抖音在大學(xué)生思想政治教育中的運用措施探究

馬艷華

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，人們逐漸進(jìn)入短視頻App多元應(yīng)用的時代發(fā)展中。當(dāng)下最流行的新型社交工具就是抖音，抖音平臺在應(yīng)用與發(fā)展中，不僅是一種網(wǎng)絡(luò)工具，還能對大學(xué)生價值觀產(chǎn)生導(dǎo)向作用。抖音中包含豐富多樣的視頻內(nèi)容，還包含一些傳遞社會主義核心價值觀和道德理念的教育視頻，這對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想意識產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。但是，抖音平臺中還包含一些因為監(jiān)管不力而出現(xiàn)的低俗內(nèi)容，這些內(nèi)容給大學(xué)生思想政治教育帶來嚴(yán)重沖擊。為強(qiáng)化大學(xué)生辨別信息的能力，提升學(xué)生思政教育工作水平，需要結(jié)合抖音在大學(xué)生思政教育中的運用問題以及價值，具有針對性地探究抖音在大學(xué)生思政教育中的應(yīng)用方法，進(jìn)而實現(xiàn)對學(xué)生有效的思想引領(lǐng)和教育。

關(guān)鍵詞：抖音 大學(xué)生思政教育 運用

引言

短視頻爆發(fā)式增長是在2017年的上半年階段，通過短視頻的形式推動各類網(wǎng)絡(luò)新型社交媒體的創(chuàng)新發(fā)展。以抖音為主的音樂社交短視頻，不僅收獲上億大學(xué)生粉絲，還在傳承與發(fā)展的過程中，提升其良好的影響力。思政教育與抖音短視頻的融合，也可以拓寬思政教育渠道，提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平和效率。

一、抖音在大學(xué)生群體發(fā)展中受到歡迎的原因

第一，針對性強(qiáng)、操作簡單是抖音開發(fā)的主要特征。大學(xué)生群體在應(yīng)用抖音以及制作短視頻的過程中，不僅具有操作簡單、成本低的特點，還能更好參與到抖音短視頻互動和交流中。同時。抖音符合年輕大學(xué)生的氣質(zhì)，憑借手機(jī)就可以在抖音App中了解相應(yīng)的背景音樂，還能通過背景音樂唱歌、跳舞等形式，實現(xiàn)生活的有效互動和交流。抖音App中還包含編輯、美化、特效的功能，通過這些功能也能更好吸引廣大學(xué)生。大學(xué)生在發(fā)布和制作短視頻的過程中，有可能被推送到熱門，從而引發(fā)更多網(wǎng)友觀看、點贊、評論等，還能讓一些內(nèi)容得到受眾的關(guān)注和認(rèn)同。這對傳遞大學(xué)生群體內(nèi)心想法等方面帶來積極影響，能夠讓大學(xué)生更好地將內(nèi)心想法和感受傳遞出去。打開下載的抖音App就可以讓大學(xué)生觀看到自己感興趣的內(nèi)容，還會與視頻的發(fā)布者以及明星之間進(jìn)行互動，從而更好地提升抖音在大學(xué)生群體中的吸引力。抖音是根據(jù)年輕人而設(shè)計的，這種操作簡單的形式，也能幫助學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中獲得收獲感，促進(jìn)和擴(kuò)大抖音的影響力[ 1 ]。第二，視頻內(nèi)容豐富是抖音的主要特點之一，可以滿足大學(xué)生群體在心理方面的需求。抖音不僅極具大學(xué)生的人氣，還強(qiáng)調(diào)平等、追求個性的情感溝通方式，讓其更好地滿足大學(xué)生在日常交流和溝通等方面的心理需求。目前許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中面對各方面的壓力，為有效對自我心理問題進(jìn)行轉(zhuǎn)換，就需要結(jié)合不同的渠道放松自己的身心。抖音是人們減壓和豐富生活的選擇方式之一，錄制抖音期間能夠表達(dá)大學(xué)生群體的很多表情和動作，還能將截然不同的自我展現(xiàn)出來。在視頻觀看以及制作期間也可以讓大學(xué)生發(fā)泄壓力，進(jìn)而愉悅心情。大學(xué)生也是抖音的受眾者，通過觀看普通人抖音視頻、明星抖音視頻等形式，吸引學(xué)生的注意力，又能達(dá)到心理轉(zhuǎn)換的目的，從而再一次推動抖音的創(chuàng)新發(fā)展，不僅吸引更多大學(xué)生，還使抖音迅速風(fēng)靡全國。

