泛主播時(shí)代網(wǎng)絡(luò)主播與傳統(tǒng)主持人之比較分析

趙思陽(yáng) 陳煦梅

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賦權(quán)的增強(qiáng)，新媒體技術(shù)使得媒體內(nèi)容生產(chǎn)的門檻越來(lái)越低，讓持有移動(dòng)智能終端的人們都可以成為大眾傳播活動(dòng)中內(nèi)容生產(chǎn)者的一員，人人都可成主播，泛主播時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。本文基于口語(yǔ)傳播視角，對(duì)目前迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)主播的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行分析，并與傳統(tǒng)主持人比較，對(duì)目前媒體主播的口語(yǔ)表達(dá)能力提升提出新的見(jiàn)解，從而帶來(lái)更好的傳播環(huán)境和輿論效果。

關(guān)鍵詞：泛主播時(shí)代；網(wǎng)絡(luò)主播；傳統(tǒng)主持人；口語(yǔ)表達(dá)；比較分析

中圖分類號(hào)：G222.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）14-0024-03

一、泛主播時(shí)代到來(lái)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了移動(dòng)智能終端的革新，利用移動(dòng)端進(jìn)行實(shí)時(shí)信息接收與交流傳播已經(jīng)融入了人們的日常生活。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賦權(quán)的增強(qiáng)，媒體內(nèi)容生產(chǎn)的門檻越來(lái)越低，使持有移動(dòng)智能終端的人們成為大眾傳播活動(dòng)中內(nèi)容生產(chǎn)者的一員，人人都可成為主播，引導(dǎo)社會(huì)輿論發(fā)展。泛主播時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。泛主播時(shí)代改變了原有的傳統(tǒng)媒體主播的傳播主體地位。在泛主播時(shí)代，主播的定義和范疇不再僅限于傳統(tǒng)媒體播音員主持人，而是包含各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上通過(guò)音視頻傳播信息的自媒體創(chuàng)作者。

在泛主播時(shí)代，主播的定義和范疇從傳統(tǒng)媒體的播音員主持人，擴(kuò)大到互聯(lián)網(wǎng)上音視頻節(jié)目的創(chuàng)作者。在此背景下，網(wǎng)絡(luò)主播以其新穎的形式、靈活輕松的口語(yǔ)表達(dá)以及個(gè)性化的內(nèi)容獲取受眾的高關(guān)注度，網(wǎng)絡(luò)主播成為大量受眾的優(yōu)先選擇。傳統(tǒng)主持人和網(wǎng)絡(luò)主播如何相互借鑒，把握住新媒體傳播規(guī)律與受眾需求，減少和避免在傳播中的問(wèn)題與失范行為，優(yōu)化和提高引導(dǎo)正能量的傳播力量，是本文的研究目的[1]。

二、網(wǎng)絡(luò)主播與傳統(tǒng)媒體主持人的界定與比較

（一）傳統(tǒng)媒體主持人

我國(guó)節(jié)目主持人理論研究的開拓者、奠基人之一陸錫初（2011）在其著作《主持人節(jié)目學(xué)教程》中表示“主持人是指以‘我’的身份在廣播電視中組織、駕馭、掌握節(jié)目過(guò)程，與受眾平等交流的大眾傳播者?！北本┐髮W(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)俞紅（2004）在《節(jié)目主持人通論》中認(rèn)為“節(jié)目主持人是在廣播電視中，以個(gè)體行為出現(xiàn)，代表著群體觀念，用有聲語(yǔ)言、形態(tài)來(lái)操作和把握節(jié)目進(jìn)程，直接、平等地進(jìn)行大眾傳播的人?！?/p>

從媒介形式上來(lái)觀察，傳統(tǒng)媒體主持人是指特定媒介環(huán)境中（包括廣播、電視），在鏡頭或話筒前，代表黨和國(guó)家、各級(jí)政府以及人民群眾發(fā)聲的新聞工作者。從業(yè)務(wù)能力上來(lái)界定，筆者將其歸納為以播為主，具有采、編、控等多種業(yè)務(wù)能力的媒體人。

