小學體育課堂學生合作意識培養(yǎng)措施

李明忠

摘要：在我國提出素質(zhì)教育改革的方針下，在小學進行體育教學對小學生的成長和發(fā)展有著重要的意義。在小學通過體育的學習，為培養(yǎng)全面發(fā)展型的人才奠定基礎，這就要求小學的體育教師在教學中，不只是讓學生學會體育的理論知識和技能，更多的是要有意識的去培養(yǎng)小學生的團隊合作能力。

關鍵詞：小學體育;合作意識;培養(yǎng)措施

引言

通過小學體育活動中培養(yǎng)學生合作化的意識有著很大的優(yōu)越性，像熱門的體育項目足球、籃球等都是一些團隊競技項目，本身就具備了合作能力的培養(yǎng)。通過團體的體育活動，增進學生之間的合作，提高體育課堂的教學效率。同時體育教師通過創(chuàng)新教學模式來培養(yǎng)小學生的團隊合作能力。本文將重點從教學理念、模式和內(nèi)容，來探討通過體育教學來提高學生的合作意識的方法。

一、更新教學理念，豐富體育教學內(nèi)容

在小學的體育教學活動中，為了更好的提高學生的合作意識。首先，要從更新教師的教學理念著手。傳統(tǒng)的體育教學將競技作為教學的主要內(nèi)容，在課堂教學中加強了理論知識和技能競爭的意識，教師在課堂成為了教學的主體，這違背的新課改中將學生作為教學主體的方針。當代的體育教師，要不斷的更新自己的教學理念、創(chuàng)新教學模式、豐富教學內(nèi)容。在教學活動中將學生作為課堂的主體，在設計教學活動的時候，要引導學生積極的進行參與，有意識的將團隊的合作意識貫穿到教學活動中。體育教師在更新教學理念的同時，要避免出現(xiàn)極端的思想，增強學生的體能依然是體育教學中的主要目的，在此基礎上，有意識的進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓兩者在相互促進中為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎。小學的學生對新奇的事物有著強烈的好奇心，教師要了解學生的這個特點來進行教學活動的設計。通過靈活的設計教學環(huán)節(jié)，豐富教學活動的內(nèi)容，提高學生體育學習的動力。體育教師要將團隊的合作意識融入到日常的教學活動中去。比如：教師可以利用游戲化的教學模式來進行教學。游戲化的教學符合小學生的生長發(fā)育特點，可以有效地吸引他們的學習興趣，提高課堂學習的參與度。通過設計有團隊協(xié)作的小游戲，增強學生的合作意識。例如，教師可以組織學生進行一個齊心協(xié)力的小游戲，讓十位同學的左腳和右腳分別固定到兩個木板上，通過合作向前進，以最先到達終點的團隊為勝利。通過游戲提高學生的參與熱情，同時提高在游戲中的團隊合作能力。

二、構建體育的團隊合作平臺

為了在體育教學中提高學生的團隊合作意識。不僅體現(xiàn)在課堂教學活動中，還要在課堂之外建立相關的平臺，為學生的合作提供更多的機會。

首先，在課堂教學活動中，教師要有意識的將團隊合作納入到日常的教學內(nèi)容中。比如：在進行跑步相關知識學習時，教師就可以利用分組接力賽的形式，提高學生的團隊合作和競爭意識，還可以多進行有團隊性質(zhì)的體育項目，像足球、籃球或者是排球等，這類體育項目本身就可以很好的鍛煉學生之間的團隊合作能力，以此可以更好地提高學生的團隊合作意識。然后，在學校創(chuàng)建體育類目的俱樂部，為學生提供課堂之外的合作平臺。俱樂部會將有共同愛好的學生聚集到一起，提供良好的體育學習氛圍。學生通過在這個平臺進行體育經(jīng)驗和感受的分享，可以進一步提升學生對體育的興趣，增進學生彼此之間的交流。俱樂部為不同層次的學生提供了良好的表現(xiàn)和互補機會，學生在交流和互動中，幫助彼此成長和進步，建立良好的友誼，可以給合作意識的培養(yǎng)建立打下良好的基礎。在設立俱樂部的時候，學校根據(jù)現(xiàn)有的硬件條件，結合本校體育教師的能力以及專業(yè)優(yōu)勢，設置合適的俱樂部項目。目前比較普遍的有足球、排球和籃球等一些熱門的體育項目。體育教師要了解不同學生的體育強項，推薦適合學生的俱樂部項目。通過俱樂部的形式可以充分體現(xiàn)學生作為教學主體的地位。每個俱樂部的教師在制定活動內(nèi)容的時候一定要從不同年級學生的實際情況出發(fā)，制定適合的運動強度和內(nèi)容，在此基礎上提高學生在團隊中的合作意識。其次，在網(wǎng)絡發(fā)達的今天，教師也要利用微信等線上平臺構建學生之間的交流平臺。通過線上的模式打破時間和空間上的限制，可以為學生之間的交流合作學習提供更多的機會。結合線上工具還能有效的為學生提供更多體育相關的知識和動作示范?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡直播興起，教師還可以在線上組織學生進行團隊比賽。比如：在課堂教學之外可以通過布置足球比賽的內(nèi)容及注意事項進行團隊對抗比賽，再通過視頻直播的形式讓更多的學生觀看，教師在解說的過程中有意識的增加關于團隊合作的話題，讓無論是參與活動的學生還是觀看的學生都能將團隊合作的意識深植在內(nèi)心。

結語

綜上所述，在體育的教學活動中，教師要落實新課改的教學要求，通過有趣、科學的教學方式，在教學中培養(yǎng)學生之間的合作意識。擁有合作化意識是小學生未來全面發(fā)展的重要內(nèi)容，同時也是教育改革中的要求。在體育教師的教學中，通過有意識的進行合作意識引導，建立線上線下的合作化體育平臺，在學生進行體育活動的過程中幫助學生形成良好的團隊合作意識。

參考文獻：

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