民辦高職院?？蒲泄ぷ魑磥?lái)發(fā)展策略分析

張慧 張聰

摘 ?要：民辦高職院校作為高等教育的重要組成部分，開(kāi)展科研工作不僅是民辦高職院校的一份責(zé)任，更是其提升自身綜合實(shí)力的抓手。本研究在充分查閱及分析相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法對(duì)18所民辦高職院?？蒲泄ぷ鞯默F(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，剖析民辦高職院?？蒲泄ぷ髦写嬖诘膯?wèn)題及原因，根據(jù)當(dāng)前高職教育總體規(guī)劃，立足于石家莊科技職業(yè)學(xué)院，探索并思考民辦高職院?？蒲泄ぷ魑磥?lái)發(fā)展策略，為高職院?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展提供理論支持。

關(guān)鍵詞：民辦高職院校;科研工作;發(fā)展策略

中圖分類號(hào)：G710 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2022）02-0063-05

Abstract： Carrying out scientific research for private higher vocational colleges， an important part of higher education is not only a responsibility but also are the starting point to improve their comprehensive strength. On the basis of fully consulting and analyzing the relevant literature， this paper investigates the statusquo of scientific research work in 18 private higher vocational colleges by means of questionnaire survey and interview， analyzes the problems and causes in the scientific research work of private highervocational colleges， and explores and thinks about the scientific research work of private higher vocational colleges based on the current general plan of higher vocational education and Shijiazhuang Vocational College of Science and Technology to provide theoretical support for the development of scientific research in higher vocational colleges.

Keywords： private vocational colleges; scientific research; development strategy

我國(guó)在《關(guān)于改革高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)工作的意見(jiàn)》中指出，“開(kāi)展科學(xué)研究既是培養(yǎng)人才的需要，也是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)文化發(fā)展的需要，必須置于重要的地位，積極開(kāi)展”。開(kāi)展科學(xué)研究既是高等職業(yè)教育的基本職能之一，也是推動(dòng)高職院校內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵力量，又是提升高職院校辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)質(zhì)量的需要，直接影響著高職院校發(fā)展的重要因素。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》中明確要求“高職院校要積極開(kāi)展科技工作，以科技成果推廣、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、科技咨詢和科研開(kāi)發(fā)為主要內(nèi)容，積極參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。要注意用科技工作的成果豐富或更新教學(xué)內(nèi)容，在科技工作實(shí)踐中不斷提高教師的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)實(shí)踐能力”。近年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院聚焦完善科研管理、提升科研績(jī)效等方面，出臺(tái)了一系列政策文件進(jìn)而激發(fā)科研人員的工作熱情。在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)職業(yè)教育改革，培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的具有專業(yè)技能人才的今天，民辦高職院校成為高等職業(yè)教育的重要成員。民辦高職院校積極開(kāi)展科研工作，不斷探索科研工作未來(lái)的發(fā)展之路，在提升自身辦學(xué)實(shí)力的同時(shí)與“十三五”規(guī)劃中大力發(fā)展職業(yè)教育的要求相契合。本研究從調(diào)查民辦高職院?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀入手，通過(guò)同行座談和訪談的方式分析民辦高職院?？蒲泄ぷ髅媾R的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，深度剖析民辦高職院校科研工作面臨的問(wèn)題及原因，進(jìn)一步探討民辦高職院校科研工作未來(lái)發(fā)展策略。

一、民辦高職院校科研工作現(xiàn)狀分析

科研工作是“強(qiáng)?！钡母颈ＷC，也是推動(dòng)民辦高職院校發(fā)展的重要因素?？蒲泄ぷ鲗?duì)民辦高職院校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和管理水平的提高具有重要意義。隨著民辦高職院校辦學(xué)水平逐步向高層次邁進(jìn)，科研工作的開(kāi)展成為民辦高職院校重點(diǎn)工作之一。為清晰、全面地展現(xiàn)民辦高職院?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀，本課題組立足于石家莊科技職業(yè)學(xué)院，采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法以及文獻(xiàn)法，并結(jié)合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展背景，對(duì)民辦高職院校科研工作現(xiàn)狀進(jìn)行了深入、全面的分析。

