立德樹人視域下高職英語課程思政實(shí)施路徑分析

李莉

摘要：隨著德育教育進(jìn)程加快，要求高職教育在立德樹人的視域下開展英語課程，致力于為國家和社會(huì)培養(yǎng)出品行兼優(yōu)的綜合型人才。目前高職英語課程在加強(qiáng)思政改革過程中面臨很多困難，本文將針對(duì)這一現(xiàn)象探究立德樹人視域下高職英語課程思政實(shí)施路徑。

關(guān)鍵詞：立德樹人;高職英語;課程思政;實(shí)施路徑;

引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)對(duì)于人才要求的不斷提升，我國加大職業(yè)教育改革，在基于德育教育發(fā)展的要求上對(duì)高職院校的教育目標(biāo)作出了調(diào)整。加強(qiáng)立德樹人與學(xué)校育人機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展是高校教育的重點(diǎn)內(nèi)容。高職英語課程是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的公共基礎(chǔ)課程，在高職英語課程中融入思政教學(xué)，便于更好地實(shí)現(xiàn)育人的特點(diǎn)。

1加強(qiáng)英語課程標(biāo)準(zhǔn)與德育目標(biāo)的有效融合

傳統(tǒng)高職英語教學(xué)中，教師主要以提升學(xué)生語言技能和跨文化交際能力為主，沒有意識(shí)到思政教育的重要性。當(dāng)前的新課程改革要求高職英語課程目標(biāo)設(shè)置思政教育目標(biāo)，需要將立德樹人的教育方針融入到英語教學(xué)中，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)需要以德育教育的新要求為基準(zhǔn)，并需要考慮到德育教學(xué)目標(biāo)在課堂實(shí)施的可行性，實(shí)現(xiàn)英語課程標(biāo)準(zhǔn)和德育目標(biāo)的有效融合。與此同時(shí)，對(duì)高職英語課程的考核就需要根據(jù)教育目標(biāo)的變化進(jìn)行適當(dāng)改變，需要結(jié)合高職院校實(shí)際發(fā)展情況和學(xué)科特色對(duì)英語課程進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，通過實(shí)踐考核來培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和文化素養(yǎng)，進(jìn)而弘揚(yáng)和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化。此外，英語課程標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)化需要根據(jù)教材大綱和社會(huì)實(shí)踐兩方面進(jìn)行，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，重視教師的德育能力培養(yǎng)

教師是學(xué)生英語課程思政教學(xué)中組織者，是實(shí)現(xiàn)立德樹人教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)者，因此，打造一支具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，具備德育能力培養(yǎng)的師資隊(duì)伍是高校思政教育實(shí)施的重要支撐。首先，加強(qiáng)教師德育意識(shí)培養(yǎng)和提升。教師在教學(xué)中不僅需要傳授給學(xué)生語言知識(shí)和表達(dá)技能等，還需要重視對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)和建立，在教學(xué)過程中的德育教育可以幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì)。教師就需要深入探究英語課程中的思政元素，真正實(shí)現(xiàn)教書育人的職能。其次，教師應(yīng)當(dāng)提升自身信息技術(shù)的應(yīng)用能力和學(xué)科相關(guān)文獻(xiàn)在課堂教學(xué)的利用價(jià)值，拓展自己的知識(shí)視野，加強(qiáng)自身的德育能力。最后，高職院校還應(yīng)該組織教師進(jìn)行課程思政教學(xué)培訓(xùn)，通過賽課的形式激發(fā)教師積極主動(dòng)進(jìn)行思政元素的挖掘和分析，提升英語課程思政教學(xué)的教學(xué)效率。

3以英語教學(xué)內(nèi)容為思政元素的深入挖掘?yàn)楹诵?，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

高職英語教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化需要以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)和要求以及時(shí)代發(fā)展的相關(guān)素材為基礎(chǔ)，使得教學(xué)理論和時(shí)事熱點(diǎn)、實(shí)踐問題相結(jié)合，構(gòu)建方便學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)資源庫。教學(xué)資源庫的建立可以基于信息技術(shù)平臺(tái)，采用多元化的學(xué)習(xí)方式提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和效果。高職院校資源庫中也需要加大中國文化素材在教學(xué)內(nèi)容中的比重，這可以實(shí)現(xiàn)英語課程傳播文化的重要作用。

例如，在進(jìn)行產(chǎn)品介紹的主題語言課程中，教師可以就中國當(dāng)前的制造業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和中國制造產(chǎn)品的特點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生從中學(xué)習(xí)關(guān)于中國制造和中國產(chǎn)品的相關(guān)專業(yè)概念的表達(dá)，學(xué)生良好的口語水平對(duì)于用英語傳播中國傳統(tǒng)文化奠定了良好的基礎(chǔ)。

英語課程的內(nèi)容還可以關(guān)注社會(huì)問題和相關(guān)熱點(diǎn)事件作為教學(xué)的素材，教學(xué)素材和時(shí)代發(fā)展保持一致性，學(xué)生可以及時(shí)了解當(dāng)下的社會(huì)新聞和熱點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和從國際視野角度分析問題的方法，借此引導(dǎo)學(xué)生積極承擔(dān)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的職責(zé)，樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)。

4優(yōu)化創(chuàng)新英語教學(xué)方法，促進(jìn)英語課堂德育功能的強(qiáng)化

優(yōu)化創(chuàng)新高職英語的教學(xué)模式和教學(xué)方法可以有效發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維、提升學(xué)生的專業(yè)能力。傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)模式單一枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更難以提升。針對(duì)這一情況教師需要積極探究新穎的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)發(fā)展當(dāng)下，教師教學(xué)中也可以將多媒體教學(xué)融入日常教學(xué)中，在課前通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)放預(yù)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解本堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，確定重難點(diǎn);在課堂上，教師可以運(yùn)用問題導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用小組討論的模式鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，最后總結(jié)知識(shí)重難點(diǎn)內(nèi)容幫助學(xué)生答疑解惑。在課后教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置作業(yè)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)習(xí)留不同的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課上學(xué)習(xí)的知識(shí)。

例如，在消費(fèi)主題授課中，教師就可以將消費(fèi)觀和課程內(nèi)容有效結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生思考什么樣的消費(fèi)觀才是正確的消費(fèi)觀，結(jié)合當(dāng)下的“網(wǎng)貸”“信用卡”等實(shí)際案例幫助學(xué)生明確金錢的利弊以及我們?cè)撊绾握_消費(fèi)，這是也是根據(jù)當(dāng)下的社會(huì)狀況需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好消費(fèi)理念，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，落實(shí)立德樹人的教學(xué)目標(biāo)。

此外，教師還可以充分利用信息化教學(xué)平臺(tái)和學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的意識(shí)和能力，提升課程教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語

立德樹人視域下的高效英語課程思政實(shí)踐需要先培養(yǎng)教師德育教育能力，提升教師的職業(yè)能力，接著高校可以集合教學(xué)力量針對(duì)德育教育教學(xué)方法進(jìn)行培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍的整體能力，教師需要在教學(xué)中靈活運(yùn)用這些技巧，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思政教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì)。

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