促進(jìn)發(fā)展
- 淺析鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用
；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；促進(jìn)發(fā)展0 引言我國(guó)農(nóng)村區(qū)域覆蓋面廣，分布較為分散，各地區(qū)地理環(huán)境和人文風(fēng)俗都不盡相同，因此農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要秉承因地制宜的原則。大部分農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍然遵循歷史傳統(tǒng)方式，操作技術(shù)和農(nóng)用設(shè)備相對(duì)較為落后，沒(méi)有將現(xiàn)代化設(shè)備和科技手段與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相融合，這使得我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體水平仍然不高。因此，要有效地促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就必須要明確農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的重要性。1 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用1.1 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展市場(chǎng)化傳統(tǒng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展存在著單一化的
新農(nóng)民 2023年10期2023-05-08
- 淺析中小企業(yè)融資現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策
;債務(wù)融資;促進(jìn)發(fā)展;建議中圖分類號(hào)：F276.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2022）05（b）--031 中小企業(yè)的優(yōu)勢(shì)及影響分析1.1 中小企業(yè)的優(yōu)勢(shì)分析中小企業(yè)，指的是人員數(shù)量和規(guī)模相對(duì)較小的企業(yè)，這類企業(yè)的服務(wù)范圍相對(duì)更小，專業(yè)化程度更高，在某些特殊領(lǐng)域，部分企業(yè)的綜合執(zhí)行力甚至比大企業(yè)更強(qiáng)。以瑞典的柯尼塞格公司為例，作為一個(gè)創(chuàng)立時(shí)間很短的公司，生產(chǎn)規(guī)模遠(yuǎn)不如大型百年車企，但其憑借精湛的制造技術(shù)創(chuàng)造出的超級(jí)跑車，無(wú)論是在外形還
中國(guó)商論 2022年10期2022-05-19
- 珠心算輔助教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
;輔助教學(xué);促進(jìn)發(fā)展珠心算是我國(guó)發(fā)明的文化特產(chǎn)，從珠算發(fā)展到心算，可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的右腦，發(fā)展學(xué)生智力因素和非智力因素，在訓(xùn)練中不僅培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)強(qiáng)毅力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、分秒必爭(zhēng)、不斷追求的意念，還能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。小學(xué)數(shù)學(xué)“珠心算”教學(xué)是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力、精細(xì)的觀察能力和計(jì)算能力的重要途徑。我在對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“珠心算”輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)中取得了較好的效果，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不但提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，而且學(xué)生其他各方面也有了明顯的提高。一、“珠心算”輔助教學(xué)能激發(fā)
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 對(duì)中職生學(xué)習(xí)歷史的重要性分析
;指導(dǎo)成長(zhǎng);促進(jìn)發(fā)展中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A與普通的院校相比，職業(yè)院校在開(kāi)設(shè)時(shí)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握實(shí)實(shí)在在的技能知識(shí)，其目的是為了讓學(xué)生可以在步入社會(huì)時(shí)順利就業(yè)。但是，在以往階段的中職教學(xué)中，單純注重關(guān)注學(xué)生的職業(yè)技能發(fā)展情況，忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的培育，以至于一些學(xué)生的綜合素質(zhì)較差，無(wú)法成為合格的現(xiàn)代化人才。針對(duì)這種情況，在當(dāng)前的中職教學(xué)中，學(xué)校必須要落實(shí)對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)培育，而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，能夠使學(xué)生在歷史事件中學(xué)習(xí)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 探究促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)足球課堂教學(xué)發(fā)展的策略
；個(gè)性教育；促進(jìn)發(fā)展中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）15-0114現(xiàn)在國(guó)家十分重視足球教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠茁壯成長(zhǎng)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，農(nóng)村體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改良，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的精神。一、農(nóng)村小學(xué)足球課堂教學(xué)的現(xiàn)狀1.農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)的優(yōu)勢(shì)農(nóng)村對(duì)孩子的管束沒(méi)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年15期2021-10-04
- 淺談推進(jìn)書(shū)法教學(xué)對(duì)高中美術(shù)教育發(fā)展的促進(jìn)作用
;高中美術(shù);促進(jìn)發(fā)展高中美術(shù)教學(xué)中不斷加大書(shū)法教學(xué)的力度，在書(shū)法方面，對(duì)高中生的要求越來(lái)越嚴(yán)格，練習(xí)書(shū)法可以引導(dǎo)高中生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)作規(guī)范，這樣能夠提升高中生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也能為在其他學(xué)科上的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為了秉承綱要指導(dǎo)，書(shū)法教學(xué)可以繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)練習(xí)和學(xué)習(xí)陶冶情操、提升品味、激發(fā)民族自豪感，對(duì)高中美術(shù)教育起促進(jìn)作用。一、高中美術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀（一）美術(shù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀高中美術(shù)一直是
高考·下 2021年8期2021-09-30
- 深度滲透生活實(shí)際 有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
受數(shù)學(xué)價(jià)值?促進(jìn)發(fā)展數(shù)學(xué)課標(biāo)中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用;面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略。要達(dá)到課標(biāo)的要求，作為教師需要發(fā)揮各自的聰明才智，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的背景素材和點(diǎn)滴問(wèn)題，適時(shí)地融入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的生活價(jià)值所在。一、聯(lián)系生活背景，巧引知識(shí)的由來(lái)，激發(fā)興趣數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，脫離了生活