（二）網(wǎng)絡(luò)主播

網(wǎng)絡(luò)音視頻主播的定義目前并沒(méi)有被廣泛認(rèn)可的權(quán)威界定。筆者在進(jìn)行相關(guān)資料搜集和整理后，總結(jié)得出網(wǎng)絡(luò)主播的定義：網(wǎng)絡(luò)主播媒介環(huán)境是網(wǎng)絡(luò)，傳播方式為音視頻。網(wǎng)絡(luò)主播是指在互聯(lián)網(wǎng)的一檔節(jié)目或活動(dòng)中，主要擔(dān)當(dāng)節(jié)目主持工作，同時(shí)參與策劃、編輯、錄制、制作、觀眾互動(dòng)等一系列活動(dòng)的媒體人。

網(wǎng)絡(luò)主播主要分為兩類：主流類與社會(huì)類。主流類包括傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的新媒體平臺(tái)主播和國(guó)有單位的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)言人等。社會(huì)類泛指在網(wǎng)絡(luò)中以非國(guó)家機(jī)關(guān)、政府機(jī)構(gòu)等官方媒體身份來(lái)進(jìn)行傳播活動(dòng)的個(gè)人及非公企業(yè)組織等。

（三）傳統(tǒng)媒體主持人與網(wǎng)絡(luò)主播本體的比較

第一，在媒介形態(tài)上，傳統(tǒng)媒體主持人的工作地點(diǎn)與工作環(huán)境是單一的、穩(wěn)定的，面對(duì)突發(fā)事件時(shí)往往采取連線的形式，需要花費(fèi)較多的時(shí)間和成本。而網(wǎng)絡(luò)主播則較少受時(shí)間與地點(diǎn)的限制，基本可以隨時(shí)隨地進(jìn)行傳播活動(dòng)，真實(shí)的生活環(huán)境更能拉進(jìn)與觀眾的距離。遇到突發(fā)事件時(shí)，網(wǎng)絡(luò)主播以其輕量化的設(shè)備能夠直抵現(xiàn)場(chǎng)，帶來(lái)一線視角，增強(qiáng)觀眾的感官體驗(yàn)。

第二，在媒介素養(yǎng)上，傳統(tǒng)媒體主持人普遍是科班出身，接受過(guò)專業(yè)的播音與主持傳播教育，擁有較好的媒介素養(yǎng)和傳播知識(shí)。而網(wǎng)絡(luò)主播，其媒介素養(yǎng)因身份特征與受教育程度千差萬(wàn)別，在信息接收和分辨上能力較差，傳播活動(dòng)限制性較大。

第三，在自身立場(chǎng)上，傳統(tǒng)媒體主持人的工作必須堅(jiān)持黨性原則，宣傳黨的路線、方針、政策，引導(dǎo)輿論，反映人民的呼聲，弘揚(yáng)正氣。而網(wǎng)絡(luò)主播更多代表的是個(gè)人或者背后的公司，其目的是吸引受眾、傳播文化與盈利。

第四，在受眾傳播上，傳統(tǒng)媒體主持人與受眾的交流受到技術(shù)與媒介形態(tài)的限制，所以在互動(dòng)上存在嚴(yán)重的滯后性，此時(shí)為單向傳播。而網(wǎng)絡(luò)主播在與受眾進(jìn)行交流時(shí)則可以輕松打破媒介壁壘，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)雙向傳播[2]。

三、網(wǎng)絡(luò)主播與傳統(tǒng)媒體主持人口語(yǔ)表達(dá)方式比較

（一）播講方式比較

1.傳統(tǒng)媒體主持人播講方式的固定化

從宏觀來(lái)看，傳統(tǒng)媒體主持人是黨和人民的喉舌，肩負(fù)著引導(dǎo)正確輿論、傳播優(yōu)秀文化內(nèi)容等重任，其傳播方式具有大眾示范意義，口語(yǔ)具有莊重性。從微觀而言，傳統(tǒng)媒體主持人在有聲語(yǔ)言和副語(yǔ)言的編碼上需要具備審美性，所以在口語(yǔ)表達(dá)方式與內(nèi)容上需要嚴(yán)格規(guī)范和藝術(shù)講究。相對(duì)固定的播講方式是官方形象的代表與權(quán)威的象征。