二、抖音在大學(xué)生思想政治教育中的運用價值

在大學(xué)生思想政治教育中，大學(xué)生為將自己的訴求、風(fēng)采、價值表達(dá)出去，可以運用短視頻社交軟件，幫助大學(xué)生在社交領(lǐng)域減輕生活壓力以及思想等方面的問題。抖音短視頻通過上下滑動的形式，讓其成為學(xué)生消遣、評論交流、互動的主要方式之一。大學(xué)生還可以運用評論交流的方式尋找歸屬感，進(jìn)而讓其心理和思想更好尋求社會認(rèn)同，這對培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識和價值理念也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。大學(xué)生思想政治教育中，抖音短視頻的應(yīng)用可以優(yōu)化思想政治教育方式。教師可以結(jié)合思政教育內(nèi)容，為學(xué)生制作抖音短視頻。并且通過網(wǎng)絡(luò)平臺上傳等形式，讓學(xué)生結(jié)合抖音短視頻就能了解到思政教育知識。教師也可以通過評論的形式，與學(xué)生之間進(jìn)行互動，這與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式相比，能夠讓教學(xué)內(nèi)容變得更加具有吸引力、影響力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平的提升。在抖音短視頻的應(yīng)用中，教師還能為學(xué)生豐富思想政治教育的內(nèi)容和素材，比如可以挖掘抖音思想政治教育元素、短視頻教育內(nèi)容，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面和視野范圍。這樣也能開闊學(xué)生在抖音思政教育學(xué)習(xí)中的思維，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。抖音短視頻與學(xué)生思政教育的有機(jī)融合，也可以增強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性[ 2 ]。抖音短視頻深受大學(xué)生群體的喜愛，并通過拍攝視頻、觀看視頻、交流互動等形式，有效地參與到抖音的網(wǎng)絡(luò)平臺互動和學(xué)習(xí)中。教師可以抓住這一機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生在短視頻平臺中進(jìn)行有效的知識學(xué)習(xí)，同時，教師也可以在課堂教學(xué)中，為學(xué)生引入與抖音短視頻中有關(guān)的實時熱點和政治問題，引發(fā)學(xué)生對問題的有效探究和思考。這種形式也能讓學(xué)生直觀地了解思想政治教育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對抖音短視頻中相關(guān)文化意識和思想意識的理解，促使大學(xué)生能夠在抖音App應(yīng)用和實踐的過程中樹立正確的價值觀，具有信息識別和思想問題的解決能力。

三、抖音在大學(xué)生思想政治教育中的運用策略

1.做好抖音思政教育的引領(lǐng)工作

首先，思政教育工作者需要充分分析抖音短視頻使用方法、教育知識傳遞方法。還要結(jié)合大學(xué)生群體在抖音視頻觀看中的思想意識和行為，具有針對性地開展抖音思想政治教育引領(lǐng)和推動的工作。思想政治教育工作者可以通過抖音運營平臺，組織與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動，要求大學(xué)生合理參與到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和思政學(xué)習(xí)中。這種抖音傳播方式也能深受學(xué)生的歡迎，達(dá)到學(xué)生有效評論、溝通、互動、學(xué)習(xí)的目的。其次，在思政教育工作引領(lǐng)中，教師也可以結(jié)合豐富多彩的抖音短視頻內(nèi)容，強(qiáng)化抖音短視頻的層次。采用將思想政治教育與抖音媒介之間結(jié)合等形式，通過抖音的形式和方法傳遞思想政治教育內(nèi)容。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對抖音思想政治教育內(nèi)容的共鳴，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)的角度來了解思想政治學(xué)習(xí)的知識，提升學(xué)生思想政治教育的學(xué)習(xí)水平[ 3 ]。最后，在抖音思想政治教育工作的引領(lǐng)中，學(xué)校也可以打造針對學(xué)生思政教育的官方網(wǎng)站、短視頻平臺。要求學(xué)生采用觀看、學(xué)習(xí)等形式，有效了解當(dāng)前學(xué)校在思政教育和信息傳播方面的實際情況，也可以讓學(xué)生采用分享、下載、評論等形式，參與到與思想政治教育工作者的交流和互動中。這樣也能提升學(xué)生在抖音思想政治學(xué)習(xí)中的主體地位，做好有關(guān)學(xué)生思想的引領(lǐng)工作。