本課題組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式就民辦高職院?？蒲鞋F(xiàn)狀展開(kāi)研究，共有18所民辦高職院校參與了問(wèn)卷調(diào)查，收回有效問(wèn)卷202份。根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析得出，民辦高職院?？蒲泄ぷ骰咎幱谄椒€(wěn)運(yùn)行狀態(tài)，但在科研興校、科研強(qiáng)校、科研立校上認(rèn)識(shí)不足，在科研定位、科研素質(zhì)、科研管理等方面與其在高等教育中的地位不符。同時(shí)與公辦院校相比，科研水平和科研成果量、科研成果實(shí)用性以及對(duì)科研工作的熱忱還存在很大的差距，不足以滿足當(dāng)下服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

（一）科研精力不足

長(zhǎng)期以來(lái)，民辦高職院校以提升學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，進(jìn)而出現(xiàn)“重教學(xué)、輕科研”的現(xiàn)象，科研工作發(fā)展遲緩。從問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)看，71.78%的教師表示自己事務(wù)太多，缺乏科研時(shí)間;60.4%的教師表示，自己教學(xué)工作負(fù)擔(dān)太重?zé)o暇科研。由此可見(jiàn)，民辦高職院校大部分教師教學(xué)任務(wù)繁重，致使很多教師沒(méi)有時(shí)間更沒(méi)有精力去開(kāi)展科研工作，從而在一定程度上阻礙了民辦高職院?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展。

（二）科研培訓(xùn)機(jī)制缺乏

科研培訓(xùn)是教師了解科研工作最直接的方式，但問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，民辦高職院校67.33%的教師表示自己基本沒(méi)有參加過(guò)科研培訓(xùn);73.76%的教師希望民辦高職院校在科研工作方面采取進(jìn)修培訓(xùn)的激勵(lì)形式;44.55%的教師表示，自己和其他同事不知道如何開(kāi)展研究，這是因?yàn)樵核鶝](méi)有組織相關(guān)的專題培訓(xùn)。另外，在對(duì)科研骨干教師進(jìn)行訪談中發(fā)現(xiàn)，大部分教師希望能夠多參加一些科研培訓(xùn)，以提升自己的科研能力。可見(jiàn)，民辦高職院校在科研培訓(xùn)方面相應(yīng)的管理制度、激勵(lì)機(jī)制和組織形式等存在不足，還有需要提升的地方。

（三）科研機(jī)制不健全

1. 科研管理機(jī)制不健全

科研管理是決定科研工作科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，56.44%的教師認(rèn)為，民辦高職院?？蒲泄芾頇C(jī)制不健全，管理模式機(jī)械化，這些都影響科研管理服務(wù)質(zhì)量。

2. 科研激勵(lì)機(jī)制不健全

科研激勵(lì)機(jī)制是根據(jù)科研工作者和科研管理者的需求，以實(shí)現(xiàn)科研工作發(fā)展為目標(biāo)，以各種激勵(lì)措施為手段，以客觀條件為保障，在科研工作者和科研管理者之間形成相互聯(lián)系的管理體制，是高校有效開(kāi)展科研工作的保證。本課題經(jīng)調(diào)查得出，77.72%的教師認(rèn)為民辦高職院?？蒲薪?jīng)費(fèi)激勵(lì)機(jī)制不健全，73.76%的教師認(rèn)為科研工作者進(jìn)修培訓(xùn)科研激勵(lì)機(jī)制不完善，55.94%的教師認(rèn)為在職稱評(píng)定方面科研激勵(lì)機(jī)制不明確，50%的教師認(rèn)為在建立健全科研激勵(lì)機(jī)制時(shí)應(yīng)將榮譽(yù)表彰納入其中。