2.網(wǎng)絡(luò)主播播講方式的多元化

互聯(lián)網(wǎng)傳播豐富了媒體與社會(huì)、個(gè)人之間的連接端口，弱化了大眾傳媒的主流力量，增強(qiáng)了不確定性。網(wǎng)絡(luò)主播進(jìn)入的門檻較低，在鏡頭話筒前的播講方式上并沒(méi)有嚴(yán)格的要求和限制，較為自由和多元。只要能獲取更多關(guān)注，吸引更多流量，可以運(yùn)用朗誦、歌曲、脫口秀、饒舌等多樣化口語(yǔ)形式進(jìn)行表達(dá)，節(jié)目具有娛樂(lè)觀賞性。

從社會(huì)公共責(zé)任角度來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)主播的言論所代表的是個(gè)人立場(chǎng)，其播講方式不時(shí)呈現(xiàn)無(wú)序化狀態(tài)，雖然實(shí)現(xiàn)了其特定利益，但觸犯社會(huì)道德倫理和法律邊界的言論行為時(shí)有發(fā)生[3]。

（二）口語(yǔ)語(yǔ)體的對(duì)比（語(yǔ)境與話語(yǔ)生成機(jī)制）

1.傳統(tǒng)媒體主持人語(yǔ)體欄目化

傳統(tǒng)媒體主持人的口語(yǔ)表達(dá)風(fēng)格與欄目風(fēng)格定位相對(duì)應(yīng)，呈現(xiàn)出鮮明的欄目化特點(diǎn)。例如新聞?lì)愔鞒秩溯^為嚴(yán)肅穩(wěn)重、文藝類主持人較為靈活清新、體育類主持人較為激情活力等。在傳統(tǒng)媒體的信息傳播中，主持人的話語(yǔ)生成特點(diǎn)主要以一個(gè)個(gè)語(yǔ)篇為主，全篇只圍繞一個(gè)中心點(diǎn)，一般并不需要做即時(shí)的延伸。這是源自欄目前期制定的計(jì)劃和方向，所以主持人語(yǔ)篇的份額會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于獨(dú)句。這樣的特點(diǎn)能夠?qū)挝恍畔⑾蚩v深化發(fā)展，大概率引導(dǎo)受眾深度思考。

2.網(wǎng)絡(luò)主播語(yǔ)體個(gè)人化

網(wǎng)絡(luò)音視頻作品在傳播模式上屬于分眾傳播、小眾傳播。所以網(wǎng)絡(luò)主播的語(yǔ)體相較于傳統(tǒng)媒體主持人會(huì)較少規(guī)范，更具有個(gè)性，顯得隨意多樣。例如不同方言、不同語(yǔ)種均可作為網(wǎng)絡(luò)主播口語(yǔ)表達(dá)的語(yǔ)體樣態(tài)，主播的話語(yǔ)生成和網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)相關(guān)，短平快、碎片化的語(yǔ)言模式取代了邏輯縝密的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，信息傳播直接、跳躍[4]。

四、網(wǎng)絡(luò)主播口語(yǔ)表達(dá)存在的問(wèn)題

近十年網(wǎng)絡(luò)音視頻節(jié)目主播職業(yè)的發(fā)展，最突出的問(wèn)題就是網(wǎng)絡(luò)主播社會(huì)公共責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)主播口語(yǔ)傳播低俗化現(xiàn)象普遍發(fā)生。

（一）屈從市場(chǎng)，扭曲口語(yǔ)傳播價(jià)值

一些網(wǎng)絡(luò)音視頻紅人主播試圖以“擦邊球”的方式來(lái)吸引受眾，這種方式迎合了網(wǎng)絡(luò)受眾的獵奇和審丑心理，屈從市場(chǎng)，傳播低俗信息，扭曲口語(yǔ)傳播的公共價(jià)值。例如“碧池”“滾粗”等詞語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)熱度居高不下，部分網(wǎng)絡(luò)主播在節(jié)目中為了獲取網(wǎng)絡(luò)熱度而故意頻繁使用低俗詞語(yǔ)，渾濁了網(wǎng)絡(luò)空間，缺少基本的口語(yǔ)傳播價(jià)值意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感。

