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      高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)提升路徑探索

      2021-11-14 07:09:39廖佳
      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年38期
      關(guān)鍵詞:提升路徑高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)

      廖佳

      摘要:隨著教育改革的不斷深入,高校已逐漸意識(shí)到管理質(zhì)量的重要性,提高管理質(zhì)量的重要途徑之一就是建立一支強(qiáng)大的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,因?yàn)楦咝]o導(dǎo)員會(huì)影響學(xué)生價(jià)值觀、生活觀和世界觀的形成,由此高校在實(shí)際管理中,高校應(yīng)增加招聘要求,并定期對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn),以建立一支核心素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍,促進(jìn)輔導(dǎo)員自身素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,并為國家培養(yǎng)更好的人才。

      關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員;職業(yè)素養(yǎng);提升路徑

      引言

      高校在自身不斷建設(shè)的過程當(dāng)中,充分重視對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè),使得輔導(dǎo)員的綜合職業(yè)素養(yǎng)得以提升。讓輔導(dǎo)員朝著更加專業(yè)化和職業(yè)化的方向發(fā)展,也是非常的具有必要性的。只有高校充分重視對(duì)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)與能力提升,制定出相關(guān)改善性的建設(shè)策略和整體方案,對(duì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)開展針對(duì)性和目標(biāo)性的建設(shè)工作,才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

      一、輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容

      高校輔導(dǎo)員的核心職業(yè)素質(zhì)是輔導(dǎo)員在思想政治工作中必須具備的職業(yè)素質(zhì)。這種素養(yǎng)系統(tǒng)是一個(gè)完整的系統(tǒng),它由一般的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)歸屬素養(yǎng)組成。專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)特別是指大學(xué)輔導(dǎo)員工作所需的重要素養(yǎng),這是輔導(dǎo)員的核心專業(yè)素養(yǎng),新中國成立以來,所有與高校輔導(dǎo)員思想政治工作有關(guān)的文件都明確規(guī)定了這一點(diǎn)。職業(yè)歸屬素養(yǎng)是指大學(xué)輔導(dǎo)員作為人民輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)和道德操守。在新時(shí)代的背景下,大學(xué)輔導(dǎo)員的素養(yǎng)是指從事思想政治工作的導(dǎo)師的專業(yè)素養(yǎng)的重要素養(yǎng),它的組成至少包括思想素養(yǎng)、政治素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、溝通素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等。

      二、高校輔導(dǎo)員提升職業(yè)素養(yǎng)的意義

      (一)有助于提高高校的育人質(zhì)量

      新時(shí)期大學(xué)生的表達(dá)和需求更加個(gè)性化,高校輔導(dǎo)員的工作面臨著更新的挑戰(zhàn),在此階段研究新技能,提高思想政治工作質(zhì)量,是每位大學(xué)輔導(dǎo)員都要認(rèn)真考慮的新課題。因此,在實(shí)際的管理工作中,高校輔導(dǎo)員必須成為教學(xué)的主體,及時(shí)向大學(xué)生講授社會(huì)的主流意識(shí),同時(shí)要尊重發(fā)展的需要和學(xué)科的地位。輔導(dǎo)員樹立“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的理念,能為提高高校的育人質(zhì)量素質(zhì)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      (二)有助于促進(jìn)輔導(dǎo)員的全面發(fā)展

      當(dāng)前,在建立高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的過程中,仍然存在相關(guān)的問題,比如輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展道路不明確,迫切需要加強(qiáng)專業(yè)能力,這對(duì)高校輔導(dǎo)員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展造成非常嚴(yán)重的影響。因此,高校需要建立一種針對(duì)輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)和提高機(jī)制,以達(dá)到提高輔導(dǎo)員管理和思政教學(xué)方面的工作技能,增強(qiáng)輔導(dǎo)員的專業(yè)形象和職業(yè)信心,使其得到更全面的發(fā)展。

      (三)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的人才

      進(jìn)入21世紀(jì)以來,隨著高等教育的合并和擴(kuò)招導(dǎo)致高校學(xué)生在校規(guī)模不斷擴(kuò)大,加之各種利益格局的調(diào)整和影響,使大學(xué)生思想政治教育工作由原來較為單一的行政化管理向社會(huì)化管理演變,對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了新挑戰(zhàn)。當(dāng)下高校在校大學(xué)生00后唱起了主角,他們有愛國熱情,但缺乏是非判斷力;他們有大是大非觀念,但涉世未深易被誤導(dǎo);他們富有激情,但思想容易出現(xiàn)波動(dòng);這也讓一些反華勢(shì)力窺視到了意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域影響的可能性。而新時(shí)代的高校輔導(dǎo)員正能夠?qū)⑦@些幻想、臆想、亂想扼殺于萌芽之中,牢牢把握社會(huì)主義大學(xué)人才培養(yǎng)的至高目標(biāo),積極引導(dǎo)大學(xué)生確立爭(zhēng)取的價(jià)值觀念,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的人才。