（四）科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)缺乏專業(yè)性

據(jù)調(diào)查，25.25%的教師表示自己從來(lái)沒(méi)做過(guò)科研，不清楚科研是什么。58.42%的教師表示自己沒(méi)有學(xué)習(xí)掌握基本的研究方法。49.5%的教師認(rèn)為自己不具備參與科研相關(guān)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，是其不愿意參與科研的原因。50.5%的教師表示自己雖然儲(chǔ)備著一定的科研知識(shí)，但不知道如何開(kāi)展研究。從本課題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，民辦高職院校普遍存在教師科研相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有系統(tǒng)的科研團(tuán)隊(duì)，遇到課題申報(bào)時(shí)，經(jīng)常是臨時(shí)組建團(tuán)隊(duì)，甚至出現(xiàn)單槍匹馬獨(dú)自研究的現(xiàn)象。

（五）科研支持力度不夠

隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，無(wú)論是政府相關(guān)部門(mén)還是民辦高職院校，均對(duì)科研工作的重視程度越來(lái)越高，也對(duì)科研工作提供了一定的支持。但其對(duì)科研工作的投入是有限的，不能完全滿足科研工作發(fā)展的需要。問(wèn)卷調(diào)查顯示，77.72%的教師希望加大科研經(jīng)費(fèi)支持。這說(shuō)明民辦高職院校科研經(jīng)費(fèi)支持力度不足，是制約科研工作快速發(fā)展的一個(gè)凸顯問(wèn)題。

二、民辦高職院?？蒲泄ぷ髅媾R的機(jī)遇與挑戰(zhàn)分析

在日益變化的社會(huì)大環(huán)境下，看清高職院校所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)對(duì)于科研工作未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。基于對(duì)民辦高職院?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀的分析，立足于石家莊科技職業(yè)學(xué)院，結(jié)合當(dāng)下時(shí)代背景，緊抓民辦高職院校科研工作中的機(jī)遇，強(qiáng)化自身?xiàng)l件勇于應(yīng)對(duì)科研工作中面臨的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)有條件下，積極完善自身?xiàng)l件，努力提高科研工作的水平;積極完善科研管理制度，調(diào)動(dòng)教師對(duì)科研工作的參與度，提高民辦高職院校的辦學(xué)層次和水平。

（一）民辦高職院校面臨的機(jī)遇

從學(xué)校自身情況分析得出，現(xiàn)如今，隨著高職院校的不斷發(fā)展與壯大，對(duì)于科研管理人員的學(xué)歷要求、能力要求、素質(zhì)要求及經(jīng)驗(yàn)要求均有所提高。因此，科研管理人員對(duì)于科研相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)量也在不斷提升，科研管理思路日趨靈活化，創(chuàng)新科研管理思維成為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。除此之外，隨著“科研立校、科研興?！鞭k學(xué)理念的盛行，民辦高職院校對(duì)于科研工作的關(guān)注度逐步提升，對(duì)于科研工作的支持力度必將逐步加強(qiáng)，這有利于調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性，推進(jìn)科研工作的發(fā)展。另外，課題組通過(guò)對(duì)大量相關(guān)文獻(xiàn)的整理及分析，以及開(kāi)展教學(xué)科研人員座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)教師希望參與并愿意將精力投入于科學(xué)研究工作之中。因此，民辦高職院校開(kāi)展科研工作的積極性以及教師參與科研工作的主動(dòng)性，為科研工作的良好發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

從外部環(huán)境現(xiàn)狀分析得出，“互聯(lián)網(wǎng)+”被納入國(guó)家戰(zhàn)略的同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)思維以前所未有的速度席卷了各個(gè)行業(yè)。這一趨勢(shì)給高?？蒲泄芾硖峁┝烁嗟膯⑹竞蜋C(jī)遇[1]?；ヂ?lián)網(wǎng)與科研工作的深度融合，使得科研管理模式變得多樣化，這為創(chuàng)新科研管理模式提供了良好的契機(jī)，從而有助于推動(dòng)科研管理技術(shù)手段的革新。另外，科研工作是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，高職院校是不同學(xué)科科研人才的聚集地，也是開(kāi)展科研工作的重要場(chǎng)所。隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，政府關(guān)于科研工作各項(xiàng)政策的出臺(tái)，將賦予科研工作者更大的科研自主權(quán)，也將為科研工作日后的發(fā)展提供戰(zhàn)略方向，有利于促進(jìn)民辦高職院?？蒲泄ぷ鹘】蹈咝Оl(fā)展。

