• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      淺談小學(xué)中段作文教學(xué)的現(xiàn)狀和實(shí)施對策

      2021-11-15 22:51:11蘇玲玲
      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年39期
      關(guān)鍵詞:小學(xué)中段作文教學(xué)生活化

      蘇玲玲

      摘要:學(xué)生從小學(xué)中段開啟作文學(xué)習(xí),此時正是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成能力的關(guān)鍵時期。反思當(dāng)前小學(xué)中段作文教學(xué),面臨著模式單一、脫離生活、缺乏個性等問題,這些都影響著作文的學(xué)習(xí)和展開。在小學(xué)中段作文教學(xué)中,針對現(xiàn)有問題,可以進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)工作,結(jié)合學(xué)生生活挖掘素材、轉(zhuǎn)變作文教學(xué)素材、增強(qiáng)課堂的針對性等,以此解決作文教學(xué)困境。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)中段;作文教學(xué);生活化

      在小學(xué)中段,學(xué)生開始接觸到作文寫作,此時的教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生作文興趣、指導(dǎo)基礎(chǔ)作文技巧等的作用。在長期作文教學(xué)時間中,逐漸暴露出一系列問題,盡管諸位教師在作文教學(xué)實(shí)踐中有諸多嘗試,但在不斷嘗試中依然有諸多問題被發(fā)現(xiàn)。綜合分析當(dāng)前中段作文教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)一步探尋實(shí)施對策,以此實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步突破。

      一、小學(xué)中段作文教學(xué)現(xiàn)狀分析

      (一)教學(xué)模式相對單一

      綜觀我國當(dāng)前的小學(xué)中段作文教學(xué),往往陷入一種“教師解讀-學(xué)生練習(xí)”的模式,教學(xué)模式相對單一。在教學(xué)思路上,學(xué)生在小學(xué)開始接觸到作文寫作,往往自然的形成一種畏難的情緒,而很多教師并未給予足夠的關(guān)注,也很難消除學(xué)生對作文的陌生感,往往處于一種相對困惑、陌生、畏懼的狀態(tài)。這樣相對單一的問題,往往使作文寫作環(huán)節(jié)發(fā)生變化,使學(xué)生從開始階段就抵觸作文。

      (二)教學(xué)脫離生活

      作文教學(xué)脫離生活,也是當(dāng)前遇到的問題之一。多數(shù)時候,小學(xué)中段學(xué)生的作為選擇的是命題作文,學(xué)生并沒有更多的選擇。在素材選擇上,教師往往從教材、試卷等已有的試題作為命題,然而這些內(nèi)容往往脫離于教學(xué)生活,并無法引發(fā)學(xué)生的共鳴。教學(xué)脫離生活,更難以建立學(xué)生與作文之間的關(guān)聯(lián),影響著作文工作的展開。脫離生活的作文,也包含了學(xué)生在寫作后未必深刻,也因此被教師所要求更改,一些素材被反復(fù)運(yùn)用成為套路等,這些反而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

      (三)缺乏個性化指導(dǎo)

      缺乏個性化的指導(dǎo),是當(dāng)前小學(xué)中段作文教學(xué)的另一現(xiàn)狀之一。在大班授課模式下,教師往往是以統(tǒng)一的指導(dǎo)、定向的教學(xué)內(nèi)容等,對學(xué)生進(jìn)行作文授課。在學(xué)生作文寫完后,教師往往會給學(xué)生一些分?jǐn)?shù)界定或批改……而這些并沒有關(guān)注到學(xué)生個體所呈現(xiàn)出來的作文特色,影響到作文的展開。

      二、小學(xué)中段作文教學(xué)實(shí)施策略

      (一)調(diào)整作文教學(xué)理念

      在當(dāng)前的小學(xué)中段作文教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整作文教學(xué),及時做以作文教學(xué)設(shè)定,以此指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組互動及學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)之下,當(dāng)代教育更多的回歸學(xué)科核心素養(yǎng)的本身,作文教學(xué)不應(yīng)是為了應(yīng)對考試所不得不完成的任務(wù),而應(yīng)當(dāng)是書面語言學(xué)習(xí),是學(xué)生內(nèi)心的表達(dá)和挖掘,是真情實(shí)感的輸出。在理念調(diào)整之下,作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在遵循小學(xué)階段學(xué)生年齡特征的前提下,盡可能貼近生活,從生活最本源找尋靈感及素材。作文教學(xué)的評定,也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生認(rèn)知,承認(rèn)學(xué)生眼中的世界,鼓勵學(xué)生想象,給孩子更多的獨(dú)立思考的空間。