（二）自控較弱，大眾審美引導(dǎo)缺失

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的泛娛樂(lè)化，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)音視頻節(jié)目中主播在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)也出現(xiàn)泛娛樂(lè)化的口語(yǔ)傳播特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)女主播“迷人的郭老師”就在網(wǎng)絡(luò)中憑借出人意料但又引人發(fā)笑的語(yǔ)言迅速躥紅。她夸張自己的發(fā)音，從而形成與規(guī)范化語(yǔ)言背道而馳的口音。比如“獼猴桃”被她稱作“迷hotel”，“酸奶蛋糕”被她稱為“孫乃定溝”。部分網(wǎng)絡(luò)主播缺乏專業(yè)的理論知識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)，將這種錯(cuò)誤的語(yǔ)言發(fā)音與釋義引用到自己的內(nèi)容中，在節(jié)目中出現(xiàn)成語(yǔ)的濫用，中英文混雜交流以及各種不規(guī)范的口語(yǔ)表達(dá)，違反了口語(yǔ)傳播中的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)律，引導(dǎo)受眾和粉絲認(rèn)知偏差，把審美帶向了“審丑”。

（三）方言惡搞，引發(fā)口語(yǔ)傳播失范

在大眾傳播活動(dòng)中過(guò)度使用方言會(huì)造成信息傳播不明確、受眾解碼受限等問(wèn)題，更有甚者用方言的口音來(lái)惡搞、侮辱地域文化和形象。例如部分網(wǎng)絡(luò)主播在口語(yǔ)表達(dá)中將東北話與流氓形象結(jié)合，用河南話來(lái)隱喻偷井蓋，將上海話與尖酸刻薄畫上等號(hào)，在節(jié)目中以此為樂(lè)、嘩眾取寵，全然不顧社會(huì)影響[5]。

五、優(yōu)秀的頭部網(wǎng)絡(luò)主播口語(yǔ)表達(dá)的啟示

流量為王與內(nèi)容為王的全媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)音視頻競(jìng)爭(zhēng)激烈，一些節(jié)目存活了下來(lái)，其中網(wǎng)絡(luò)主播的類型也逐漸明晰：草根類、業(yè)界類、跨界類。每種類型都出現(xiàn)了一些代表人物。比如草根類型的王尼瑪、李子柒，業(yè)界類型的羅振宇、吳曉波，跨界類型的高曉松、范志毅等，他們成為網(wǎng)絡(luò)主播群體被社會(huì)大眾所認(rèn)同的標(biāo)桿性人物，這些頭部主播的口語(yǔ)表達(dá)呈現(xiàn)出共性。

（一）草根類網(wǎng)絡(luò)主播表達(dá)形式表面的不規(guī)范化與內(nèi)在價(jià)值的邏輯統(tǒng)一

《暴走大事件》主持人王尼瑪，頭戴漫畫主題頭套在鏡頭前評(píng)論新聞熱點(diǎn)，吐槽社會(huì)現(xiàn)象，吸引了一大批年輕受眾。他的口語(yǔ)表達(dá)代表了草根類主播的特點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范、語(yǔ)意表達(dá)個(gè)性化。節(jié)目中不標(biāo)準(zhǔn)的普通話究竟是自身所致還是節(jié)目設(shè)計(jì)我們不去評(píng)判，但是這樣的口語(yǔ)表達(dá)在主播的身份特征上就擺脫了人們對(duì)傳統(tǒng)媒體主持人端坐鏡頭前的刻板印象。他的這種看似不標(biāo)準(zhǔn)的普通話讓受眾形成他和自己是一樣的草根民眾的態(tài)度。這樣的口語(yǔ)表達(dá)樣態(tài)帶給他草根人設(shè)，而正是這樣草根化的口語(yǔ)表達(dá)能夠拉進(jìn)與受眾的距離，在接地氣的同時(shí)把語(yǔ)言遞進(jìn)受眾心里。在《暴走大事件》中，王尼瑪以其獨(dú)特的公鴨嗓與極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，將新聞與社會(huì)熱點(diǎn)輕松化、娛樂(lè)化，這樣的口語(yǔ)表達(dá)樣態(tài)帶給他草根人設(shè)，將他與其他網(wǎng)絡(luò)主播區(qū)別。