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 淺談教育在幼兒階段的作用和價(jià)值
素質(zhì);玩耍;促進(jìn)發(fā)展“幼兒是祖國(guó)的花朵”這句話說(shuō)明幼兒教育不僅對(duì)幼兒的自身發(fā)展，對(duì)于國(guó)家整體的發(fā)展、強(qiáng)盛都有重要的意義。因此，處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的我國(guó)，面臨國(guó)際局勢(shì)的復(fù)雜變化，重視幼兒教育，培養(yǎng)身心健康、德智體全面發(fā)展的接班人是很有必要。一、引言對(duì)于一個(gè)人正式的教育就是從幼兒園開(kāi)始的，這是我們對(duì)一個(gè)人開(kāi)始正規(guī)的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)道德底線等方面的教育，這是我們對(duì)一個(gè)人開(kāi)始正式進(jìn)行社會(huì)生存技能的培訓(xùn)。因此可以看出幼兒教育在教育界具有舉足輕重的地位，很多的家長(zhǎng)也把
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 淺談如何問(wèn)出精彩數(shù)學(xué)課堂
詞： 追問(wèn);促進(jìn)發(fā)展;課堂教學(xué)有效的課堂提問(wèn)需要講究技巧。有效的課堂提問(wèn)，是教師、學(xué)生和教材聯(lián)系的紐帶，它能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、打造生動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂。有效的課堂提問(wèn)，不僅是課堂教學(xué)的核心，更是一種高超的教學(xué)藝術(shù)。課堂上適時(shí)恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，可以催化課堂教學(xué)，增添課堂教學(xué)魅力，帶來(lái)勃勃的課堂教學(xué)生機(jī)，成就精彩的數(shù)學(xué)課堂。如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的實(shí)效性，讓恰到好處的提問(wèn)成為課堂教學(xué)的“催化劑”，成就生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課堂呢？現(xiàn)談?wù)剛€(gè)人的一些認(rèn)識(shí)與
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年18期2021-09-10
- 鄉(xiāng)村區(qū)域聯(lián)合教研之我見(jiàn)
聯(lián)合教研? 促進(jìn)發(fā)展中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.081 縱觀我國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)教育，無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)，由于學(xué)校規(guī)模建設(shè)小、師資力量薄弱、交通不便、教學(xué)資源缺乏，引發(fā)的教學(xué)研究活動(dòng)寸步難行的現(xiàn)象比比皆是，這嚴(yán)重影響著鄉(xiāng)村學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和整個(gè)鄉(xiāng)村的整體發(fā)展。鄉(xiāng)村學(xué)校的特殊性要求必須提出適合鄉(xiāng)村自身的教研活動(dòng)。在當(dāng)前教育形勢(shì)下，對(duì)“學(xué)習(xí)型組織”“共生理論”的研究表明，鄉(xiāng)村學(xué)
南北橋 2021年3期2021-09-10
- 勞動(dòng)教育對(duì)促進(jìn)中小學(xué)發(fā)展的研究
：勞動(dòng)教育;促進(jìn)發(fā)展;中小學(xué)中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-09-288引言近年來(lái)，青少年中出現(xiàn)了一定程度的不愿意勞動(dòng)、勞動(dòng)能力差以及不珍惜勞動(dòng)成果等問(wèn)題，在一定范圍內(nèi)出現(xiàn)了弱化、淡化勞動(dòng)的情況。2018年，在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)要把勞動(dòng)教育納入培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求之中，明確提出“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神”?！蛾P(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）從頂層設(shè)計(jì)方面對(duì)新時(shí)代的勞動(dòng)教育進(jìn)行了
小作家報(bào)·教研博覽 2021年9期2021-09-10
- 淺析傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
：傳統(tǒng)文化;促進(jìn)發(fā)展;優(yōu)良品質(zhì);完善品德修養(yǎng)對(duì)于高中階段的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)對(duì)事物有了自己的一套思維模式和行為準(zhǔn)則，而在品格方面也是已經(jīng)初步形成了一種自我意識(shí)，而語(yǔ)文作為一門思想教育課程，對(duì)其品格形成具有一定的引導(dǎo)作用，因此教學(xué)者在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的知識(shí)傳播，讓學(xué)生們更加深刻地去體會(huì)古人的優(yōu)秀品質(zhì)，感受古人的思想品德魅力。一方面有利于傳統(tǒng)文化知識(shí)的傳承，另一方面也是對(duì)學(xué)生們品格培養(yǎng)提供一個(gè)優(yōu)秀的參照，讓學(xué)生們形成更加完善的優(yōu)秀品質(zhì)。一、傳統(tǒng)文化的傳
速讀·上旬 2021年8期2021-08-05
- 小學(xué)“零作業(yè)”數(shù)學(xué)教學(xué)模式的思考
;遵循規(guī)律;促進(jìn)發(fā)展數(shù)學(xué)教師應(yīng)發(fā)揮自己的專業(yè)能力，基于兒童的天性及學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得輕松;引導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)還會(huì)學(xué);從被動(dòng)的死做題、做死題到主動(dòng)積極地參與課堂，激活思維，提高課堂四十分鐘成效從而達(dá)到優(yōu)秀。這是每一個(gè)數(shù)學(xué)教師用心思索的話題，也是共同的追求目標(biāo)。22年“零作業(yè)”數(shù)學(xué)教學(xué)模式就是按照教育規(guī)律辦事，符合黨和國(guó)家“教書(shū)育人”的教育方針、政策。一、“零作業(yè)”遵循教育規(guī)律，德育為先“未做學(xué)問(wèn)先做人?！币粋€(gè)沒(méi)有良好修養(yǎng)的人，不可能成為一個(gè)成
新課程·上旬 2021年13期2021-06-25
- 小學(xué)語(yǔ)文課后作業(yè)提升策略研究
;優(yōu)化設(shè)計(jì);促進(jìn)發(fā)展一、 引言小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，具有活潑好動(dòng)、樂(lè)于探索新事物的天性。而科學(xué)、高效、合理的小學(xué)語(yǔ)文課后作業(yè)能起到復(fù)習(xí)和鞏固課堂教學(xué)的作用，同時(shí)也能對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，更能開(kāi)發(fā)學(xué)生大腦，使學(xué)生形成發(fā)散性思維。反之，煩冗、無(wú)味、模式化的小學(xué)語(yǔ)文課后作業(yè)則加重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，限制了孩子學(xué)習(xí)的靈活性，打擊了學(xué)生的積極性，磨滅了孩子探索新事物的天性。故合理、精心的設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文課后作業(yè)，在學(xué)生增加語(yǔ)文知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富業(yè)余生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)
考試周刊 2021年37期2021-05-27
- 黨建引領(lǐng)帶隊(duì)伍，凝聚合力促發(fā)展
;凝聚合力;促進(jìn)發(fā)展分類號(hào)：F323.8;D422.6;D267.21.引言企業(yè)基層黨建工作直接影響著自身發(fā)展，貫徹開(kāi)展基層黨建工作，有利于凝聚人心，從而保障企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。但在企業(yè)基層黨建工作的開(kāi)展中，仍會(huì)面臨諸多阻礙，嚴(yán)重影響到企業(yè)內(nèi)部的員工思想，對(duì)開(kāi)展教育工作造成阻礙，同時(shí)企業(yè)基層黨建工作自身仍具有很多問(wèn)題存在，因而如何促進(jìn)企業(yè)提升內(nèi)部員工凝聚力，需強(qiáng)化黨建工作力度，提高員工思想素質(zhì)，從而為企業(yè)的不斷進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)展提供保障。2.企業(yè)基層黨建工作中存在
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2021年6期2021-05-08
- 幼兒分享意識(shí)的培養(yǎng)
