運(yùn)用生活化模式,提升初中體育與健康課堂教學(xué)方法

楊瓊仙

摘要：隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，初中體育與健康教學(xué)也要跟隨時(shí)代發(fā)展，進(jìn)行積極有效的改革，提升初中體育與健康的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。其中生活化教學(xué)策略的提出能夠有效解決當(dāng)前存在的問題，提高初中體育與健康教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育與健康綜合素養(yǎng)的提升，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。本文通過對(duì)初中體育與健康生活化教學(xué)模式的意義出發(fā)，探討初中體育與健康生活化教學(xué)的有效方法，希望對(duì)促進(jìn)初中體育與健康教學(xué)效率的提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中;體育與健康;生活化模式;有效方法

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-144

引言

初中體育教師要把體育與健康知識(shí)生活化，運(yùn)用學(xué)生們熟悉的生活化場景，對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)，有效提高學(xué)生的體育與健康課堂學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。運(yùn)用生活化教學(xué)模式，有效提高學(xué)生的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以及衛(wèi)生健康知識(shí)。使學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，解決生活中的問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的，同時(shí)也提升了學(xué)生對(duì)體育與健康學(xué)習(xí)的樂趣，提升初中體育與健康課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、初中體育與健康生活化教學(xué)的意義

初中體育與健康作為學(xué)生鍛煉強(qiáng)健體魄的基礎(chǔ)，是進(jìn)行其他學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提和條件，同時(shí)體育與健康課程指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)心理素質(zhì)建設(shè)，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要基礎(chǔ)和保證，因此教師要格外重視初中體育與健康的教學(xué)。生活化教學(xué)作為一種教學(xué)手法，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，也有著它的意義。首先能夠引起學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生積極進(jìn)行初中體育與健康的學(xué)習(xí)，從而有效提升自身的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。其次是有效加強(qiáng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，將學(xué)到的知識(shí)積極與生活中的場景相聯(lián)系，加強(qiáng)了體育與健康知識(shí)的運(yùn)用，提高了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，有效提升了學(xué)生的實(shí)踐能力。再次是進(jìn)行初中體育與健康生活化教學(xué)，有利于與現(xiàn)實(shí)生活加強(qiáng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)體育與健康教學(xué)的多樣化，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，從而更加積極主動(dòng)的進(jìn)行體育與健康的相關(guān)知識(shí)的練習(xí)，提高應(yīng)用能力。

二、運(yùn)用生活化模式，提升初中體育與健康課堂教學(xué)策略

生活化教學(xué)是指在初中體育與健康課堂教學(xué)中將體育與健康知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合，并根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，將體育與健康理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的教育活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以從中學(xué)到東西和重要知識(shí)的運(yùn)用，解決生活中的許多體育與健康問題，提高實(shí)際應(yīng)用技能和與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的能力，以及發(fā)展學(xué)生良好的體育綜合素養(yǎng)。尤其是在學(xué)習(xí)體育與健康的過程中，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)將體育與健康問題與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，并充分意識(shí)到體育與健康是從生活而來的。教師可以充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的例子，使學(xué)習(xí)變得生活化、形象化和具體化，并激發(fā)學(xué)生對(duì)體育與健康學(xué)習(xí)的興趣，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)日常生活中的體育與健康知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)。

1.加強(qiáng)生活化教學(xué)的指導(dǎo)

在進(jìn)行初中體育與健康教學(xué)時(shí)，教師可以通過解決生活中遇到的問題，以幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用體育與健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)并發(fā)展學(xué)生與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系能力。要有效將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，以使體育與健康的練習(xí)成為我們的日常生活的一部分，挖掘體育與健康知識(shí)本身的內(nèi)涵。教師必須注意科學(xué)的應(yīng)用，客觀合理地將體育與健康教學(xué)與生活聯(lián)系起來，以達(dá)到體育與健康教學(xué)的目的。同時(shí)教師不能簡單地講解課本上中的知識(shí)，硬性的講解理論和要求，這很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)生活化教學(xué)的運(yùn)用和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造力，并讓他們積極加以練習(xí)。同時(shí)體育與健康課堂的輕松氛圍更有利于學(xué)生潛能的發(fā)揮，讓學(xué)生通過獨(dú)立練習(xí)進(jìn)行探索、互動(dòng)和交流，加深他們對(duì)知識(shí)的理解，激發(fā)學(xué)生的好奇心，并提高他們的體育鍛煉熱情。

2.提高學(xué)生的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了讓學(xué)生自主接受知識(shí)，必須讓學(xué)生對(duì)初中體育與健康的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，而不僅僅是根據(jù)教材中的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，要相應(yīng)地增加新內(nèi)容。教師要將體育與健康知識(shí)生活化，積極開展生活化教學(xué)模式，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。體育與健康本身是一門相對(duì)枯燥的課程，其中最重要的是教師的指導(dǎo)和教學(xué)。教師需要了解每個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的接受能力是不同的，教師要做到因材施教，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生體育與健康的練習(xí)。同時(shí)，教師要積極進(jìn)行創(chuàng)新，更好地將體育與健康知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。

3.加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，身體里都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，但要真正釋放這種潛力卻很困難。在當(dāng)前的初中體育與健康教學(xué)中，教師常常忽略了學(xué)生興趣的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生缺乏體育與健康鍛煉的動(dòng)力。傳統(tǒng)教學(xué)模式會(huì)使學(xué)生的思維僵化，無法真正發(fā)揮學(xué)生的潛力。如果這種情況持續(xù)下去，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高將受到限制，自然他們將沒有學(xué)習(xí)的熱情。因此，教師應(yīng)盡最大努力照顧每個(gè)學(xué)生，并開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力。體育與健康是學(xué)生日常生活中必不可少的學(xué)科，也是學(xué)生增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的關(guān)鍵學(xué)科，因此將知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活和體育鍛煉中更為重要。在進(jìn)行體育與健康教學(xué)時(shí)，教師必須讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)體育與健康的價(jià)值并認(rèn)識(shí)到體育與健康的重要性。體育與健康源于生活，除了考慮知識(shí)本身的要求外，還必須從自己的生活經(jīng)歷著手，以便學(xué)生將體育與健康問題帶入生活，并利用體育與健康知識(shí)靈活地解決生活中遇到的問題。這不僅可以提高學(xué)生的身體綜合能力，而且可以提高他們的知識(shí)理論水平。

結(jié)論

綜上所述，體育與健康作為初中階段的重要科目，在初中教學(xué)中占據(jù)著非常重要的作用，加強(qiáng)初中體育與健康的教學(xué)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。生活化教學(xué)策略對(duì)于提高學(xué)生的體育與健康應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際具有非常重要的意義，因此教師要積極將生活實(shí)際運(yùn)用到體育與健康教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生體育與健康應(yīng)用能力的提升，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。同時(shí)教師也要做到因材施教，根據(jù)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同，科學(xué)的進(jìn)行教導(dǎo)，有效提升學(xué)生體育與健康的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)

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