法國(guó)著名哲學(xué)家、后現(xiàn)代思潮理論家利奧塔（2011）曾指出語(yǔ)言游戲性包含兩個(gè)維度：一是由“不斷地發(fā)明句式、詞匯和意義”所激發(fā)的巨大快感；二是因“戰(zhàn)勝根深蒂固的語(yǔ)言或內(nèi)涵”而帶來(lái)的成就感。王尼瑪?shù)淖猿熬窈头粗S語(yǔ)言表達(dá)大膽而又新奇，經(jīng)常將貌似不相關(guān)的事物進(jìn)行組合，打破時(shí)間和空間的普通認(rèn)識(shí)邊界，從而表達(dá)出新的含義，例如“塵歸塵，土歸土，鋤禾日當(dāng)午”“我和我的小伙伴都驚呆了”等自創(chuàng)語(yǔ)句。在早前的“名媛拼團(tuán)”事件中，王尼瑪就在舞臺(tái)上說(shuō)“這些活躍在我們朋友圈的名媛至少拉近了距離，降低了消費(fèi)門檻”。這三兩句話語(yǔ)不僅以輕松幽默的方式帶給受眾表面的歡樂(lè)，還暗喻諷刺了社會(huì)上存在的拜金主義和不良價(jià)值觀，也通過(guò)自嘲讓受眾能夠認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的虛偽。這些網(wǎng)絡(luò)主播表達(dá)的內(nèi)在邏輯贏得了社會(huì)的認(rèn)同和尊重，他們不規(guī)范的口語(yǔ)得到社會(huì)包容和接納。

（二）跨界類網(wǎng)絡(luò)主播口語(yǔ)表達(dá)獨(dú)特的“我”對(duì)“你”說(shuō)和名人效應(yīng)

在大眾認(rèn)知里，高曉松是校園民謠音樂(lè)的代表，憑借一首《同桌的你》火遍整個(gè)中國(guó)，并借此走進(jìn)大眾的視野，成為知名音樂(lè)人。而高曉松的《曉說(shuō)》脫口秀跨界而來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)端一經(jīng)發(fā)出就爆火，在2012年上線三個(gè)月里就超過(guò)三千萬(wàn)播放量。跨界而來(lái)的主播高曉松，其口語(yǔ)表達(dá)的獨(dú)到之處在哪里？

1.“你”為對(duì)象

斯坦尼斯拉夫斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有對(duì)象，這些話就不可能說(shuō)的使自己和聽(tīng)的人都相信有說(shuō)出的實(shí)際必要”（付程，2002），所以對(duì)象感在口語(yǔ)表達(dá)中是十分重要的。對(duì)象感是播音主持中的內(nèi)部技巧[6]。在《曉說(shuō)》中，高曉松面對(duì)鏡頭時(shí)雖然是單向傳播模式，但是因?yàn)槠渖矸萏卣骱妥陨斫?jīng)歷不同，所以在口語(yǔ)表達(dá)中并沒(méi)有相對(duì)規(guī)整的普通話和結(jié)構(gòu)式的話語(yǔ)體系，而是用自己最舒服的北京話以及像和朋友聊天般的語(yǔ)氣講述節(jié)目?jī)?nèi)容。在《曉說(shuō)》中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)高曉松對(duì)著鏡頭說(shuō)“我相信你們的感受也和我一樣”“你如果遇到這種情況也會(huì)這樣做”等等類似的互動(dòng)話語(yǔ)。當(dāng)受眾有一對(duì)一的名人對(duì)話感受時(shí)，會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的認(rèn)同感，也能拉進(jìn)雙方的距離。