;幼兒教育;促進(jìn)發(fā)展在不知不覺(jué)中孩子養(yǎng)成了以自我為中心、不合群、合作意識(shí)差等問(wèn)題。分享行為是親社會(huì)行為的一種，是將自己所擁有的、所喜歡的東西分享給別人，讓別人也能體驗(yàn)到自己的快樂(lè)，為了能讓每個(gè)幼兒都有分享的意識(shí)。我從兩個(gè)案例來(lái)分析：一、幼兒分享意識(shí)存在的問(wèn)題在當(dāng)今的幼兒園中，幼兒獨(dú)占現(xiàn)象愈演愈烈，分享意識(shí)淡薄。從以下兩個(gè)案例來(lái)分析：案例一：我們班是中一班有一個(gè)孩子叫欣媛，欣媛有一天從家里帶了很多的貼貼紙，這時(shí)有很多小朋友圍著她。茂林：“欣媛，給我一張可以嗎
啟迪與智慧·上旬刊 2021年2期2021-03-24
- 謙讓是一種美德
謙讓;寬容;促進(jìn)發(fā)展造成這樣的結(jié)果應(yīng)歸納兩方面的原因：首先是幼兒期幼兒有明顯的自我中心意識(shí)。他們往往以自我為中心觀察世界，認(rèn)為周圍的人和事物都跟自己密切相關(guān)。同時(shí)他們總是從“自我”角度來(lái)進(jìn)行行為選擇和活動(dòng)，而很少能考慮他人。其次是來(lái)自社會(huì)和家庭的影響。有人認(rèn)為謙讓是無(wú)能的表現(xiàn)，是不思進(jìn)取的體現(xiàn)等等。同時(shí)一些家長(zhǎng)雖然平時(shí)在教育孩子要謙讓，但自己在碰到事情后，自己是否也做到了謙讓？當(dāng)自己的孩子與其他同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，家長(zhǎng)是否也加入其中？當(dāng)孩子受到欺侮，吃了點(diǎn)小虧
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年40期2021-02-23
- 創(chuàng)新幼兒教育理念促進(jìn)幼兒教育發(fā)展
;理念創(chuàng)新;促進(jìn)發(fā)展引言在幼兒園教育教學(xué)工作的實(shí)際推進(jìn)過(guò)程中可能會(huì)遇到各種各樣的困難和問(wèn)題，教師要清楚地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，才能更加有效地采取切實(shí)的管理措施提高教育水平，確保為每一個(gè)幼兒提供更加積極的學(xué)習(xí)氛圍和更加愉悅健康的生活環(huán)境。一、新課程改革的影響在新課程改革下的幼兒教育，對(duì)于幼兒自身的發(fā)展有著非常重要的意義，并且有助于在學(xué)前階段幫助幼兒形成良好的心理素質(zhì)。所以，新課程改革在幼兒教育中是必然的。新課程改革對(duì)于幼兒教育的要求不僅重視幼兒的知識(shí)教育，更加重視
文學(xué)天地 2021年12期2021-01-21
- 讓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣成就學(xué)生充分發(fā)展談
;良好習(xí)慣;促進(jìn)發(fā)展經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生雖然智力因素正常，但是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳.計(jì)算時(shí)不是運(yùn)算符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)，就是結(jié)果寫(xiě)錯(cuò);解答應(yīng)用題時(shí)，思路正確，列式也正確，就是運(yùn)算結(jié)果出錯(cuò)，也時(shí)常弄錯(cuò)數(shù)量之間的關(guān)系，解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題不是題目所要解決的.歸根結(jié)底，這都是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好惹的禍.因此，數(shù)學(xué)教學(xué)有必要加強(qiáng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).一、多啟迪，智慧學(xué)生促成學(xué)生成功學(xué)習(xí)小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，獨(dú)立思考的興趣和效果都不理想.出現(xiàn)這樣的情況是學(xué)生智慧滿足不了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年14期2020-12-28
- 財(cái)稅政策如何促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展
;農(nóng)村經(jīng)濟(jì);促進(jìn)發(fā)展財(cái)稅政策存在的意義就是為了平衡國(guó)家與納稅人的利益，維持社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展，為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，因此，國(guó)家需要根據(jù)實(shí)際情況經(jīng)常對(duì)財(cái)稅政策作出調(diào)整，這樣維持社會(huì)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。目前我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，勞動(dòng)力整體素質(zhì)偏低，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的積壓財(cái)政問(wèn)題比較嚴(yán)重。這些問(wèn)題制約著我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如果不能及時(shí)解決，農(nóng)村地區(qū)的財(cái)政問(wèn)題就會(huì)更加嚴(yán)重，農(nóng)民的生活會(huì)陷入更窘迫的狀態(tài)。在不違背國(guó)家財(cái)稅政策準(zhǔn)則的前提下，對(duì)農(nóng)村地區(qū)的財(cái)稅政策進(jìn)
中國(guó)民商 2020年11期2020-12-14
- 閱讀理念巧定位，幼兒素質(zhì)穩(wěn)提升
;目標(biāo)定位;促進(jìn)發(fā)展繪本起源于西方，誕生于19世紀(jì)后半葉的歐美國(guó)家。因?yàn)槠漉r明的特色，以及對(duì)幼兒發(fā)展的積極作用，風(fēng)靡世界。這些年來(lái)，繪本教學(xué)在我國(guó)的幼兒教育中有了較快的發(fā)展。所謂繪本，是依靠淺顯的文字材料和鮮明的視覺(jué)圖片的相互關(guān)系，來(lái)共同構(gòu)成支架，以起到敘述完整故事情節(jié)的圖書(shū)類型。因?yàn)槠鋱D文結(jié)合，又完美契合了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，并且富有情趣，受到了所有幼兒的喜愛(ài)。繪本是一種故事文學(xué)的樣式?！爱?huà)中有話”是繪本最鮮明的特征，而且圖畫(huà)和文字相輔相成，在演繹故事時(shí)
家庭·育兒 2020年5期2020-12-07
- 論高中數(shù)學(xué)課堂中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
;引起興趣;促進(jìn)發(fā)展傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)課堂中，數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格按照教材目錄的編寫(xiě)順序進(jìn)行教學(xué)，弱化了知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系，再加上教師一直占據(jù)著課堂的主導(dǎo)地位，學(xué)生只能跟著教師被動(dòng)接受知識(shí)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解單一化，思維的發(fā)展受到了限制。針對(duì)這種情況，現(xiàn)代化課堂中的數(shù)學(xué)教師要注重?cái)?shù)形結(jié)合思想的滲透，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與圖形結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，打開(kāi)學(xué)生的思路，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還可以增強(qiáng)學(xué)生的解題能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而有效提升數(shù)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年51期2020-12-04
- 淺談以黨建工作促進(jìn)財(cái)務(wù)工作的思考
;財(cái)務(wù)工作;促進(jìn)發(fā)展;有效結(jié)合引言：對(duì)于財(cái)務(wù)部門來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理與黨建工作的融合發(fā)展是新時(shí)期財(cái)務(wù)部門謀求創(chuàng)新的有效途徑，而根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中的相關(guān)知識(shí)精神，應(yīng)將黨建工作真正落到實(shí)處，以發(fā)揮黨組織建設(shè)政治引領(lǐng)作用與思想引導(dǎo)作用為支撐不斷明確黨建工作與財(cái)務(wù)工作的融合路徑，進(jìn)而有效形成完善基層組織財(cái)務(wù)管理模式，并促進(jìn)基層組織社會(huì)服務(wù)價(jià)值的正常發(fā)揮。一、黨建工作與財(cái)務(wù)工作的結(jié)合現(xiàn)狀1.黨建學(xué)習(xí)深度與廣度不足，黨建工作與財(cái)務(wù)工作間存在矛盾在黨建工作與財(cái)
- 電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展困境和路徑的調(diào)查與思考
