高校體育舞蹈教學中美育教育的影響研究

付澤藝 黃文清 陳新秀

摘要：隨著中國現(xiàn)代化建設(shè)的深入，對高質(zhì)量勞動力和專業(yè)人才的需求日益高漲。中國在人力資源方面具有很大優(yōu)勢，因此進一步培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需的高水平人才是中國教育界和許多大學研究的課題。舞蹈是音樂、舞蹈和體育運動的結(jié)合，在促進大學生身體素質(zhì)、文化水平和音樂表現(xiàn)方面發(fā)揮著積極作用。體育舞蹈豐富了高校素質(zhì)教育的內(nèi)涵，拓寬了高校人才培養(yǎng)的途徑，是高校教育的重要環(huán)節(jié)之一。

關(guān)鍵詞：高校體育;舞蹈教學;美育教育;影響

引言

當前，對中國教育體系的研究表明，隨著改革開放的深化，中國教育也走上了改革的戰(zhàn)術(shù)道路，教育理念和制度發(fā)生了巨大變化。這種轉(zhuǎn)變的一個顯著特點是，越來越多的人意識到審美教育在整個國民教育中的重要作用和地位。一般而言，美育是指培養(yǎng)學生認識、熱愛和創(chuàng)造美的能力的教育。也稱為美育或美育，是全面發(fā)展教育不可或缺的組成部分。我國學校教育的美育服務(wù)于社會主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)學生的思想行為美。審美教育可以促進學生在道德、智力、身體和審美方面的發(fā)展。關(guān)于體育舞蹈，它是一門藝術(shù)專業(yè)，具有很大的藝術(shù)價值和審美價值。對于體育舞蹈來說，認識到審美教育的重要性是非常重要的。

一、體育舞蹈與美育教育的關(guān)系分析

美是人類實踐的象征。每個人對什么是美麗都有自己的定義。審美的提升需要審美教育的幫助和培養(yǎng)。體育舞蹈是一個結(jié)合了人體美、服裝、音樂和表演等各種要素的藝術(shù)項目。審美教育引入了多學科教育。如今體育教學不僅要求學生學習技術(shù)和知識，而且要求學生追求身心美。因此，在課堂上必須巧妙地將審美教育融入體育舞蹈，從而提高學生的整體身心素質(zhì)和審美能力。當前，審美教育與體育舞蹈是相互關(guān)聯(lián)的，實踐教育中也存在著同樣的問題，即“強調(diào)能力，但忽視道德教育”。在教育系統(tǒng)中，審美教育往往在道德教育中得到支持，也稱為審美教育。大多數(shù)人把美育定義為藝術(shù)教育，導致藝術(shù)教育的興起。但這些理論在一定程度上限制了審美教育的內(nèi)涵。教體育舞蹈時，大多數(shù)師生只關(guān)心技巧的質(zhì)量，不跟隨內(nèi)心去理解舞蹈的內(nèi)涵，表達自己的情感。因此，一些舞蹈演員是在運動舞蹈中沒有“靈魂”的情況下產(chǎn)生的。這不僅是學生學習方向的問題，也是教師在教學中面臨的關(guān)鍵問題，甚至是體育教學中過時和缺乏理論的表現(xiàn)。有必要提高體育比賽的成績和教學的科學性，使學生能夠提高體育舞蹈中的個性。

二、體育舞蹈的美育價值

（一）體育舞蹈能提高大學生的姿態(tài)美和形體美

大學生學習體育舞蹈可以提高他們的態(tài)度和身體素質(zhì)。體育的姿態(tài)美是身體姿態(tài)和運動美的體現(xiàn)，是身體每一個關(guān)節(jié)和肌肉向外呈現(xiàn)的身體形態(tài)美?？梢猿浞终宫F(xiàn)大學生的身體氣質(zhì)。舞蹈對舞蹈者的體形和姿態(tài)要求很高，在體育運動、訓練等學科的基礎(chǔ)上，按照人體關(guān)節(jié)正確努力的規(guī)律進行規(guī)范。它要求舞者用膝蓋抬起地面，抬起尾巴鼓，抬起牙輪，伸展肩膀，壓肩膀，在運動或比賽中閉上下巴，以便任何姿勢動作都能給人一種美麗的感覺。

