英語教學(xué)中的互動(dòng)式教學(xué)方法應(yīng)用探析

王英華

摘? 要：互動(dòng)式教學(xué)在英語教學(xué)活動(dòng)中非常必要，是教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間相互交流、相互提問、共同提高的教學(xué)方式。小學(xué)英語的教學(xué)活動(dòng)要求教師注重課堂氣氛和學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng)，在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)中提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，通過各種資源的高效利用，使課堂教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生能夠?qū)W以致用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;互動(dòng)式教學(xué);交流;能力

一、互動(dòng)式教學(xué)方法應(yīng)用到英語教學(xué)中的作用

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)

英語學(xué)習(xí)與母語學(xué)習(xí)有很大區(qū)別，剛接觸英語的學(xué)生可能會(huì)不適應(yīng)，教師在互動(dòng)式教學(xué)中選擇與課本相關(guān)且貼近生活的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的環(huán)境，學(xué)生在課堂上感知的是日常生活里所熟悉的事物和事件，學(xué)生能深度參與進(jìn)來，使他們對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣大大提高，遇到問題不輕言放棄，增強(qiáng)他們的主動(dòng)性和積極性。

（二）學(xué)生的英語綜合能力得到明顯提升

真正掌握一門語言，必須聽、說、讀、寫各種能力協(xié)調(diào)發(fā)展，任何一種能力都不可被忽視。傳統(tǒng)的教學(xué)模式容易忽略學(xué)生的主體地位，在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生往往被動(dòng)地吸收知識(shí)，導(dǎo)致聽、說、讀、寫能力發(fā)展不均衡，學(xué)習(xí)效果大打折扣。隨著互動(dòng)式教學(xué)的普及，教師與學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的交流越來越多，在日常生活中與父母和朋友也有比較多的實(shí)踐與交流的機(jī)會(huì)，在增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也提高了聽、說、讀、寫的能力。

二、小學(xué)英語互動(dòng)式教學(xué)方法的應(yīng)用策略

（一）設(shè)計(jì)有趣的課堂環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)置有趣的導(dǎo)語，在課程的開始即吸引學(xué)生的注意，使整個(gè)課堂在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行。教師在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中，一方面應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與知識(shí)的重難點(diǎn)及考點(diǎn)綜合進(jìn)行設(shè)計(jì)，創(chuàng)造輕松的情境;另一方面也要加強(qiáng)互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（二）采用多種互動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力

教師在英語教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)集思廣益，創(chuàng)設(shè)更多的互動(dòng)形式。隨著課程改革的深入，課本中的內(nèi)容已無法滿足學(xué)生成長(zhǎng)的要求，所以，教師在考慮學(xué)生興趣喜好和好動(dòng)好奇的特點(diǎn)時(shí)，要嘗試摸索出更多的互動(dòng)類型，也可以讓學(xué)生提供自己的方法和點(diǎn)子，激發(fā)學(xué)生的興趣使他們積極投入到英語學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)成果。

（三）采取多媒體互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍

新課標(biāo)持續(xù)改革，教學(xué)理念持續(xù)創(chuàng)新，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位應(yīng)得到充分的明確，英語教師通過自身的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教學(xué)成果。在互動(dòng)式教學(xué)中，教師應(yīng)多創(chuàng)造師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過與學(xué)生重復(fù)交流了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，制定不同的方案，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在實(shí)際教學(xué)中，教師通過有趣的課堂環(huán)節(jié)、輕松的教學(xué)環(huán)境、變化多樣的互動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生打下了英語學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯：陳華康）

參考文獻(xiàn)：

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