：電商產(chǎn)業(yè);促進(jìn)發(fā)展;天橋區(qū);調(diào)查思考隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為手段的電子商務(wù)迅速興起，電子商務(wù)以其低成本、高效率的優(yōu)勢(shì)，在國(guó)內(nèi)迅速發(fā)展，極大地促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)高效增長(zhǎng)。當(dāng)前，電子商務(wù)扮演著我國(guó)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要角色，在流通過(guò)程中促進(jìn)現(xiàn)代化的物流、商流等新興現(xiàn)代服務(wù)業(yè)加速起著重要作用，也成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的重要源動(dòng)力。同時(shí)，隨著電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)化的大力膨脹，也呈現(xiàn)出了經(jīng)營(yíng)模式更新快，淘汰也快的發(fā)展趨勢(shì)，傳統(tǒng)電商發(fā)展模式
- 器樂(lè)進(jìn)課堂對(duì)小學(xué)民樂(lè)社團(tuán)教學(xué)的促進(jìn)作用
;民樂(lè)社團(tuán);促進(jìn)發(fā)展自從新課程改革發(fā)展以來(lái)，學(xué)生們的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展的形式逐漸發(fā)生了變化，在“立德樹(shù)人”的教育理念發(fā)展中，學(xué)生們?nèi)绾文芏囗?xiàng)的培養(yǎng)自身的技能，在自身發(fā)展的過(guò)程中奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)，成為我們現(xiàn)階段的發(fā)展條件。因此，在如今的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師逐漸的鼓勵(lì)將器樂(lè)走進(jìn)教學(xué)的課堂之中，能逐漸地提升音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量和水平，在教育的發(fā)展形式中，逐漸重視器樂(lè)的發(fā)展條件，為學(xué)生們的綜合發(fā)展提供動(dòng)力。一、器樂(lè)進(jìn)課堂對(duì)民樂(lè)社團(tuán)教學(xué)的重要性1.器樂(lè)進(jìn)課堂為民樂(lè)社團(tuán)的發(fā)展
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年112期2020-10-09
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀命題策略促學(xué)習(xí)能力提升
;閱讀命題;促進(jìn)發(fā)展一、拓寬選文范圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)感受力（一）銜接教材內(nèi)容《浙江省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建議》第28條指出：“經(jīng)常為學(xué)生推薦與課文主題相同，結(jié)構(gòu)相似，難度相近的閱讀材料。”所以，命題者要考慮選文與學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的銜接性，力求選擇與全體學(xué)生階段性學(xué)習(xí)相一致的文本。選擇與教材相銜接選擇命題的文本，在選文中增加與學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容，既拓寬學(xué)生的視野，又符合學(xué)生的認(rèn)知，幫助他們理解選文內(nèi)容，提高對(duì)文本的感受力。（二）選用多種類型文本[題1]下面是某藥品說(shuō)明書(shū)的一部
新一代 2020年19期2020-10-09
- 網(wǎng)課后的學(xué)生“殘酷”分層，該如何教學(xué)？
分層教學(xué); 促進(jìn)發(fā)展中圖分類號(hào)：G623.5? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）9-019-001受新型冠狀病毒感染肺炎疫情影響，教育部提出了“停課不停學(xué)”的要求，線上教學(xué)這一新的教學(xué)方式由此開(kāi)展，學(xué)生足不出戶就能上網(wǎng)課。因網(wǎng)絡(luò)收看、錄播效果等客觀原因，學(xué)生自覺(jué)性差、家長(zhǎng)督促不到位、教師監(jiān)管不及時(shí)等原因，學(xué)生之間出現(xiàn)了“殘酷”的能力差異。隨著疫情程度的減輕，學(xué)生返校后，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的差異，教師該如何實(shí)
科學(xué)大眾·教師版 2020年9期2020-09-27
- 發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先模示范引領(lǐng)作用
、服務(wù)大局、促進(jìn)發(fā)展的新思路新方法，闡明了企業(yè)加強(qiáng)黨建、科學(xué)發(fā)展的新探索與實(shí)踐思考。關(guān)鍵詞：融入中心;強(qiáng)根鑄魂;促進(jìn)發(fā)展前言：按照中鋁集團(tuán)黨組推進(jìn)“黨建鞏固深化年”工作部署要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論指導(dǎo)國(guó)企基層黨建工作，以加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)為工作重點(diǎn)，夯實(shí)“三基”，聚焦企業(yè)改革發(fā)展和全面完成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)任務(wù)，以全要素對(duì)標(biāo)先進(jìn)，努力提升基層黨支部的組織能力，積極推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年5期2020-09-10
- “生生互利”教學(xué)法在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
隊(duì)合作? ?促進(jìn)發(fā)展一、生生互利教學(xué)法提出的背景古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！苯Y(jié)合當(dāng)前課程改革的根本目標(biāo)。學(xué)生合作學(xué)習(xí)是實(shí)施新學(xué)習(xí)方式的有效形式之一。實(shí)踐證明合作學(xué)習(xí)具有很多的優(yōu)越性。1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為了提高課堂教學(xué)的效率達(dá)成課堂教學(xué)的目標(biāo)，學(xué)生合作學(xué)習(xí)擴(kuò)大了教師與學(xué)生直接交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，既能夠減少群眾教學(xué)和個(gè)別教學(xué)的一些弊端，又能發(fā)揮群眾教學(xué)和個(gè)別教學(xué)的一些優(yōu)勢(shì)。生生合作學(xué)習(xí)是學(xué)生課堂里最喜歡的環(huán)節(jié)，有效
學(xué)校教育研究 2020年17期2020-08-31
- 關(guān)于當(dāng)前國(guó)有企業(yè)在黨建引領(lǐng)下高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措
;組織建設(shè);促進(jìn)發(fā)展一、前言近年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)形勢(shì)的不斷變化，轉(zhuǎn)型升級(jí)的建筑業(yè)出現(xiàn)了新問(wèn)題，由于生產(chǎn)方式仍粗放且較為耗能、勞動(dòng)效率又存在偏低現(xiàn)象、建筑技術(shù)研發(fā)又缺乏創(chuàng)新，以致在科技發(fā)展方面遇到新的挑戰(zhàn)，若運(yùn)用技術(shù)進(jìn)步來(lái)提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式作為轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展空間，仍然是非常大的。為此，這就需要積極探索黨組織發(fā)揮作用的有效途徑及運(yùn)作模式，多措并舉將黨的十九大報(bào)告精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)層層深入、抓緊抓好，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，把方向、管大局、保落實(shí)，
青年時(shí)代 2020年16期2020-08-25
- 試析農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用
農(nóng)村;經(jīng)濟(jì);促進(jìn)發(fā)展隨著科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步，國(guó)家也逐漸意識(shí)到農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性，在各種新技術(shù)和新設(shè)備的支撐下，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。然而，在實(shí)際操作中，由于大部分農(nóng)民的受教育程度較低，缺乏對(duì)新技術(shù)和新設(shè)備的理解能力，不能在發(fā)展農(nóng)業(yè)時(shí)有效利用這些技術(shù)和設(shè)備，這阻礙農(nóng)業(yè)快速發(fā)展影響的同時(shí)，也在一定程度上限制了技術(shù)和設(shè)備的普及應(yīng)用。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過(guò)程中，對(duì)生產(chǎn)、分配、消費(fèi)等出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行有計(jì)劃、有組織、有控制、有協(xié)調(diào)等作用的管理
