梁植劍
摘要:現(xiàn)在國(guó)家十分重視足球教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生足球興趣能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)足球課堂教學(xué)中存在多方問(wèn)題,怎樣促進(jìn)足球課堂教學(xué)的發(fā)展呢?筆者認(rèn)為通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,采取豐富的教學(xué)方式等,能夠推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)足球課堂教學(xué)的良好發(fā)展。
關(guān)鍵詞:存在問(wèn)題;轉(zhuǎn)變觀念;豐富教學(xué)方式;個(gè)性教育;促進(jìn)發(fā)展
中圖分類號(hào):G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1992-7711(2021)15-0114
現(xiàn)在國(guó)家十分重視足球教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生足球興趣能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生能夠茁壯成長(zhǎng),進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,農(nóng)村體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改良,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的精神。
一、農(nóng)村小學(xué)足球課堂教學(xué)的現(xiàn)狀
1.農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
農(nóng)村對(duì)孩子的管束沒(méi)有城市對(duì)孩子的管束嚴(yán)格,農(nóng)村的孩子在外面的時(shí)間較多,所以比城市孩子身體素質(zhì)要好。他們?cè)谧闱蛴?xùn)練的強(qiáng)度中能跟得上,這就是農(nóng)村學(xué)生足球訓(xùn)練的最大優(yōu)勢(shì)。近幾年縣里每年都舉辦足球比賽,為足球課堂教學(xué)明確目標(biāo)。部分農(nóng)村小學(xué)配備了草地七人制足球場(chǎng)地,為足球課堂訓(xùn)練提供了場(chǎng)地,農(nóng)村小學(xué)的足球教學(xué)會(huì)隨著縣里的重視和發(fā)展,會(huì)不斷提高足球的教學(xué)質(zhì)量。
2.農(nóng)村小學(xué)足球課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題
(1)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
由于小學(xué)階段學(xué)生年齡較小的特點(diǎn),往往會(huì)對(duì)任何的新奇事物產(chǎn)生好奇心理,所以,在教學(xué)生足球的過(guò)程中,對(duì)于足球的概念還未形成,學(xué)生的思想上沒(méi)有形成我要學(xué)習(xí)踢足球的觀念,學(xué)生沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),就會(huì)導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力分散,即使教師已經(jīng)將足球知識(shí)非常詳細(xì)地講解,學(xué)生也無(wú)法充分掌握。長(zhǎng)此以往,學(xué)生的未來(lái)發(fā)展就會(huì)受到一定的影響。
(2)傳統(tǒng)理念影響過(guò)深
農(nóng)村體育教師深受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,對(duì)足球教學(xué)的重視度不夠,還停留在以前沒(méi)有足球課時(shí)的思想。教師只是為了聽(tīng)從上級(jí)的要求,應(yīng)付式上足球課。教師思想上不夠重視,目標(biāo)不夠明確,跟不上我國(guó)足球時(shí)代的發(fā)展需要。
(3)教學(xué)方法過(guò)于單一
現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)體育教師年紀(jì)普遍較大,又沒(méi)有走出去學(xué)習(xí),雖然足球課程增加是新的,但是沒(méi)有將足球教學(xué)方面的整體知識(shí)架構(gòu)在心中,所以上課比較膚淺,教學(xué)方法也過(guò)于單一,導(dǎo)致無(wú)法提高學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣。
二、促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)足球課堂教學(xué)的策略
1.改變課堂理念,以學(xué)生為本
首先,改變教師課堂教學(xué)理念,組織教師學(xué)習(xí)足球教學(xué)培訓(xùn),通過(guò)視頻或走出去的方式,學(xué)習(xí)其他同行教師成功的教學(xué)模式,課后不斷自我反思,從而提高教師的教學(xué)水平,用有趣的課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的重視度。在課上,教師不能“一言堂”教學(xué),要有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí),真正把課堂交給學(xué)生,突出以學(xué)生為本的課堂教學(xué)。如:教師在“足球腳內(nèi)側(cè)傳接球”教學(xué)中,首先,向?qū)W生講解足球傳接球的技巧與方法,在講解的過(guò)程中。教師要邊講邊示范,講解后,為了驗(yàn)證學(xué)生是否掌握要領(lǐng),教師可任意挑選兩名學(xué)生進(jìn)行示范,將教師剛才教的方法展示一次,兩名學(xué)生展示時(shí),要求現(xiàn)場(chǎng)其他學(xué)生認(rèn)真看,看完點(diǎn)名對(duì)示范學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)后教師做總結(jié)。再讓全體學(xué)生朝著目標(biāo)進(jìn)行有效練習(xí),教師隨堂走動(dòng),適時(shí)點(diǎn)撥。通過(guò)這樣的教學(xué)模式,突顯學(xué)生的主體地位,從而進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣。
2.足球課前準(zhǔn)備需充足
為了提高足球的教學(xué)質(zhì)量,在小學(xué)體育課堂的足球教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)做好充足的準(zhǔn)備工作,進(jìn)行高質(zhì)量的足球教學(xué)。如:在教足球運(yùn)球教學(xué)中,教師要在課前準(zhǔn)備好足球、標(biāo)志碟、音響、標(biāo)志旗等上課器材,讓學(xué)生看到器材就有想學(xué)的熱情,進(jìn)一步提高足球的教學(xué)質(zhì)量。
3.采用豐富的教學(xué)模式
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣,可以借鑒網(wǎng)上教師好的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)發(fā)新的教學(xué)方式。如:感官刺激的多媒體教學(xué)模式、個(gè)體差異的分層次教學(xué)模式、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的程序化教學(xué)模式、激趣的比賽教學(xué)模式、輕松愉快的游戲教學(xué)模式等,來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣,從而提高足球教學(xué)質(zhì)量。比如,在進(jìn)行輕松愉快的游戲教學(xué)模式中,教師通過(guò)進(jìn)行“搶椅子”的足球游戲,在地面上放置四個(gè)標(biāo)志碟組成圓圈,五個(gè)學(xué)生一組每人提供一個(gè)足球,學(xué)生順時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行運(yùn)球。教師給出信號(hào)后學(xué)生就可以開(kāi)始搶標(biāo)志碟,搶到標(biāo)志碟的學(xué)生加一分,沒(méi)有搶到標(biāo)志碟的學(xué)生則會(huì)扣一分,教師可以向得分最高的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于沒(méi)有獲得獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),使用這種輕松愉快的游戲教學(xué)模式來(lái)提高學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)其良好發(fā)展。
4.針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行足球教學(xué)
由于農(nóng)村學(xué)生各方面之間都存在一定的差異,會(huì)直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)足球的質(zhì)量和效率,教師可根據(jù)農(nóng)村孩子的個(gè)性特點(diǎn),有針對(duì)性地制定不同的訓(xùn)練計(jì)劃。如:部分學(xué)生對(duì)教師規(guī)劃的訓(xùn)練計(jì)劃能夠輕松完成,但個(gè)別學(xué)生則很難完成教師設(shè)置的訓(xùn)練計(jì)劃,從而呈現(xiàn)明顯的差異性。所以,教師需要對(duì)各個(gè)學(xué)生的綜合情況進(jìn)行了解,制定針對(duì)性的教學(xué)方案,因材施教,通過(guò)這樣來(lái)提高足球教學(xué)的質(zhì)量,可以促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)的發(fā)展。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)足球課堂教學(xué)中存在許多問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的身體鍛煉和未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。因此,教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,豐富教學(xué)方式,制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的精神,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)足球課堂教學(xué)的發(fā)展。
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(作者單位:廣東省肇慶市德慶縣永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)526636)