鄭高峰

【摘要】小學(xué)階段是學(xué)生時(shí)代的開端，對學(xué)生的信仰起著很重要的作用。所以，在小學(xué)階段，要尤其重視學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的綜合發(fā)展，除了進(jìn)行德、智教育，對于小學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)也必不可少，與此同時(shí)，還要注重學(xué)生道德的提升。所以說，要著重培養(yǎng)學(xué)生體育道德精神，那么就和德育教育息息相關(guān)。作為一名體育教師，在體育教學(xué)的過程中，我們必須要將德育精神貫徹其中，這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，還可以促進(jìn)學(xué)生思想水平的提升，從而能夠幫助學(xué)生樹立一個(gè)優(yōu)秀的價(jià)值觀，做一個(gè)優(yōu)秀的人。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué);滲透德育;方法和技巧

引言：

體育作為小學(xué)必修的課程之一，不僅要學(xué)生了解并且掌握一些基本的運(yùn)動(dòng)技巧，從而幫助學(xué)生鍛煉出一個(gè)健康并且強(qiáng)壯的身體，還能夠幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。所以說，這就需要體育老師將體育訓(xùn)練以及心里指導(dǎo)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，這樣學(xué)生不僅擁有一個(gè)健魄的身體，并且還擁有一個(gè)健康的心理，從而能夠不斷的提高自身修養(yǎng)，對體育鍛煉充滿樂趣。本文從實(shí)際出發(fā)，對如何有效的將德育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行闡述以及分析，希望能夠幫助學(xué)生走出困境。

一、將德育滲透到小學(xué)體育中的重要意義

眾所周知，“德育”不僅是對學(xué)生身體進(jìn)行訓(xùn)練，還要使學(xué)生樹立一個(gè)正確的思想觀念，這能夠促進(jìn)學(xué)生熱愛體育、熱愛生活。由于體育所包含的內(nèi)容各式各樣，這就促使德育融入體育教學(xué)的方式各式各樣，所以說，在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育觀念并非難事。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，老師應(yīng)該緊緊的掌握住學(xué)生心理特點(diǎn)，并且能夠充分考慮學(xué)生的差異性，能夠考慮到學(xué)生的性格特點(diǎn)以及所處的年齡段，緊緊的抓住教學(xué)主線，始終貫徹教學(xué)目的，讓德育活動(dòng)充分的在體育教學(xué)中體現(xiàn)。除此之外，老師還要懂得，學(xué)生的行為表現(xiàn)不一定代表著學(xué)生真正的心理，我們需要在體育活動(dòng)中認(rèn)真觀察學(xué)生的行為活動(dòng)，從而更好的了解學(xué)生的心理活動(dòng)。并且，要尤其要明白體育活動(dòng)是以實(shí)踐為主的課程，其中的主要內(nèi)容也是與身體有關(guān)，如果能夠?qū)⒌掠行У娜谌氲襟w育教學(xué)過程中，那么就能夠極大的促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)育，學(xué)生還能夠在體育訓(xùn)練中磨練自身意志，能夠使將自身的體育精神與道德品質(zhì)相互交融，增加學(xué)生對體育乃至生活的樂趣，使得自身能夠積極樂觀的面對困難、以大無畏的精神來解決困難。

二、在小學(xué)體育的教學(xué)中滲透德育教育的策略

2.1德育教育滲透的目的性要明確

與其他學(xué)科教學(xué)不同的是，體育教學(xué)是由大量的實(shí)踐活動(dòng)組成的，所以在理論的教學(xué)階段的思想要明確。在實(shí)際的教學(xué)過程中，老師應(yīng)該充分的重視理論部分的教學(xué)，這樣才能夠?qū)W(xué)生思想品德的教育具有準(zhǔn)確的目的，如果將理論教育與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，那么學(xué)生對體育的興趣以及熱情會(huì)大大提高，從而能夠幫助學(xué)生掌握一種科學(xué)而又合理的鍛煉方式，能夠積極開放的接受學(xué)生的思想活動(dòng)，將人的一生都應(yīng)該鍛煉的想法深入人心。在實(shí)踐部分的教學(xué)過程中，需要學(xué)生能夠掌握鍛煉的技巧，掌握不同體育活動(dòng)的鍛煉方法。與此同時(shí)，體育老師還可以在教學(xué)過程中，將自己明白的一些道理以及一些思想道德融入到體育教學(xué)過程中。

比如說，老師在對學(xué)生講解籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于籃球運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生相互配合才能夠完成，這就借助學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神才能夠完成，所以，這就需要老師在講解過程中進(jìn)行著重講解，并且在實(shí)際的籃球活動(dòng)中，能夠引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，并且還要規(guī)范學(xué)生行為，能夠使學(xué)生建立起良好的秩序以及具備遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。將進(jìn)行德育教育的目的性確定以后，就能夠有效的在體育活動(dòng)中提高學(xué)生的思想覺悟。

2.2德育教育滲透的要具備針對性

由于在實(shí)際的體育教學(xué)具有很多的教育方向，并且包括的范圍也十分廣闊，有一些內(nèi)容具備著豐富的思想內(nèi)涵，但是在教育中有些老師不是特別的注重，這就使得德育的開展遇到阻礙。并且由于每項(xiàng)體育活動(dòng)含義以及內(nèi)容不同，這就使得老師需要采取不同的方法，才能夠有效的體現(xiàn)出德育的優(yōu)勢，將正確的思想觀念灌輸?shù)綄W(xué)生腦海中。

比如說，在實(shí)際的教育過程中，我們可以舉行一個(gè)關(guān)于體育的論壇，來探討不同體育活動(dòng)的優(yōu)勢，以能夠掌握各種體育競技精神。例如在舉辦長跑比賽過程中，很多小學(xué)生對其并不感興趣，這主要是由于長跑費(fèi)時(shí)費(fèi)力，很難能夠堅(jiān)持下來。但是老師可以給予鼓勵(lì)，并且制定出良好的方案，來使得學(xué)生積極的參加。當(dāng)學(xué)生完成長跑比賽時(shí)，能夠收獲很多，并且能夠培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的意志，這便體現(xiàn)了德育的好處。

2.3在常規(guī)課堂進(jìn)行滲透德育

由于在我國各個(gè)地區(qū)的教育發(fā)展?fàn)顩r不同，這就使得小學(xué)教育具有顯著的差別，這時(shí)，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行常規(guī)制度化的教育，將德育教育融入到體育教學(xué)過程中，讓課堂更加有紀(jì)律、有組織。實(shí)行常規(guī)制度化教育，學(xué)生能夠培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)，也能夠培養(yǎng)出學(xué)生良好的作息習(xí)慣以及能夠日常運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。所以說，老師可以根據(jù)教育目的制定出一個(gè)科學(xué)的體育方案，使得體育活動(dòng)能夠有序的展開。具體的行為便是，老師將一些考核制度、課堂紀(jì)律進(jìn)行規(guī)范，使學(xué)生能夠以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，從而培養(yǎng)出自律性強(qiáng)的德育品質(zhì)。

三、結(jié)束語

綜上所述，體育活動(dòng)和德育是息息相關(guān)的，能夠?qū)W(xué)生的成長以及身體發(fā)育起著長遠(yuǎn)的作用。所以說，老師要將德育教育的滲透到體育教育中，從而促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的提高，最終做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

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