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2020年20期2020-08-04
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中畫(huà)圖策略研究
：巧用畫(huà)圖;促進(jìn)發(fā)展;小學(xué)數(shù)學(xué);畫(huà)圖策略在數(shù)學(xué)這一門抽象學(xué)科中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，關(guān)鍵要利用直觀化的教學(xué)方法，而畫(huà)圖的方式能夠幫助學(xué)生理清解題思路，幫助學(xué)生形象直觀地理解抽象性的數(shù)學(xué)問(wèn)題。另外，畫(huà)圖能夠幫助學(xué)生合情推理并認(rèn)真思考，在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維分析能力方面具有重要作用。一、畫(huà)圖策略在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作用（一）提升學(xué)生分析能力小學(xué)中高段的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中具有很強(qiáng)的抽象性和綜合性，利用畫(huà)圖策略，學(xué)生在一邊梳理題意一邊繪畫(huà)的基礎(chǔ)上，能夠真
家長(zhǎng)·下 2020年6期2020-08-04
- 普惠政策對(duì)中小企業(yè)的影響
? 政策? 促進(jìn)發(fā)展中小企業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的新興主力軍，作為當(dāng)前市場(chǎng)數(shù)量占比最大的群體，卻由于勞動(dòng)力等資源成本逐漸上漲面臨著新的沖擊。與大型企業(yè)不同，中小企業(yè)處于全球產(chǎn)業(yè)鏈的低處，想要取得成功也就變得更難了。為了促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展，近年來(lái)，我國(guó)面對(duì)中小企業(yè)實(shí)施了一系列的優(yōu)惠政策，及時(shí)調(diào)整我國(guó)中小企業(yè)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)中小企業(yè)積極轉(zhuǎn)型升級(jí)，這些優(yōu)惠政策從某種程度上意味著一些難得的機(jī)遇，對(duì)中小企業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。一、我國(guó)面對(duì)中小企業(yè)實(shí)施的優(yōu)惠政策（一） 加大財(cái)務(wù)稅收政策
財(cái)經(jīng)界·中旬刊 2020年6期2020-07-06
- 研究房地產(chǎn)公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)存在的主要問(wèn)題
;解決辦法;促進(jìn)發(fā)展在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的地位至關(guān)重要，隨著房地產(chǎn)企業(yè)的不斷發(fā)展，應(yīng)該越來(lái)越關(guān)注財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的作用。為了進(jìn)一步促進(jìn)房地產(chǎn)企業(yè)的進(jìn)步，保障房地產(chǎn)企業(yè)的正常運(yùn)行，應(yīng)該加大對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的重視程度，本文通過(guò)調(diào)查研究，總結(jié)在財(cái)務(wù)工作中存在的問(wèn)題，以及解決辦法，通過(guò)提高財(cái)務(wù)工作的質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)效益，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)房地產(chǎn)的不斷發(fā)展[1]。1、當(dāng)前房地產(chǎn)公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)現(xiàn)狀通過(guò)調(diào)查研究顯示，在房地產(chǎn)公司當(dāng)中對(duì)經(jīng)濟(jì)要求較高，因此，為了進(jìn)一步滿足房地
中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)·下旬 2020年4期2020-07-06
- 做個(gè)愛(ài)“折騰”的校長(zhǎng)又何妨
騰”;校長(zhǎng);促進(jìn)發(fā)展校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，靈魂即核心、主心骨。校長(zhǎng)不僅是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，還是一個(gè)教育者。正因?yàn)槿绱?，有人說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。真正的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是能坐得住、靜得下心思考教育的人。但是就有這么一些校長(zhǎng)是很愛(ài)“折騰”的，他們“折騰”教師，“折騰”學(xué)生，“折騰”校園，同時(shí)還“折騰”家長(zhǎng)?！罢垓v”教師的方式層出不窮。結(jié)對(duì)幫扶做培訓(xùn)，學(xué)校組織正式“拜師儀式”，讓老教師承擔(dān)起新入職教師的培訓(xùn)任務(wù)，教學(xué)展示、同課異構(gòu)，結(jié)對(duì)幫扶“壓力山大”;創(chuàng)新班級(jí)管
教書(shū)育人·教師新概念 2020年5期2020-05-26
- 高年級(jí)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣策略探究
，培養(yǎng)興趣，促進(jìn)發(fā)展學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)后，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)范圍擴(kuò)大，求知欲不斷增強(qiáng)，他們不但關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí)與鍛煉，而且對(duì)課外體育活動(dòng)及班級(jí)、校際、校外之間的各種比賽很感興趣。同時(shí)，高年級(jí)學(xué)生對(duì)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的興趣和選擇：如男生多喜歡活動(dòng)量大，競(jìng)賽性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，像球類、武術(shù)等，女生則喜歡動(dòng)作強(qiáng)度不大，姿勢(shì)優(yōu)美、節(jié)奏韻律感強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，像藝術(shù)體操、舞蹈、跳繩等。許多學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣在小學(xué)、初中階段便有了，到了高中階段，隨著教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的改善，他們的
讀天下 2020年5期2020-04-13
- 信息技術(shù)下幼兒音樂(lè)教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策
;資源共享;促進(jìn)發(fā)展中圖分類號(hào)：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2020）03-0181-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.176一、幼兒音樂(lè)教學(xué)遇到的問(wèn)題問(wèn)題一：在學(xué)習(xí)少數(shù)民族歌曲或樂(lè)曲時(shí)，作為音樂(lè)教師，我們應(yīng)該怎樣介紹，才能讓幼兒更好地理解少數(shù)民族的風(fēng)土人情、地理位置、服飾習(xí)俗、特色樂(lè)器等。問(wèn)題二：當(dāng)學(xué)習(xí)較為抽象、枯燥的知識(shí)點(diǎn)，或了解認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器、西洋樂(lè)器，欣賞
學(xué)周刊 2020年3期2020-02-04
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中深度教學(xué)的策略
;知識(shí)本質(zhì);促進(jìn)發(fā)展課堂教學(xué)的淺層化問(wèn)題和核心素養(yǎng)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化要求呼喚課堂教學(xué)向深度教學(xué)轉(zhuǎn)化.深度教學(xué)要求：課前，對(duì)教材進(jìn)行深度挖掘;課中，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;課后，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力及思維能力.一、深度研究學(xué)生，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，衡量教學(xué)效果唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生是否通過(guò)學(xué)習(xí)得到知識(shí)的豐富、能力的提升.因此，教師要尊重學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，從而有針對(duì)性地制訂教學(xué)目標(biāo)和任務(wù).可以采用課前導(dǎo)學(xué)前測(cè)、學(xué)前調(diào)查、作業(yè)分析等
