張國(guó)君 吳莎

中等職業(yè)學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和初、中級(jí)技能型人才，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)和身體健康的好壞在一定程度上影響到我國(guó)勞動(dòng)力素質(zhì)的高低。中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容是否嚴(yán)格按照《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康指導(dǎo)綱要》實(shí)施直接影響學(xué)生的身心健康和將來(lái)的發(fā)展就業(yè)。本文主要對(duì)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康指導(dǎo)綱要》現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;體育與健康;指導(dǎo)綱要

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

國(guó)家為了促進(jìn)學(xué)校體育教育得到健康快速的發(fā)展先后頒布了《學(xué)校體育工作條例》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于“十五、十一五、十二五”期間加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn)》等，但是通過(guò)查閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康指導(dǎo)綱要》還存在一些問(wèn)題，本文主要對(duì)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康指導(dǎo)綱要》現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。

1? XX中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康指導(dǎo)綱要》現(xiàn)狀調(diào)查與分析

《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定：第一學(xué)年健康教育理論專題講座要達(dá)到8學(xué)時(shí)，田徑類項(xiàng)目要達(dá)到16學(xué)時(shí)，體操類項(xiàng)目要達(dá)到16學(xué)時(shí)，球類項(xiàng)目要達(dá)到36學(xué)時(shí);第二學(xué)年為選修課內(nèi)容。

1.1體育教師上理論課現(xiàn)狀（n=20）

《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定：健康教育專題講座每年的課時(shí)量要達(dá)到8課時(shí)，講解的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重與體育教育相關(guān)的常用健康和保健知識(shí)，可包括健康的生活方式、合理膳食和營(yíng)養(yǎng)、青春期健康、安全教育、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防和處置、疾病預(yù)防（職業(yè)病防治）等。從調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：30.0%的體育老師沒(méi)有上過(guò)理論課。而有70.0%的教師按照教學(xué)大綱上過(guò)理論課，課時(shí)量分別是1-2學(xué)時(shí)、3-4學(xué)時(shí)、5-6學(xué)時(shí)、7-8學(xué)時(shí)分別占到：40.0%、15.0%、10.0%、5.0%。綜上數(shù)據(jù)可以看出：只有5%的老師達(dá)到了教學(xué)指導(dǎo)綱要的規(guī)定。出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的主要原因是：（1）缺乏監(jiān)管機(jī)制;（2）有部分教師沿用的是舊教學(xué)大綱;（3）體育教師不善于講理論課，所以選擇不講;（4）有時(shí)遇到特殊天氣準(zhǔn)備講理論但是又被其它文化課教師占用。要改變這種現(xiàn)狀：一是制定體育教學(xué)的考核檢查辦法;二是體育教師要廢除舊的教學(xué)大綱，將《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康指導(dǎo)綱要》中的教學(xué)指導(dǎo)綱要運(yùn)用到教學(xué)中，嚴(yán)格按照指導(dǎo)綱要進(jìn)行教學(xué);三是學(xué)校要為體育教師訂購(gòu)體育理論課教材;四是學(xué)校明確規(guī)定特殊天氣的體育課不得被別的文化課挪用，教師要嚴(yán)格按照大綱的要求上體育理論課。

1.2體育教師上理論課內(nèi)容和學(xué)生喜歡理論課現(xiàn)狀（n=20）

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：60.0%體育教師上體育理論課講的內(nèi)容也是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的知識(shí)，而只有25.0%和15.0%的體育教師上理論課講的健康的生活方式和合理膳食和營(yíng)養(yǎng)。而沒(méi)有教師講過(guò)青春期健康、安全教育、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防和處置、疾病預(yù)防（職業(yè)病防治）等方面的知識(shí)。綜上數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：60%的教師上理論課講的都是與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)的知識(shí)，而中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生需要掌握的青春期健康教育、安全教育、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防、職業(yè)病的防治等方面知識(shí)基本沒(méi)有教師上過(guò)。這就要引起教育行政部門和學(xué)校的重視，因?yàn)橹械嚷殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，身體和心理都在發(fā)生變化，學(xué)生對(duì)身體的一切變化還比較陌生，所以進(jìn)行青春期健康教育非常有必要的;同時(shí)，高中生好奇心強(qiáng)、喜歡挑戰(zhàn)，避免不了會(huì)發(fā)生運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷，所以運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防和處置相關(guān)知識(shí)更是少不了;中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)以后很大一部分學(xué)生面臨就業(yè)，職業(yè)病的預(yù)防知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。所以學(xué)校應(yīng)該采取措施，將這項(xiàng)工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，將此項(xiàng)工作落到實(shí)處，可以每年安排體育教師進(jìn)行中等職業(yè)學(xué)校體育理論專題講座組織全校教師和學(xué)生參加，對(duì)于講座的教師在年度考核的過(guò)程給予優(yōu)先考慮和加分，這樣以來(lái)學(xué)生既能學(xué)到相關(guān)的理論知識(shí)也能提高教師工作的積極性。