無(wú)論是從教師自身還是民辦高職院?；蚴菄?guó)家的角度來(lái)看，民辦高職院?？蒲泄ぷ鞫季哂辛己玫陌l(fā)展趨勢(shì)，民辦高職院校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，抓住機(jī)遇，著力發(fā)展科研工作，提升科研實(shí)力，為國(guó)家及地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（二）民辦高職院校面臨的挑戰(zhàn)

從學(xué)校自身情況分析來(lái)看，多數(shù)教師由于教學(xué)任務(wù)繁重，缺乏相關(guān)的科研知識(shí)及科研經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新意識(shí)較差，且學(xué)校較少組織科研培訓(xùn)，致使教師科研能力不足，進(jìn)而影響科研工作的發(fā)展。同時(shí)，大多數(shù)教師從事理論性研究，加之學(xué)?？蒲泄ぷ靼l(fā)展時(shí)間尚短，科研基礎(chǔ)薄弱，從而致使科研成果轉(zhuǎn)化率低，無(wú)法做到高職院?？蒲泄ぷ鳚M足服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

從外部環(huán)境現(xiàn)狀來(lái)看，在“十三五”期間，我國(guó)高職教育迎來(lái)了春天，各項(xiàng)工作快速發(fā)展，但也面臨著諸多挑戰(zhàn)，如：現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)問(wèn)題、產(chǎn)教研融合問(wèn)題以及校企合作體制問(wèn)題等?？蒲泄ぷ魇菍W(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提升辦學(xué)水平，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力的重要抓手。因此，對(duì)于民辦高職院校來(lái)說(shuō)，大力發(fā)展科研工作迫在眉睫。與此同時(shí)，課題申報(bào)是教師開(kāi)展科研工作的重要途徑，在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的社會(huì)大背景下，科研項(xiàng)目申報(bào)渠道逐步走向多元化，另外各級(jí)各類課題的開(kāi)展，為教師們提供了多種科研選擇。但由于多數(shù)教師科研經(jīng)驗(yàn)欠缺、科研能力不足、學(xué)?？蒲谢A(chǔ)薄弱等原因，尚不能滿足一些省級(jí)或國(guó)家級(jí)課題的申報(bào)條件，或無(wú)法得到一些國(guó)家級(jí)或省級(jí)課題的申報(bào)指標(biāo)或經(jīng)費(fèi)，進(jìn)而在一定程度上影響了高職院?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展。

三、民辦高職院?？蒲泄ぷ魑磥?lái)發(fā)展策略分析

（一）強(qiáng)化科研意識(shí)

科研意識(shí)是指科學(xué)研究者探究、認(rèn)識(shí)未知的覺(jué)察和主動(dòng)性。科研意識(shí)的高低強(qiáng)弱直接關(guān)系到科研工作的進(jìn)行，很大程度上影響著新理論、新技術(shù)的產(chǎn)生和生產(chǎn)力的提高。因此，教師作為高職院?？蒲泄ぷ鞯纳?，應(yīng)該具備較高的科研意識(shí)，這對(duì)科研工作的發(fā)展具有重要作用。

當(dāng)今時(shí)代是電子信息時(shí)代，高職院校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，向教師普及相關(guān)的科研知識(shí)，開(kāi)展科研培訓(xùn)。結(jié)合高職教育發(fā)展情況，定期組織教師學(xué)習(xí)高職教育的新教育理念，探索高職教育的新政策，以及根據(jù)學(xué)科發(fā)展情況，擬定研討議題，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)研討會(huì)，塑造良好的學(xué)術(shù)氣氛，提高教師對(duì)科研工作的認(rèn)識(shí);積極開(kāi)展科研活動(dòng)，以科研促教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）加大科研宣傳力度