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年20期2020-01-04
- 影響房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素及對(duì)策分析
;解決對(duì)策;促進(jìn)發(fā)展中圖分類號(hào)：F2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.35.009房地產(chǎn)作為我們國(guó)家的發(fā)展大業(yè)，其波動(dòng)幅度也會(huì)比較大，房地產(chǎn)的波動(dòng)勢(shì)必也會(huì)影響周圍經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且隨著愈來(lái)愈多的人靠房地產(chǎn)發(fā)家致富，房地產(chǎn)的競(jìng)爭(zhēng)也愈演愈烈，下面這篇文章主要是個(gè)人對(duì)于房地產(chǎn)行業(yè)的一些分析，以及如何能使房地產(chǎn)更穩(wěn)定的發(fā)展，表示的一些看法，畢竟現(xiàn)在房地產(chǎn)的發(fā)展對(duì)于帶動(dòng)國(guó)家的發(fā)展起著不可或缺的作用，而且市場(chǎng)也需要房
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年35期2019-12-11
- 淺淡正確認(rèn)識(shí)和做好勞資檔案工作的重要意義
;體制建設(shè);促進(jìn)發(fā)展1 正確認(rèn)識(shí)勞資檔案的社會(huì)價(jià)值隨著企業(yè)體制改革的不斷深入，企業(yè)勞資檔案管理將成為企業(yè)管理的重要組成部分，維護(hù)勞資關(guān)系和諧起著重要作用。單位的檔案涉及企業(yè)職工工資、崗位津貼、福利、企業(yè)職工社保、醫(yī)保企業(yè)的工資年度報(bào)表的統(tǒng)計(jì)、以及各類相關(guān)的審核、考勤、考核等管理文件。勞資檔案的社會(huì)價(jià)值，是由其自身的社會(huì)屬性所決定的。勞資檔案是在人事管理活動(dòng)中形成的經(jīng)過(guò)認(rèn)可的記錄和反映人員經(jīng)歷、德才水平和工作表現(xiàn)及人事獎(jiǎng)懲、變化情況的，以個(gè)體為單位，集中保存
卷宗 2019年30期2019-11-11
- 激活課堂促進(jìn)發(fā)展
;激發(fā)興趣;促進(jìn)發(fā)展中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）21-0183-01學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。作為教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種有利于張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的個(gè)性在寬松、自然、愉悅的氛圍中得到釋放，展現(xiàn)生命的活力，學(xué)生在輕松愉快中獲取知識(shí)，得到發(fā)展。我們教師怎樣才能一改以往死氣沉沉的課堂氣氛，而是常教常新，使課堂充滿生機(jī)和活力呢？我的體會(huì)是：一、設(shè)計(jì)
讀寫(xiě)算 2019年21期2019-11-04
- 教育技術(shù)如何服務(wù)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)
共享 ? ?促進(jìn)發(fā)展一、日常教學(xué)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題問(wèn)題一：學(xué)習(xí)少數(shù)民族歌曲或樂(lè)曲時(shí)，當(dāng)面對(duì)一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情、地理位置、服飾習(xí)俗、特色樂(lè)器等要介紹時(shí)，作為音樂(lè)老師，我們?cè)撛趺崔k？問(wèn)題二：當(dāng)學(xué)習(xí)較為抽象、枯燥的知識(shí)點(diǎn)，或了解認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器、西洋樂(lè)器，欣賞音樂(lè)時(shí)，為了讓學(xué)生充分感受音響效果，感受音樂(lè)的魅力，拉近學(xué)生與音樂(lè)作品的距離，我們?cè)撛趺崔k？問(wèn)題三：在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，微課等優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛應(yīng)用的今天，想在課堂上實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育共享時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？面對(duì)以上問(wèn)題，我們
文教資料 2019年6期2019-10-08
- 讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的源動(dòng)力
;成長(zhǎng)動(dòng)力;促進(jìn)發(fā)展小學(xué)素質(zhì)教育除教給學(xué)生應(yīng)有的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外，更重要的是對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生良好行為習(xí)慣、思想品格和學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。在這樣的教育背景下，我校教育處首先對(duì)全體教師進(jìn)行了新《手冊(cè)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，尤其對(duì)班主任進(jìn)行了逐項(xiàng)的解讀和研討，對(duì)手冊(cè)的使用和填寫(xiě)進(jìn)行了具體說(shuō)明和嚴(yán)格要求，并進(jìn)行了抽查指導(dǎo)。新《手冊(cè)》成為我校開(kāi)展素質(zhì)教育評(píng)價(jià)的主要依據(jù)和指導(dǎo)航標(biāo)，使得教師在對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)中更加有理有據(jù)，客觀公正，深得學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定和贊譽(yù)。我在填寫(xiě)和使
語(yǔ)文周報(bào)·教研版 2019年35期2019-09-27
- 淺談如何使低碳經(jīng)濟(jì)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展
協(xié)調(diào)發(fā)展; 促進(jìn)發(fā)展; 阻礙發(fā)展中圖分類號(hào)：F114.46文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-4428（2019）07-0047-02全球變暖，氣候變化多端已經(jīng)成為我們?nèi)粘＝涣鞯脑掝}，社會(huì)對(duì)其關(guān)注度也越來(lái)越高，同時(shí)國(guó)際氣候制度也不斷更新。為適應(yīng)當(dāng)前氣候變化，全國(guó)各地對(duì)于低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展也正努力推行新政策，共同應(yīng)對(duì)全球變暖，實(shí)行節(jié)能減排，世界各國(guó)對(duì)于建設(shè)低碳經(jīng)濟(jì)以應(yīng)對(duì)全球變暖的共識(shí)以及承擔(dān)碳減排任務(wù)不斷得到加強(qiáng)。2005 年正式生效的《京東議定書(shū)》，2009 年在
市場(chǎng)周刊 2019年7期2019-09-12
- 讓幼兒在游戲中成長(zhǎng)
;培養(yǎng)學(xué)習(xí);促進(jìn)發(fā)展;激發(fā)內(nèi)在潛力【中圖分類號(hào)】G614??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2019）22-0032-01《綱要》中指出：幼兒要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。幼兒身心發(fā)展的年齡特點(diǎn)決定了幼兒喜愛(ài)游戲、樂(lè)于游戲，我國(guó)著名學(xué)前教育專家陳鶴琴先生說(shuō)：“小孩子是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹?，可?jiàn)，游戲?qū)τ谟變旱某砷L(zhǎng)，就像維生素一樣必不可少。教育來(lái)源于生活，發(fā)展
當(dāng)代家庭教育 2019年22期2019-09-10
- 巧設(shè)妙引 復(fù)習(xí)課也精彩
;提高效率;促進(jìn)發(fā)展中圖分類號(hào)：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）13-0183-01復(fù)習(xí)是學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的再現(xiàn)梳理、查漏補(bǔ)缺、深化生成的過(guò)程。如何激發(fā)學(xué)生興趣、增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果、提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，成了擺在