1.3學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀（n=20）

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)是中等職業(yè)學(xué)校體育教師經(jīng)常上的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分別占到100.0%、100.0%、70.0%、65.0%、60.0%;對(duì)照《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康指導(dǎo)綱要》規(guī)定的必修內(nèi)容相吻合，是不是所有教師都按照指導(dǎo)綱要上課了？走訪發(fā)現(xiàn)并非如此，主要是這些項(xiàng)目組織起來(lái)比較容易，同時(shí)也不受場(chǎng)地的影響;比如體操?zèng)]人上，主要原因是體操危險(xiǎn)性比較大，容易受傷，不利于開(kāi)展，所以沒(méi)人選擇，而足球沒(méi)有教師上是因?yàn)闆](méi)有場(chǎng)地。從調(diào)查數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)：選擇羽毛球、乒乓球項(xiàng)目的較多，同時(shí)還有選擇武術(shù)、健美操、體育舞蹈等項(xiàng)目，是不是大部分教師參考了指導(dǎo)綱要呢？走訪發(fā)現(xiàn)：答案也是否定的，因?yàn)橛鹈颉⑵古仪蛉菀组_(kāi)展，而且有場(chǎng)地，所以大部分教師選擇了此項(xiàng)目，而武術(shù)、健美操、體育舞蹈不受場(chǎng)地的限制，有一些體育教師在大學(xué)的專業(yè)就是這些新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為了自己在大學(xué)的專業(yè)得到進(jìn)一步的提升和發(fā)展，所以在教學(xué)上選擇這些新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教育教學(xué)。說(shuō)明體育教學(xué)指導(dǎo)綱要并不會(huì)影響體育教師對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的選擇，體育教學(xué)內(nèi)容主要受場(chǎng)地、器材、天氣情況、專業(yè)知識(shí)、安全因素的影響。

1.4學(xué)生對(duì)教師教學(xué)內(nèi)容的態(tài)度（n=168）

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：對(duì)教師教學(xué)內(nèi)容表示非常滿意的學(xué)生有22人占到調(diào)查總學(xué)生數(shù)的13.1%，對(duì)體育教師的教學(xué)內(nèi)容表示比較滿意的學(xué)生有90人占到調(diào)查總學(xué)生數(shù)的53.6%，對(duì)體育教師的教學(xué)內(nèi)容表示一般的學(xué)生有52人占到調(diào)查總學(xué)生數(shù)的31.0%，不滿意教師教學(xué)內(nèi)容的學(xué)生4人占到調(diào)查總學(xué)生數(shù)的2.3%。綜上數(shù)據(jù)可以看出：體育教師的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基本一致，有66.7%學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容感到非常滿意或者比較滿意，所以XX學(xué)?？梢詤⒖歼@些教學(xué)內(nèi)容，再依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康指導(dǎo)綱要》的教學(xué)內(nèi)容為該校的教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)系統(tǒng)的整理，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和地理位置可以做適當(dāng)?shù)恼砭帉懗鲂１窘滩摹?/p>

參考文獻(xiàn)

[1] 龔堅(jiān).現(xiàn)代體育教學(xué)論[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2009：164-202.

[2] 杜俊娟.體育教學(xué)設(shè)計(jì)[M].北京體育大學(xué)出版社.2007：135-137.

作者簡(jiǎn)介：張國(guó)君1 ，男，1985-04，陜西商南，研究生，學(xué)科教學(xué)（體育），商南縣職業(yè)技術(shù)教育中心，一級(jí)教師

通訊作者：吳莎 2，女，1986-07，陜西商南，本科，音樂(lè)學(xué)，商南縣職業(yè)技術(shù)教育中心，一級(jí)教師