      (二)實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)生活化

      實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的生活化,需要教師更多地關(guān)注到學(xué)生的生活世界,并尊重學(xué)生的認(rèn)知。減少作文課堂的說教,多一些生活化的分享。筆者曾經(jīng)得到某位家長的反饋,“都說作文寫作要貼近生活,孩子作文差,周末特意帶孩子去公園逛了一天找靈感,一邊走一邊給他說看這個像什么,那個像什么,可是一天下來,還是……”;“老師讓寫篇說明文,為了啟發(fā)孩子就給他講說明書就是說明文,結(jié)果作文寫下來真的跟說明書一樣”……類似的交流,作為語文教師收到過很多,錯誤的作文寫作示范不利于孩子成長。實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)生活化,應(yīng)當(dāng)從生活中找到靈感,再借以文字去表達(dá)出來,啟發(fā)孩子寫作,應(yīng)當(dāng)從日常的點(diǎn)滴中找尋靈感,進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生做以寫作練習(xí)。課堂中,教師的作文命題、寫作素材等,都應(yīng)當(dāng)圍繞寫作展開,以此作為教學(xué)的指導(dǎo),幫助學(xué)生更好地參與到寫作中。

      (三)加強(qiáng)定向作文指導(dǎo)

      每位孩子都是不同的,看到的世界也是不同的,在寫作教學(xué)中,盡可能增加個性化的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)定向教學(xué)。在作文批改中,教師可以盡可能為學(xué)生增加作文指導(dǎo),針對每篇作文的不同給予學(xué)生指導(dǎo),切實(shí)為每位學(xué)生找到寫作的思路。在必要時,教師可以抽出專門的時間作為點(diǎn)評課,由學(xué)生進(jìn)行自主的討論和互動,共同完成學(xué)習(xí)研討,鼓勵學(xué)生說出自己作文的靈感思路、邏輯思維等,再由班級學(xué)生進(jìn)行自主的討論,不僅能發(fā)現(xiàn)每篇文章的亮點(diǎn),更能增強(qiáng)學(xué)生寫作自信。

      三、結(jié)語

      在當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)中,中段作文教學(xué)的問題在實(shí)踐中逐漸暴露出來,此時應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步做以思考和整理,圍繞學(xué)生生活進(jìn)行創(chuàng)設(shè),積極找尋到相應(yīng)的教學(xué)思路,以此指導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)和互動中,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和知識點(diǎn)的建設(shè)做以互動交流,以此完成學(xué)習(xí)任務(wù),激勵學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中,真正使作文回歸語文。

      參考文獻(xiàn):

      [1]李冬青.小學(xué)語文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及對策[J].讀與寫,2016,13(5):108-109.

      [2]郝清琴.小學(xué)語文寫作方法研究[J].學(xué)周刊:藝術(shù)教學(xué),2014,20(11):108-109.

      [3]耿立華.淺談小學(xué)作文教學(xué)存在的問題及對策[J].作文成功之路:教育教學(xué)研究,2015,16(4):57-58.

      猜你喜歡
      小學(xué)中段作文教學(xué)生活化
      初中生活化寫作教學(xué)實(shí)踐
      如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
      甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:38
      初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探
      甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:34
      如何將數(shù)學(xué)知識生活化
      活力(2019年22期)2019-03-16 12:48:58
      如何開展小學(xué)中段數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)
      東方教育(2016年12期)2017-01-12 01:33:48
      中年級習(xí)作教學(xué)的四劑“良方”
      探討小學(xué)中段語文讀賞式教學(xué)實(shí)驗(yàn)
      新一代(2016年17期)2016-12-22 12:45:55
      小學(xué)三年級作文教學(xué)的幾點(diǎn)做法
      網(wǎng)絡(luò)視域下初中作文教學(xué)初探
      先寫后教:語文作文教學(xué)途徑探微
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:20:05
      宾川县| 卓资县| 龙里县| 乳源| 锦屏县| 临漳县| 奉化市| 多伦县| 香格里拉县| 右玉县| 双鸭山市| 长春市| 兰西县| 巴彦淖尔市| 偃师市| 阿拉善盟| 尚义县| 哈巴河县| 边坝县| 百色市| 海南省| 随州市| 分宜县| 佛学| 古蔺县| 项城市| 浑源县| 固原市| 长葛市| 北安市| 曲水县| 漳平市| 黔西县| 天柱县| 镇安县| 光泽县| 分宜县| 北流市| 新竹市| 临海市| 剑阁县|