讀寫(xiě)算 2019年13期2019-08-30
- 探究我國(guó)企業(yè)政工工作對(duì)企業(yè)管理的促進(jìn)和發(fā)展
企業(yè)管理 促進(jìn)發(fā)展一、政工工作對(duì)企業(yè)管理的意義（一）促進(jìn)企業(yè)制度建設(shè)政工工作的進(jìn)行能夠很好的促進(jìn)企業(yè)的制度建設(shè)。首先，由于企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力不僅來(lái)自于發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)，還來(lái)自于企業(yè)內(nèi)部對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，再加上企業(yè)內(nèi)部人才的質(zhì)量明顯影響著企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，所以通過(guò)加強(qiáng)政工工作的進(jìn)行，對(duì)政工工作人員進(jìn)行素質(zhì)提升，能夠更好的為企業(yè)的思想文化建設(shè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)之上，政工工作才能夠更好的發(fā)揮作用，從而更好的促進(jìn)企業(yè)員工對(duì)企業(yè)價(jià)值的認(rèn)同感，增強(qiáng)其在工作過(guò)程中的歸屬感，更
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2019年15期2019-08-15
- 巧用多媒體?促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展
兒語(yǔ)言教學(xué) 促進(jìn)發(fā)展《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確提出：“要提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性，就需要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，并讓幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言能力?！倍嗝襟w通過(guò)圖畫(huà)、視頻、音頻等豐富的教學(xué)資源，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)適合他們學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒樂(lè)于表達(dá)、敢于表達(dá)、善于表達(dá)，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓語(yǔ)言教學(xué)取得事半功倍的效果。一、借助多媒體激發(fā)興趣幼兒由于年齡較小，因此他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力主要來(lái)自興趣，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也不例外，只有基于
新教育時(shí)代·教師版 2019年28期2019-07-19
- 發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)來(lái)華留學(xué)教育新發(fā)展
戰(zhàn)線;優(yōu)勢(shì);促進(jìn)發(fā)展[中圖分類號(hào)]D613? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? ? ?[文章編號(hào)]1672—4496（2019）04—027—05一、來(lái)華留學(xué)教育的意義留學(xué)教育為接收國(guó)不僅帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益，而且產(chǎn)生文化影響、人才供給等社會(huì)效應(yīng)。首先，留學(xué)教育是服務(wù)貿(mào)易的重要組成部分。美國(guó)、澳大利亞、新西蘭等世界發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)證明，留學(xué)教育已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。其次，留學(xué)教育為接收國(guó)提供了人才儲(chǔ)備，滿足接收國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)際復(fù)合型人才的需求。[1]再次，
遼寧省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年4期2019-05-12
- 巧設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)
；促進(jìn)學(xué)習(xí)；促進(jìn)發(fā)展《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)；幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。”這就要求我們不斷探索新的教學(xué)方法，將新課程理念落實(shí)到教學(xué)上，實(shí)現(xiàn)實(shí)際意義上的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。所以，我認(rèn)為，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，既能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，又能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一、課前活動(dòng)，激發(fā)探究“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)”
新課程·上旬 2019年3期2019-05-10
- 推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)與基層黨建促進(jìn)發(fā)展的探討
基層黨建 促進(jìn)發(fā)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的縱深開(kāi)展與為人民服務(wù)水平息息相關(guān)?？梢?jiàn)，基層黨建的重要性。但是新時(shí)期如何推動(dòng)基層黨建工作，作為一項(xiàng)值得廣大息息相關(guān)人員深入探討。而教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，在強(qiáng)化基層干部隊(duì)伍建設(shè)、改善黨員工作作風(fēng)等方面發(fā)揮著積極作用，對(duì)于促進(jìn)基層黨建發(fā)展而言，具有十分顯著的促進(jìn)作用?；诖耍疚膶?duì)“推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)與基層黨建促進(jìn)發(fā)展”展開(kāi)一系列分析具備一定的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。一、教育實(shí)踐活動(dòng)有助于強(qiáng)化基層干部隊(duì)伍建設(shè)基層黨建工作開(kāi)展時(shí)
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2019年34期2019-04-24
- 新形勢(shì)下高職院校推進(jìn)國(guó)際交流與合作的探究
交流與合作 促進(jìn)發(fā)展中圖分類號(hào)：G719 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）01-0030-03為推動(dòng)教育國(guó)際化進(jìn)程，近年來(lái)，很多高職院校都把開(kāi)放合作辦學(xué)作為重要的發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進(jìn)國(guó)際交流與合作。經(jīng)過(guò)積極的探索和發(fā)展，很多高職院校的國(guó)際交流與合作工作都取得長(zhǎng)足的進(jìn)展，但同時(shí)也存在很多問(wèn)題，諸如國(guó)際化資源不足、學(xué)生跨境流動(dòng)規(guī)模小、中外合作辦學(xué)層次低、教師出國(guó)進(jìn)修渠道少、合作交流缺乏深度等。[1]如何爭(zhēng)取進(jìn)一步發(fā)展優(yōu)質(zhì)的、符合國(guó)家戰(zhàn)
現(xiàn)代交際 2019年1期2019-04-21
- 金融化視角下金融促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究
；實(shí)體經(jīng)濟(jì)；促進(jìn)發(fā)展一、前言在世界的金融大動(dòng)蕩過(guò)后，各國(guó)相關(guān)部門和學(xué)者開(kāi)始對(duì)金融與實(shí)體經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系開(kāi)始了深入的研究和探討。我國(guó)在黨的十八大閉會(huì)之后，也著重強(qiáng)調(diào)了要深化金融改革，大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)。在2017年7月15日的中央金融會(huì)議上，我國(guó)總書(shū)記習(xí)近平同志就提出了：“服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)防控金融風(fēng)險(xiǎn)深化金融改革，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和金融良性循環(huán)健康發(fā)展?！币?yàn)閷?shí)體經(jīng)濟(jì)對(duì)人們的生活起著舉足輕重的作用，它不僅僅要為人民提供最基礎(chǔ)的生活物質(zhì)保障，也對(duì)國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提高和國(guó)家穩(wěn)定
