新中考體育教學學年計劃設(shè)計思路研究

付紹康

摘要：體育與健康課程學年教學設(shè)計，是按照年級教學目標，對課程標準中各領(lǐng)域水平目標四提供的運動素材，在新中考體育方案下，結(jié)合學校課程資源和學生的實際，統(tǒng)籌安排的過程。

關(guān)鍵詞：新中考;體育教學;學年計劃

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-328

一、年教學計劃設(shè)計的依據(jù)

1.根據(jù)新中考考試方案來選擇和設(shè)計教學內(nèi)容

新中考考試方案構(gòu)建了本門課程的考試內(nèi)容和評價原則，對完成課程目標所必須的內(nèi)容和方法只提出了必修和選修的大體范疇，學校、教師和學生都有相當大的選擇余地。由于考試內(nèi)容對基礎(chǔ)體能測試、專項技能測試和體質(zhì)健康監(jiān)測的要求具體化，教師必須全面地學習和領(lǐng)會初中學生體育考試方案，理解每個學期的考試內(nèi)容以及達到水平目標的要求，切實從學生的實際出發(fā)，以學生的發(fā)展需要為中心，而不是以運動項目或教師為中心來選擇和設(shè)計教學內(nèi)容，這樣才能全面地貫徹課程標準的精神。

體育學習內(nèi)容的選擇實際上是一個根據(jù)教學目標對各類運動素材分析判斷的優(yōu)選過程。首先要根據(jù)體育課程的目標對有關(guān)運動素材進行價值判斷，分析這些運動素材在促進學生運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)培養(yǎng)方面有什么價值;進而分析它們對完成體育學習總體目標的貢獻到底有多大，是否具有典型性的學習意義;然后再根據(jù)學習條件判斷其實施的可能性，既根據(jù)學生的身心特點分析這些學習內(nèi)容的價值是否有可能被學生所接受，學習內(nèi)容的難度是否適宜，所要求的場地器材等硬條件能否達到。

2.遵循選擇教學內(nèi)容的基本要求

根據(jù)學習領(lǐng)域的領(lǐng)域目標和水平目標，以及體育與健康課程的基本理念，教學內(nèi)容的選擇要符合以下要求：

1）符合學生身心發(fā)展水平;

2）激發(fā)學習興趣，運動形式活潑;

3）具有健身性、知識性和科學性;

4）對增強體能、增進健康有較強的實效性;

3.簡單易行、為了適應(yīng)學生的身心特征，提高學生的學習興趣，可以對一些競技運動進行適當?shù)慕滩母脑?，如簡化?guī)則、降低難度等。

4.確定教學內(nèi)容時數(shù)比例的原則

課程標準沒有規(guī)定各個學習領(lǐng)域的內(nèi)容和時數(shù)，在制定教學計劃時，可以根據(jù)以下原則來確定教學內(nèi)容的時數(shù)比例：

1）實踐性

體育與健康課程是以增進學生身心健康為主要目的的實踐性課程，要保證絕大多數(shù)教學時間用于體育活動實踐。只有讓學生經(jīng)常性地參與體育活動，他們的身體才能得到很好的發(fā)展，心理健康水平和社會適應(yīng)能力才能得到進一步提高。要避免用過多的時間在課堂上給學生講授體育與健康知識的現(xiàn)象。

2）靈活性

應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的性質(zhì)、作用、難易程度來安排教學內(nèi)容的時數(shù)，也可以根據(jù)學生達成學習目標的狀況，對教學內(nèi)容的時數(shù)和進度進行適當調(diào)整，對較快達成學習目標的內(nèi)容，教學時數(shù)可適當減少，反之適當增加一些教學時數(shù)。

3）綜合性

每一堂課的教學都應(yīng)指向多種教學目標。教學中不僅要重視學生運動技能和知識的掌握，更要關(guān)注學生的心理發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高，教師有創(chuàng)設(shè)一些專門的情景，以保證心理健康和社會適應(yīng)目標的實現(xiàn)。

二、年教學計劃設(shè)計的步驟

1.分析中考考試方案，認真學習和專研新課程標準領(lǐng)域水平目標四提供的內(nèi)容，明確各項內(nèi)容的性質(zhì)和教學目標，這些內(nèi)容與新中考考試方案的聯(lián)系，確定測評項目。

2.根據(jù)學期考試方案及上一學年教學工作總結(jié)和學生目標的達成情況，恰當提出和確定本年級的教與學要求。

3.計算學年教學總時間。按照教育行政部門有關(guān)規(guī)定和本校的行政歷，每學期一般不少于16周體育與健康課教學時間。全年確定40周（每周3課時，全年教學時數(shù)120學時，三年累計360學時）適當留出2周作為機動時間（包括考試和學?；顒樱?。

4.選擇各學習領(lǐng)域水平目標四和新中考考試內(nèi)容，預(yù)計時數(shù)比例

（1）根據(jù)選擇教學內(nèi)容的性質(zhì)、作用、難易程度來分配課時。

（2）結(jié)合學生對該項內(nèi)容目標的達成實際分配課時。

（3）將學習領(lǐng)域水平和考試內(nèi)容按以下五點，合理分配到兩個學期中去。

A.每個學期學習內(nèi)容不相同，分配時不要任意取舍，以保證各學習領(lǐng)域水平目標的達到和成績的提高。

B.充分考慮到學習內(nèi)容之間的聯(lián)系，保證學習內(nèi)容自身的系統(tǒng)性和相互銜接。

C.要根據(jù)季節(jié)和氣候特點分配學習內(nèi)容，使教學計劃合理。

D.充分挖掘課程資源。保證選擇內(nèi)容的落實。

E.要根據(jù)新中考改革每學期考試內(nèi)容和特點，合理分配各學期教學內(nèi)容

三、體育與健康課學年計劃內(nèi)容設(shè)計應(yīng)注意的問題

體育與健康學年教學內(nèi)容的選擇應(yīng)向?qū)W生開放，面向?qū)W生的生活、思想認識、情趣以及知識實際，注重學生的個性特點的開發(fā)和培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的發(fā)展，使上體育課和學生發(fā)展個性、表現(xiàn)自我聯(lián)系起來。由于新中考考試方案，上學期注重身體素質(zhì)的發(fā)展，下學期注重專項運動技能的發(fā)展，難度逐漸加深。初一上學期主要發(fā)展學生的跑、跳、投，肌肉力量、耐力、爆發(fā)力的運動能力。初一下學期讓學生初步掌握兩項運動項目。初二、初三上學期注重身體素質(zhì)的提高保持。初二、初三下學期讓學生熟練掌握兩項運動項目并運用技戰(zhàn)術(shù)的能力，形成自我鍛煉的習慣。

內(nèi)容選擇應(yīng)突出以學生的發(fā)展為中心。從“以運動技術(shù)、技能為中心”向“以學生的發(fā)展為中心”轉(zhuǎn)移，將教的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學的內(nèi)容。強調(diào)內(nèi)容的健身性、娛樂性、終身性、實用性，以利于吸引學生主動地參與，培養(yǎng)終身體育能力和意識。

參考文獻

[1]陳雁飛.?中學體育教學設(shè)計100例：點擊課堂聚焦質(zhì)量[M].?高等教育出版社，2011.

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