加大科研宣傳力度，調(diào)動(dòng)科研積極性是開(kāi)展科研工作的必要條件，也是做好科研工作的基礎(chǔ)。民辦高職院?？蒲泄芾聿块T(mén)可以采取加強(qiáng)對(duì)科研先進(jìn)人物的宣傳，強(qiáng)化精神激勵(lì)的方式，如每年度評(píng)選科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、每年度評(píng)選科研工作先進(jìn)個(gè)人等，對(duì)獲獎(jiǎng)人員公開(kāi)給予精神和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì);每學(xué)期召開(kāi)學(xué)術(shù)研討會(huì)，篩選優(yōu)秀科研工作者現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言，分享科研經(jīng)驗(yàn);制作宣傳櫥窗，從教學(xué)、管理、行政、招就辦等各部門(mén)評(píng)選出先進(jìn)科研個(gè)人，并將其照片放到宣傳欄里，進(jìn)而從形式到內(nèi)容上提升大家對(duì)學(xué)術(shù)研究的重視程度和熱情，調(diào)動(dòng)教師科研積極性。

（三）優(yōu)化科研管理模式

高職院校開(kāi)展科研工作既是服務(wù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)工作的需要，也是高職院校實(shí)現(xiàn)高水平高質(zhì)量發(fā)展的需要。一個(gè)好的管理模式是激發(fā)科研動(dòng)力的重要因素，因此健全科研管理制度，優(yōu)化科研管理模式，是民辦高職院校科研管理部門(mén)一直要努力的方向。

現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，世界已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)發(fā)展時(shí)代，高?？蒲泄芾韯?chuàng)新工作必須能夠把握大數(shù)據(jù)時(shí)代的特有優(yōu)勢(shì)，全面提高高校的科研管理水平，促使高校教師創(chuàng)造出更多的高質(zhì)量科研成果[2]。民辦高職院校應(yīng)基于現(xiàn)有的科研管理模式，將“互聯(lián)網(wǎng)+科研管理”進(jìn)行深度融合，整合各項(xiàng)科研資源，結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展實(shí)際，創(chuàng)新科研管理模式，以提高科研管理工作效率，提升科研管理水平，為教師提供優(yōu)質(zhì)的科研服務(wù)，推動(dòng)學(xué)?？蒲泄ぷ骺茖W(xué)、高效、可持續(xù)發(fā)展。

（四）健全科研管理機(jī)制

在國(guó)家實(shí)施職業(yè)教育改革的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，需要深入開(kāi)展各項(xiàng)體制機(jī)制建設(shè)，健全的科研管理機(jī)制是推動(dòng)高?？蒲泄ぷ饔行ч_(kāi)展的重要保證。制定和完善科研管理機(jī)制，促進(jìn)民辦高職院?？蒲袆?chuàng)新能力提升，多出高水平、高質(zhì)量成果，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì);更應(yīng)該將研究成果服務(wù)于人才培養(yǎng)、服務(wù)于學(xué)生。通過(guò)提高教師對(duì)專業(yè)發(fā)展前沿知識(shí)的掌握，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，進(jìn)而服務(wù)社會(huì)。因此，高職院校科研管理體制建設(shè)的研究對(duì)于高職院?？蒲泄ぷ鞯捻樌_(kāi)展、科研水平的穩(wěn)步提升、科研成果的有效轉(zhuǎn)化等方面有著重要的現(xiàn)實(shí)意義[3]。民辦高職院?？蒲泄芾聿块T(mén)應(yīng)基于各項(xiàng)現(xiàn)有的科研管理制度進(jìn)行再補(bǔ)充、再完善，從制度上保證科研工作順利進(jìn)行。

1. 建立科研評(píng)價(jià)機(jī)制

科研評(píng)價(jià)機(jī)制是科研工作的一個(gè)重要組成部分，也是保證科研工作健康發(fā)展的重要條件。建立科研評(píng)價(jià)機(jī)制，從科研成果數(shù)量、科研成果質(zhì)量等方面對(duì)教師的各項(xiàng)科研工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。其目的在于創(chuàng)建濃厚的科研氛圍，增加科研成果數(shù)量，提高科研成果質(zhì)量，從制度上鼓勵(lì)教師積極參與科研工作，并找到自己在科研工作方面有待提升之處，從而不斷提升自身的教學(xué)水平與科研水平。