智富時(shí)代 2019年1期2019-03-02
- 摭談寫(xiě)字教學(xué)的育人功能
心。關(guān)鍵詞：促進(jìn)發(fā)展；培養(yǎng)能力；綜合育人中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2019）04-0093-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.04.059一、寫(xiě)字教學(xué)能使學(xué)生自主書(shū)寫(xiě)能力得到發(fā)展（一）寫(xiě)字教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的自主觀察能力小學(xué)生寫(xiě)字往往缺少觀察和思考，看到字就匆忙下筆。教師應(yīng)在學(xué)生寫(xiě)字之前給予指導(dǎo)，讓學(xué)生觀察、分析字形結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)筆順規(guī)則，做到先看字的筆畫(huà)，思考、分析字的間架結(jié)
學(xué)周刊 2019年4期2019-01-11
- 新課程改革教學(xué)活動(dòng)中教師角色的轉(zhuǎn)換
；陶冶情操；促進(jìn)發(fā)展如何在美術(shù)課程改革教學(xué)活動(dòng)中，讓全體學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生成為有健全人格，有創(chuàng)新精神的合格人才呢？我通過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐與探索總結(jié)出以下幾點(diǎn)：一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的觀念教學(xué)的本質(zhì)不是簡(jiǎn)單傳授，而是在于如何激發(fā)、喚醒和鼓舞學(xué)生的認(rèn)知，使學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。在傳統(tǒng)的美術(shù)教育教學(xué)中，就是“我講、你聽(tīng)；我問(wèn)、你答；我畫(huà)、你抄；我給、你收”的模式。而新課程的改革要求，教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，充分體現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”的主
新課程·上旬 2018年8期2018-11-12
- 幼兒園多媒體教學(xué)中的有效運(yùn)用
多媒體教學(xué);促進(jìn)發(fā)展;提高質(zhì)量多媒體技術(shù)是運(yùn)用多種現(xiàn)代手段，對(duì)信息進(jìn)行加工處理，展示給幼兒真實(shí)的畫(huà)面，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果，使幼兒參與其中，多媒體教學(xué)可以使一些在普通條件下無(wú)法實(shí)現(xiàn)或觀察到的東西通過(guò)多媒體技術(shù)生動(dòng)而形象地表現(xiàn)出來(lái)，使幼兒能夠認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)，了解多媒體的重要性。因此多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)中占有很大的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐與探索，我認(rèn)為多媒體教育的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、促進(jìn)幼兒的認(rèn)知、情感以及意志的發(fā)展1.促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展幼兒時(shí)期認(rèn)知過(guò)程發(fā)展得相當(dāng)迅
- 試論企業(yè)文化與思想政治工作關(guān)系和作用
；思想政治；促進(jìn)發(fā)展眾所周知，企業(yè)文化在企業(yè)快速發(fā)展中所起作用的愈發(fā)重要，企業(yè)文化建設(shè)已得到企業(yè)界的高度重視，成為推動(dòng)企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的重要法寶，而企業(yè)思想政治工作就是以企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理為中心，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，利用黨刊、報(bào)紙、電視、網(wǎng)站、板報(bào)、宣傳欄等有效媒體進(jìn)行宣傳和傳播，達(dá)到進(jìn)一步教育激勵(lì)職工干事創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)向作用，為企業(yè)文化建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保障。培育獨(dú)具特色的企業(yè)文化，需要發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)，思想政治工作的開(kāi)花結(jié)果需要企業(yè)文化全面推動(dòng)和落實(shí)，兩者相輔相成，
企業(yè)文化 2018年3期2018-10-19
- 強(qiáng)化初中學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
學(xué)校；管理；促進(jìn)發(fā)展1 提升學(xué)校教師的整體素質(zhì)教師是教學(xué)工作的主要承擔(dān)者，教師的素質(zhì)直接影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，提升教師的綜合素質(zhì)成為初中學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。隨著信息化程度的不斷提高，很多中學(xué)已經(jīng)逐步建立起多媒體教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，信息化在教學(xué)中的運(yùn)用，對(duì)教師也提出了更高的要求，促使教師進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)水平和知識(shí)水平。因此，學(xué)?？梢圆扇《鄠€(gè)途徑提升教師的綜合素質(zhì)，具體來(lái)說(shuō)，有以下幾個(gè)方面：第一，邀請(qǐng)外校的優(yōu)秀教師或?qū)＜襾?lái)校進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)定期
贏未來(lái) 2018年11期2018-09-26
- 談數(shù)學(xué)課中多樣化與優(yōu)化的算法，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
小學(xué)數(shù)學(xué) 促進(jìn)發(fā)展 個(gè)性發(fā)展引言尊重學(xué)生的個(gè)性，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，是每個(gè)教師，尤其是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中不斷追求的目標(biāo)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一個(gè)比較重要且隱性的任務(wù)。小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的接班人，如果教師要為祖國(guó)強(qiáng)盛培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，那么教學(xué)過(guò)程中就必須注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性才能，讓學(xué)生擁有特長(zhǎng)，使之在將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。新課程改革的不斷深入與發(fā)展，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出更新的要求，要求教師在教學(xué)過(guò)程中充分挖掘?qū)W生潛在能量，緊密圍繞促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)理念有效教學(xué)。筆
贏未來(lái) 2018年6期2018-09-25
- 幼兒園自主性游戲活動(dòng)后的有效評(píng)價(jià)
；提升經(jīng)驗(yàn)；促進(jìn)發(fā)展為了解決這樣的問(wèn)題，我們?cè)趨^(qū)域游戲結(jié)束之后，會(huì)通過(guò)集體或者小組的形式，和孩子們一起交流、分享、討論在游戲活動(dòng)中的一些操作經(jīng)驗(yàn)，以便于將這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、提升，主要也就是想通過(guò)評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)、促進(jìn)孩子的發(fā)展。以下通過(guò)三方面來(lái)分享我們?cè)趨^(qū)域游戲中是如何實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)孩子發(fā)展的功能：一、誰(shuí)來(lái)作評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中是為了讓孩子們?cè)谂c老師、同伴互動(dòng)的過(guò)程中得到發(fā)展，那“誰(shuí)來(lái)作評(píng)價(jià)”是需要解決評(píng)價(jià)的主要問(wèn)題。所以，我們本著讓孩子積極參與的原則，使孩子們通
東方教育 2018年16期2018-08-22