（二）體育舞蹈能提高大學生的表現(xiàn)美和禮儀美

學習體育舞蹈可以提高大學生表演和禮儀的美。體育舞蹈中戲劇史的表現(xiàn)力美是體育運動中最偉大的亮點之一。舞蹈中，男女伙伴通過身體語言、舞蹈動作和表達方式表達的真誠情感感染了觀眾的情緒，給人帶來了完美統(tǒng)一的視覺、聽覺和精神審美意識。比如，在拉丁舞蹈的倫巴中，舞蹈者身體的各個部分揭示了男女之間愛情過程中的快樂和憂慮，以及精神美，從而感染了觀眾的視覺感受。學習體育舞蹈可以提高大學生禮儀的美感。在體育舞蹈中，有一套男性邀請女性的標準禮儀，女性也有接受男性邀請的標準禮儀，這對邀請舞伴跳舞和舞蹈比賽來說是必不可少的。

三、高校體育舞蹈“美育”現(xiàn)實路徑

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，更新教學體系

新時期發(fā)展的背景下，體育運動“審美教育”教學過程中的傳統(tǒng)教學模式應(yīng)該改變，學生是課堂主體。教師主要引導學生在學習過程中認識、感受和創(chuàng)造美，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，充分發(fā)揮主觀能動性。學?？梢越M織教師定期學習和交流，制定系統(tǒng)的短期、中期和長期培訓方案，更新教師知識體系，改進教學方法。相關(guān)教師還應(yīng)注重提高自身能力，使學生培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時不斷更新知識體系，更好地滿足新社會的發(fā)展需求。egon schiele認為“人們只有擁有藝術(shù)沖動，從而產(chǎn)生審美情感，才能從事審美活動”。教學過程中，應(yīng)充分利用相關(guān)儀器設(shè)備豐富教學內(nèi)容。可以使用多媒體設(shè)備觀看競技創(chuàng)意、優(yōu)秀的舞蹈作品等，讓學生們憑直覺充分體驗體育運動的藝術(shù)魅力。在此期間，可以邀請學生評價和欣賞作品，探索美，激發(fā)學生學習和創(chuàng)造力的興趣。當教師分析個別技術(shù)動作時，他們可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)暫停、放慢和回放動作，使學生直觀清晰地觀察和學習。

（二）體育舞蹈讓學生學會創(chuàng)造美

體育舞蹈可以給觀眾帶來美好的樂趣，同樣參加體育鍛煉的學生也可以通過體育舞蹈的學習和訓練創(chuàng)造健康、積極和樂觀的藝術(shù)美。舞蹈課嚴格按照學生的舉止進行，舉手、抬起頭、踢腳、聚在一起時要傳達審美情感。比如，老師經(jīng)常要求學生們眼睛直直，脖子直伸，肩膀直伸，腰直伸，腹部稍微閉上，膝蓋保持活力。學生們應(yīng)從開始到結(jié)束都要保持優(yōu)雅美麗的姿勢。這些姿態(tài)或行動不僅給了珍惜者一種美麗和喜悅的感覺，也讓學生們感到清爽，珍惜自己的美麗。此外，在體育教學中，戲劇舞蹈節(jié)或教師安排的動作是學生感受體育運動魅力的重要環(huán)節(jié)。在舞蹈創(chuàng)作和表演中，男女學生運用身體語言和內(nèi)心情感深深地感染了觀眾，從而造成視覺和精神上的震撼。學生在給大眾帶來藝術(shù)享受的同時，也認識到創(chuàng)造美和實現(xiàn)自身價值的樂趣。

（三）加強專業(yè)教師團隊的建設(shè)力度

教師的專業(yè)能力和綜合成績直接影響到體育教學的質(zhì)量和水平。所以專業(yè)教師是教學的核心。眾所周知，體育舞蹈有一定的特殊性，教師必須以高超的專業(yè)技能和教學能力為大學生提供正確的指導和幫助。在這方面，高校應(yīng)加強人才培養(yǎng)，深入挖掘?qū)I(yè)人才，采取多元化戰(zhàn)略加強師資隊伍。同時，高?？梢猿浞职l(fā)揮自身教學優(yōu)勢，整合多元化信息資源。此外，高校體育課程應(yīng)“走出去”，有效地與其他高校聯(lián)系和溝通，提高教學能力和水平。

結(jié)束語

一句話，隨著社會的發(fā)展，體育教學的過時引起了很多人的關(guān)注。忽視審美教育是體育運動發(fā)展的絆腳石。有必要更新體育運動教學模式，將美學教育納入日常體育教學，引入理論和實踐教學，將美學教育引入學生心中，以提高學生的審美能力，創(chuàng)造審美活動，使學生真正了解體育運動的美。通過創(chuàng)新，我們可以提高學生的學習興趣，增強他們的自我認同意識，全心全意地成長，為個人、家庭和社會做出貢獻，在世界藝術(shù)史上增添另一種榮譽，努力發(fā)展體育舞蹈，一個新的體育藝術(shù)項目。

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