2. 建立科研監(jiān)督機(jī)制

科研監(jiān)督機(jī)制的設(shè)立是科研工作有序、規(guī)范發(fā)展的保證。高職院校科研管理部門(mén)應(yīng)對(duì)科研課題的申報(bào)至科研課題的結(jié)題全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督。在課題的申報(bào)階段，科研管理部門(mén)應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)專家，開(kāi)展課題申報(bào)評(píng)審工作，對(duì)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)，并對(duì)課題負(fù)責(zé)人提供的各項(xiàng)科研信息進(jìn)行核實(shí)。在課題的中期研究階段，科研管理部門(mén)應(yīng)按照課題負(fù)責(zé)人的研究計(jì)劃，對(duì)課題的進(jìn)度以及課題的階段性成果進(jìn)行嚴(yán)格的審查與監(jiān)督。在課題的結(jié)題階段，科研管理部門(mén)應(yīng)組織結(jié)題報(bào)告會(huì)，對(duì)課題組的研究情況以及各項(xiàng)科研成果進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，以保證科研工作在各個(gè)階段有條不紊、規(guī)范有序地開(kāi)展。

3. 建立科研激勵(lì)機(jī)制

在高?？蒲泄芾碇?，建立科學(xué)有效的科研激勵(lì)機(jī)制，是確?？蒲泄ぷ饕?guī)范、有序、健康發(fā)展和提升科研管理效益的基本手段，也是長(zhǎng)久激發(fā)教師從事科研的內(nèi)在工作動(dòng)力及釋放其創(chuàng)新潛能的重要途徑。科研激勵(lì)制度是保證教師科研熱情，激發(fā)教師科研積極性的關(guān)鍵要素。根據(jù)本課題組的研究表明，民辦高職院校應(yīng)從科研經(jīng)費(fèi)、教師進(jìn)修培訓(xùn)、職稱評(píng)定以及榮譽(yù)表彰等方面著重制定及完善科研激勵(lì)政策，從制度層面加大科研激勵(lì)力度，以推動(dòng)科研工作良性發(fā)展。

（五）孵化科研隊(duì)伍

隨著科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步，以往科研人員一人孤軍奮戰(zhàn)的科學(xué)研究模式已很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。因此，完善科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立傳幫帶機(jī)制，鼓勵(lì)科研經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與科研經(jīng)驗(yàn)薄弱的教師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，開(kāi)展科學(xué)研究，不僅可以提升民辦高職院?？蒲谐晒麛?shù)量及質(zhì)量，還可以從整體上提升教師的科研水平，豐富教師的科研經(jīng)驗(yàn)。師資隊(duì)伍的發(fā)展壯大在一定程度上又促進(jìn)科研工作的發(fā)展。學(xué)?？蒲袑?shí)力的提升離不開(kāi)科研隊(duì)伍的長(zhǎng)久建設(shè)與發(fā)展。因此，提升教師科研素養(yǎng)，建立科研隊(duì)伍對(duì)于民辦高職院校來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

科研隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，民辦高職院校應(yīng)將科研隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)院重點(diǎn)科研工作中。建立并完善科研隊(duì)伍建設(shè)方案，重在有計(jì)劃地重點(diǎn)培養(yǎng)在各專業(yè)領(lǐng)域的科研骨干以及專業(yè)帶頭人，并使其起到示范引領(lǐng)作用。本課題組認(rèn)為在建設(shè)過(guò)程中，一定要以改變科研現(xiàn)狀、濃縮學(xué)科優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮專業(yè)人才力量、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)地方為目的，通過(guò)一定周期的持續(xù)建設(shè)和培養(yǎng)形成幾支具有明確研究方向和可持續(xù)發(fā)展的科研團(tuán)隊(duì)，努力為學(xué)院的建設(shè)服務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。

（六）加強(qiáng)科研培訓(xùn)