2.“我”為中心

高曉松作為公眾人物，其身份特征帶有典型的名人符號(hào)。受眾因?yàn)槊诵?yīng)的影響，對(duì)名人自身故事天生好奇。節(jié)目中從主播“我”出發(fā)正迎合了受眾訴求。在《曉說(shuō)》第1季第7集里，高曉松講述的是《大師照亮八十年代》。在節(jié)目的開頭，高曉松就以自身事例帶入，“我想起我在電影學(xué)院學(xué)導(dǎo)演的時(shí)候、上課的時(shí)候，我的一個(gè)教授叫戴錦華，也是我熱愛(ài)的一位尊敬的教授”。他口中的事例因?yàn)槭撬鎸?shí)經(jīng)歷過(guò)的，所以回憶起來(lái)在字里行間充滿著濃濃的懷念，從而讓受眾能夠真切感受并引發(fā)共鳴。

（三）業(yè)界類網(wǎng)絡(luò)主播口語(yǔ)表達(dá)中的專業(yè)口語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)和恰切的人文關(guān)懷

羅振宇以其深厚的媒體工作經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)特的“知識(shí)販賣者”人設(shè)，加之自身特色的口語(yǔ)表達(dá)形式，成為“業(yè)界類”網(wǎng)絡(luò)主播的代表?！读_輯思維》微信公眾號(hào)由羅振宇創(chuàng)立，每天準(zhǔn)時(shí)在6：40發(fā)出60秒音頻，目前已有3000多條。如何讓受眾有耐心聽(tīng)下去是個(gè)難題。設(shè)問(wèn)式口語(yǔ)模型，就是羅振宇獨(dú)特的口語(yǔ)表達(dá)方式。羅振宇以生活化的語(yǔ)言營(yíng)造生活化的場(chǎng)景，把看似難懂的知識(shí)通過(guò)簡(jiǎn)單的類比問(wèn)題提出疑問(wèn)，引導(dǎo)受眾從自身角度帶入思考。心理學(xué)家納奇什維里曾經(jīng)提出“自己人效應(yīng)”，而羅振宇在口語(yǔ)表達(dá)中正是將此效應(yīng)發(fā)揮到了極致。《羅輯思維》第1季第36期里，羅振宇要分享的是大眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題——拖延癥。這是一個(gè)很容易陷入說(shuō)教的選題。但是在節(jié)目中，羅振宇并沒(méi)有用高高在上的枯燥理論說(shuō)教，而是通過(guò)自身事例引入，“我其實(shí)也是典型的拖延癥患者，我做拖延癥這個(gè)話題就是拖到前一天晚上十一點(diǎn)才開工，一直干到夜里三點(diǎn)半才做完。”接著羅振宇引導(dǎo)受眾理性看待拖延癥，化解焦慮與壓力，遠(yuǎn)離拖延癥的困擾。他用恰切的人文關(guān)懷撫慰和關(guān)照受眾。

六、結(jié)語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)主播不僅是自身生活與社會(huì)現(xiàn)象的個(gè)性記錄者，還是全社會(huì)共同美好生活的塑造者和引導(dǎo)者。在公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息傳播過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)主播會(huì)成為特定社會(huì)議題的設(shè)置者和推動(dòng)者，而促使大眾更快形成有利于國(guó)家和當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的共識(shí)。緩解社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，成為主播群體的基本義務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)主播大部分屬于社會(huì)群體和自媒體范疇，相較于傳統(tǒng)媒體主持人而言，欠缺專業(yè)系統(tǒng)的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。但又由于緊跟時(shí)代發(fā)展，把握時(shí)代潮流，又有其可取之處。所以在未來(lái)，網(wǎng)絡(luò)主播口語(yǔ)表達(dá)在發(fā)揮特色的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)媒體主持人口語(yǔ)表達(dá)的專業(yè)性和審美性，要以國(guó)家立場(chǎng)為基礎(chǔ)站位，樹立“把關(guān)人”意識(shí)，不斷推出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

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作者簡(jiǎn)介：趙思陽(yáng)（1973—），男，甘肅酒泉人，本科，主任播音員，研究方向：廣播電視播音主持與口語(yǔ)傳播實(shí)務(wù)。

陳煦梅（1978—），女，四川雅安人，本科，編輯，研究方向：廣播文藝節(jié)目創(chuàng)作。