2.校園文化建設(shè)與抖音平臺結(jié)合

在抖音應(yīng)用的過程中，可以將校園文化建設(shè)與抖音平臺結(jié)合。校園文化作為充分體現(xiàn)社會主義先進(jìn)文化、時代精神的文化內(nèi)容之一，需要采用多樣化的校園文化建設(shè)方式，讓學(xué)生有序地參與到大學(xué)特色的文化活動中。一方面，思政教育工作者可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺組織和開展校園文化活動，要求全體學(xué)生有序地參與其中，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)中的有意義的事情。例如，以高校的櫻花為例，櫻花盛開的季節(jié)是三四月份。為營造良好的校園文化，思想政治教育工作者可以號召愛好櫻花的學(xué)生一起對本校櫻花文化進(jìn)行宣傳，提升本校的知名度，這樣也能吸引更多優(yōu)秀學(xué)子報考本校。思想政治教育工作者可以和學(xué)生共同制作基于櫻花文化的短視頻，通過短視頻的形式更好地對校園文化進(jìn)行傳播，也可以讓學(xué)生通過短視頻平臺與其他學(xué)校學(xué)生之間互動。進(jìn)而能夠吸引更多學(xué)生參與到本校校園文化建設(shè)和文化傳承的氛圍中。高校在校園文化建設(shè)中，一些校園文化的形式也可以采用在線推廣的方式，將其有效地傳播到抖音等應(yīng)用軟件中。思想政治教育工作者可以采用直播的形式宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校園文化，也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特征，挖掘和借鑒其他高校的校園文化建設(shè)方式，這樣也能達(dá)到營造良好思想教育氛圍的發(fā)展目的。

3.加強(qiáng)抖音思政教育監(jiān)管的力度

目前在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展背景下，抖音創(chuàng)作作品呈現(xiàn)出良莠不齊的現(xiàn)象。一些低俗、炫富等視頻經(jīng)常出現(xiàn)在抖音短視頻中，這樣不僅會給學(xué)生帶來不好的體驗，還會導(dǎo)致學(xué)生價值觀念發(fā)生變化。學(xué)校在思想政治教育工作中，可以聯(lián)合社會、家庭，加強(qiáng)抖音思想政治教育監(jiān)督與管理的力度，加大抖音短視頻內(nèi)容的審核力度，及時清除不良信息內(nèi)容。同時，在思政教育的開展中，還要充分發(fā)揮社會輿論的力量與作用?？梢圆捎酶咝Ｋ枷胝谓逃c社會新聞、短視頻等部門之間合作、聯(lián)系等形式，提升抖音思想政治教育的監(jiān)管力度[ 4 ]。這樣也能促進(jìn)思政教育工作科學(xué)化和社會化發(fā)展，不斷為學(xué)生營造良好的抖音思政學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。此外，要加強(qiáng)思想政治教育工作與社會大眾之間的有效互動，正確傳遞具有價值的抖音短視頻內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生正確價值觀和能力的培養(yǎng)。這樣也能發(fā)揮抖音對于學(xué)生思政教育工作的作用和優(yōu)勢，提升學(xué)生的文化理念和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

四、結(jié)語

在我國網(wǎng)民群體中，學(xué)生人數(shù)是占據(jù)最多的，大部分的學(xué)生群體喜歡通過網(wǎng)絡(luò)來了解相關(guān)教育內(nèi)容和社會問題。在大學(xué)生思政教育工作與抖音短視頻結(jié)合中，需要做好抖音思政教育的引領(lǐng)工作，使學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的時代下，了解更多正確的網(wǎng)絡(luò)信息資源和思政教育方式與內(nèi)容。

（本文系河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題，新時代高校意識形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)及對策研究；項目編號：2019030101006）

【參 考 文 獻(xiàn)】

[1]楊忞.試析“抖音熱”現(xiàn)象與大學(xué)生思想政治教育對策[J].文化學(xué)刊，2020，01：144-146.

[2]張平，王飛.淺析如何發(fā)揮抖音APP對在校大學(xué)生思想政治教育的積極作用[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2020，1902：24-27.

[3]黎宛萱.試談微時代高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育方法[J].國際公關(guān)，2020，11：25-26.

[4]王琬棠，張詩雨.關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政教育反思與探究——以抖音為例[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2019，12：36-38.

（責(zé)任編輯：劉占行）