經(jīng)訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多教師比較愿意參與科研培訓(xùn)，以提升自己的科研能力。與此同時(shí)，經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，58.42%的教師認(rèn)為自己或其他同事不知道如何開(kāi)展研究的原因是沒(méi)有學(xué)習(xí)掌握基本的研究方法;69.8%的教師建議民辦高職院校聘請(qǐng)知名專家來(lái)學(xué)院做相關(guān)科研培訓(xùn);67.82%的教師建議民辦高職院校組織科研方面的研討;52.48%的教師建議民辦高職院校邀請(qǐng)?jiān)簝?nèi)專家教師來(lái)做相關(guān)培訓(xùn)。因此，民辦高職院校應(yīng)結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，整合校內(nèi)外科研資源，聘請(qǐng)校內(nèi)外科研骨干教師或定期組織科研專題培訓(xùn)，讓老師了解更多的科研課題申報(bào)流程，包括項(xiàng)目的申報(bào)程序、開(kāi)題程序、中期檢查程序以及結(jié)題程序等。另外，還可采取培訓(xùn)會(huì)議等方式，向教師們講解科研課題開(kāi)展以及論文撰寫(xiě)的方法，進(jìn)一步提升教師的科研能力。

高職院校應(yīng)通過(guò)科研培訓(xùn)的方式，讓教師了解科研工作的基本程序和要求;當(dāng)今時(shí)代是電子信息時(shí)代，高職院校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，向教師普及相關(guān)的科研知識(shí)，開(kāi)展科研培訓(xùn)。與此同時(shí)，結(jié)合高職教育發(fā)展情況，定期組織教師學(xué)習(xí)高職教育新的教育理念，探索高職教育的新政策，還可以探討論文撰寫(xiě)的技巧和選題的依據(jù)等，提高教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí);還可以根據(jù)學(xué)科發(fā)展情況，擬定研討議題，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)研討會(huì)，塑造良好的學(xué)術(shù)氣氛，提高教師對(duì)科研工作的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)環(huán)節(jié)上，既要發(fā)揮校內(nèi)專家和骨干教師的傳幫帶作用，又要充分利用校外有效資源提供技術(shù)指導(dǎo)，切實(shí)提高教師科研工作的能力和水平，充分調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性。

（七）加大科研支持力度

科研支持力度是促進(jìn)科研工作發(fā)展，調(diào)動(dòng)科研積極性的重要因素。民辦高職院校應(yīng)積極與相關(guān)上級(jí)部門(mén)溝通，最大限度為學(xué)校教師爭(zhēng)取科研項(xiàng)目指標(biāo)，并認(rèn)真研讀相關(guān)部門(mén)的科研政策，盡可能為教師爭(zhēng)取科研支持。此外，民辦高職院校應(yīng)立足于自身實(shí)際，最大限度地從政策、經(jīng)費(fèi)等方面給予教師科研支持，激發(fā)教師的科研動(dòng)力，保障教師科學(xué)研究工作的順利開(kāi)展，從而助力科研工作健康發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

提升科研水平，增強(qiáng)科研實(shí)力，是民辦高職院校所面臨的一項(xiàng)緊要任務(wù)。科研精力不足、科研培訓(xùn)較少、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)不足、科研支持力度小以及科研管理機(jī)制不完善，是制約民辦高職院?？蒲泄ぷ靼l(fā)展的關(guān)鍵性因素。為實(shí)現(xiàn)民辦高職院?？蒲泄ぷ鞯牧夹园l(fā)展，需立足于民辦高職院校自身，從科研人員、科研管理部門(mén)以及社會(huì)環(huán)境等多重視角出發(fā)，整合各項(xiàng)科研資源，積極地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地開(kāi)展適合民辦高職院校的科學(xué)研究;再者從強(qiáng)化科研意識(shí)、加大科研宣傳力度、優(yōu)化科研管理模式、深化科研管理機(jī)制、孵化科研隊(duì)伍、加強(qiáng)科研培訓(xùn)、加大科研支持力度這七個(gè)角度著手，完善科研工作模式，促進(jìn)民辦高職院校科研工作高效發(fā)展。

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