏洞和需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方，教師可以讓學(xué)生在群里提出，自己對(duì)應(yīng)學(xué)生所提出的建議加以改正和加強(qiáng)，讓課堂教學(xué)的質(zhì)量也要保持，效率和德育并存。

2.2進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育指導(dǎo)

在使用微信進(jìn)行對(duì)學(xué)生的德育教育時(shí)，教師應(yīng)該注意跟學(xué)生傳授安全教育，告訴學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的注意事項(xiàng)，不要讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的世界中過度，從而致使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生沉迷甚至依賴的地步。在微信里，教師可以閱讀相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全教育的知識(shí)，并閱讀分享一些有關(guān)的文章給學(xué)生，讓他們了解到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)自由但同時(shí)又存在危險(xiǎn)的地方，讓學(xué)生知道對(duì)于微信和其他網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的使用上學(xué)會(huì)適度?？梢苑窒硪恍┱芰康奈恼拢寣W(xué)生去學(xué)習(xí)其中正確的人生觀和價(jià)值觀，在這些文章中能夠滲透出教師對(duì)學(xué)生品德的教育和引導(dǎo)，在潛移默化中做到對(duì)學(xué)生德育的教育。在初中階段的學(xué)生渴望更多的知識(shí)，這時(shí)班主任可以要求學(xué)生在微信上同樣分享自己近期所閱讀的有利于人生發(fā)展，有利于樹立正確的道德修養(yǎng)提高素質(zhì)的文章或視頻，這樣不僅能夠做到教師一人進(jìn)行分享，同時(shí)也能讓學(xué)生在分享的同時(shí)吸收更多有利于自身素質(zhì)發(fā)展的信息，在自己閱讀后去觀看其他同學(xué)的分享，在不知不覺中提高了效率，也促進(jìn)了自身道德的提高。

結(jié)束語

初中班主任運(yùn)用微信能夠做到更好的管理，也能夠讓學(xué)生的道德得到提高和進(jìn)步，促進(jìn)師生之間的關(guān)系等，這些有利影響推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí)，初中班主任應(yīng)該進(jìn)一步的對(duì)于這個(gè)話題進(jìn)行研究，討論出更加優(yōu)秀的策略。

參考文獻(xiàn)

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