      三、高校輔導(dǎo)員提升思政教學(xué)水平的策略

      (一)提高思政水平

      為了實(shí)現(xiàn)思政教育日?;咝]o導(dǎo)員要不斷提高自身的教學(xué)能力和水平,將思想政治教育內(nèi)容與大學(xué)生日常管理活動(dòng)進(jìn)行有效的融合,增強(qiáng)教育的全面性,提升其整體教學(xué)質(zhì)量。因而在高校輔導(dǎo)員思政教育活動(dòng)中,則需要輔導(dǎo)員能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)理念和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要,制定更加科學(xué)合理的教學(xué)方案,不斷提升思想政治教育的整體質(zhì)量和水平,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)同和理解,提高學(xué)生的道德品質(zhì)。在高校輔導(dǎo)員教育活動(dòng)開展過程中,要加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方式的學(xué)習(xí),并且具備一定的思政教育經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)思政教育與學(xué)生日常管理活動(dòng)的有效融合,增強(qiáng)思政教育的全面性。將思政教育的相關(guān)內(nèi)容融合到學(xué)生生活的各個(gè)方面,有效實(shí)現(xiàn)思政教育日?;嵘湔w教學(xué)質(zhì)量。

      (二)明確職業(yè)定位

      在日常管理活動(dòng)中,通過關(guān)注學(xué)生的生理和心理發(fā)展?fàn)顩r,幫助學(xué)生有效解決生活中和學(xué)習(xí)中存在的問題,讓學(xué)生能夠在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),真正融入到大學(xué)生活當(dāng)中,形成明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因而在高校思政教育日?;瘜?shí)施的過程中,輔導(dǎo)員要全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理,科學(xué)合理的將思政教育融入到學(xué)生日常管理活動(dòng)當(dāng)中,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效幫助,不斷提高學(xué)生道德品質(zhì)。作為一名輔導(dǎo)員,在高校輔導(dǎo)員思政教育活動(dòng)中,還需要加強(qiáng)思政教育內(nèi)容在職業(yè)生涯規(guī)劃,軍事理論課程中的滲透。讓學(xué)生能夠在課堂上領(lǐng)會(huì)到思政教育的深刻內(nèi)涵,不斷強(qiáng)化學(xué)生道德意識(shí),并且能夠在日常生活中加強(qiáng)實(shí)踐,形成良好的道德素養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合能力。

      (三)改變教學(xué)方式

      在高校思政教育活動(dòng)中,通過改變教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)思政教育與日常管理內(nèi)容的有效協(xié)調(diào),保證相應(yīng)教育活動(dòng)能夠高效穩(wěn)定開展。因而在輔導(dǎo)員工作的過程中,要將思政教育內(nèi)容與學(xué)生日常管理活動(dòng)進(jìn)行充分結(jié)合,通過開展入學(xué)大會(huì),安全教育講座等不同形式的活動(dòng),充分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性,讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到思政教育的本質(zhì)內(nèi)涵,領(lǐng)會(huì)思政教育內(nèi)容,深刻感受到思政教學(xué)的魅力。為了實(shí)現(xiàn)高校思政教育日?;诰唧w教學(xué)活動(dòng)中,還需要學(xué)校和教育部門能夠加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員工作的支持,通過采用不同的形式搭建思政教育平臺(tái),加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流。在思政教育活動(dòng)中,讓學(xué)生能夠通過多平臺(tái)加強(qiáng)思政教育知識(shí)的學(xué)習(xí),并且能夠在現(xiàn)實(shí)生活中加強(qiáng)實(shí)踐和應(yīng)用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,不斷強(qiáng)化學(xué)生的道德品質(zhì),讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。

      結(jié)語

      綜上所述,高校輔導(dǎo)員是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人、思想政治的引領(lǐng)者、學(xué)習(xí)行為的指導(dǎo)者,是高校教書育人不可替代的一支隊(duì)伍。高校應(yīng)當(dāng)就如何培養(yǎng)這支特殊的隊(duì)伍,使其更好地發(fā)展、壯大問題進(jìn)行探究,提升高校的人才培養(yǎng)效率,提升輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力需要從多方面入手,關(guān)注輔導(dǎo)員個(gè)性化差異,充實(shí)工作內(nèi)容,豐富職業(yè)技能,從而提高輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力的整體水平,推動(dòng)輔導(dǎo)員工作的全面發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]原慶賀.?高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升策略[J].?人才資源開發(fā),2021(17):70-71.

      [2]肖韜.?高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)提升路徑探索[J].?才智,2021(07):146-148.

      [3]張彩艷.?高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升研究[J].?輕工科技,2021,37(03):195-196.

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