陳曉雙
摘要:勞動教育已經(jīng)成為素質(zhì)教育體制下的一項重要的育人內(nèi)容,開展勞動教育的主要目標(biāo)是要幫助學(xué)生樹立起正確的勞動觀,讓學(xué)生們通過勞動教育形成尊重勞動、熱愛勞動、熱愛生活,創(chuàng)造生活的良好品格。對此,班主任在班級管理德育活動中要開展豐富的勞動教育活動,逐漸改變學(xué)生的勞動理念,切實培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力。
關(guān)鍵詞:班級管理;德育活動;勞動教育
引言:
勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,對于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人具有重要戰(zhàn)略意義。筆者所在學(xué)校的勞動教育策略是圍繞價值導(dǎo)向,緊扣學(xué)生的年齡特點和時代特點,立足于勞動教育的課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)以及環(huán)境建設(shè),來促進(jìn)勞動教育的發(fā)展。作為班主任,我們是落實學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的主力軍,尤其作為小學(xué)班主任,更應(yīng)該統(tǒng)籌規(guī)劃班級德育管理活動,為學(xué)生的全面成長做準(zhǔn)備,合理有效主動組織勞動教育。
一、透過現(xiàn)象找原因
三年級很長一段時間,班級一到打掃時間,教室里就像打仗一樣。有人舉起掃把往下砸,鬧得塵土滿天飛。有人拿起一根掃帚內(nèi)部的棍子當(dāng)武器左劈右砍。每次經(jīng)過一場值日大戰(zhàn),教室里才能勉強干凈一些。如今孩子們已經(jīng)三年級了,孩子們基本上已經(jīng)具備打掃班級衛(wèi)生的基本技能,可是班級衛(wèi)生為什么總是被大隊扣分?孩子們?yōu)槭裁磳χ等毡容^抵觸?
經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn):一、部分學(xué)生不喜歡勞動,沒有正確的勞動觀念。甚至出現(xiàn)不愛勞動的學(xué)生為自己找個理由,不斷散布風(fēng)涼話,“勞動這么積極干什么啊,想在老師面前表現(xiàn)啊,想當(dāng)班干部?。 鳖愃频娘L(fēng)涼話一出,就會有很多原本積極勞動的人也會失去勞動積極性,轉(zhuǎn)而進(jìn)入到嘲笑積極勞動者的行列中去。二、有些學(xué)生確實不會打掃衛(wèi)生,方式方法的錯誤,必然導(dǎo)致情緒上的懈怠。每次打掃也是揮揮掃帚而已,態(tài)度上也是敷衍的;也有學(xué)生覺得打掃衛(wèi)生很沒意思,也沒有人指揮,所以能偷懶就偷懶,勞動工具亂擺放等。三、家長不夠重視。我曾經(jīng)到一個孩子家訪,了解到這個孩子在家過著“小皇帝”一樣的生活,甚至早上起床,兩臂張開,然后奶奶過來穿衣服。多數(shù)家長認(rèn)為“我家孩子連補習(xí)班的作業(yè)都寫不完,哪有時間做家務(wù)”,“孩子只要把學(xué)習(xí)搞好,其他都不要做”。四、孩子們的書本雜物過多,孩子們習(xí)慣什么都往書包和桌肚一塞,明明班級有垃圾桶,可是一張廢紙都懶得起身放進(jìn)垃圾桶,往桌肚一塞。所以孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣亟需改變。
二、培養(yǎng)學(xué)生的正確勞動觀念
為了培養(yǎng)學(xué)生的正確勞動觀念,我會定期開展各種主題的勞動教育專題班會。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班級有學(xué)生不尊重學(xué)校的保潔阿姨,故意倒垃圾在廁所,甚至被保潔阿姨發(fā)現(xiàn)后,不承認(rèn)并且瞧不起保潔阿姨。于是我針對這一現(xiàn)象,組織開展了“勞動分貴賤嗎?”的主題班會,讓學(xué)生自己去搜集材料,班會課進(jìn)行集中匯報以及談感受,孩子們從自己搜集的材料中總結(jié)要愛護勞動,尊重勞動,從而讓孩子們反思,審視自己有沒有瞧不起過勞動,最后我展現(xiàn)了一些視頻圖片資料,比如交警要在嚴(yán)寒酷睿的戶外維持交通秩序,清潔工人要在極端惡劣的天氣下清理街道等。根據(jù)這些視頻,我告訴學(xué)生,現(xiàn)實生活的美麗與干凈整潔都離不開這些基層工作者,我們不能踐踏他們的辛苦付出,要懂得珍惜。讓學(xué)生感受班級是孩子們的另一個家,是一個集體,要有正確的勞動觀念,更要有主人翁意識。班會過后,孩子們紛紛表示要尊重勞動,要愛護班級,做好班級衛(wèi)生,做好班級小衛(wèi)士。
三、改善學(xué)生的勞動行為
有了良好的勞動觀念,那么對于孩子的勞動行為,需要從孩子實際出發(fā)糾正。一年級的時候?qū)W校允許一個班級有一名家長到校幫忙打掃班級衛(wèi)生,從二年級開始班級衛(wèi)生孩子們自己完成打掃任務(wù),我首先挑選了一部分得力的勞動小達(dá)人,他們很能干,而且有組織能力,他們很負(fù)責(zé),把班級勞動當(dāng)作自己的事情,這樣就能帶動班級的其他孩子們。其次,我們班級進(jìn)行值日獎懲制度,主要以表揚為主,表揚每天值日認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué),在班級樹立優(yōu)秀值日生的榜樣,這樣在榜樣的帶動下也可以讓其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的不足,積極改進(jìn)。也可以給學(xué)生分配各個崗位,如,負(fù)責(zé)每天擦窗戶就是窗戶長,每天拖走廊就是走廊長等。其實換一種思路,同樣是班級打掃衛(wèi)生,效果完全不一樣。學(xué)生或許會因為一個稱號變被動為主動,這樣孩子們在值日的過程中有了榮譽感。要想做好班級衛(wèi)生工作,充分發(fā)動學(xué)生的主動性才是根本出路。
四、豐富學(xué)生的勞動經(jīng)歷
如何讓勞動變得有趣,讓學(xué)生喜歡勞動,我認(rèn)為勞動的形式要多種多樣。低段年級主要注重培養(yǎng)孩子們?nèi)粘I畹淖岳砟芰Γ尯⒆觽冃纬伞叭巳硕家獎趧印钡挠^念;對于中高年段的孩子則是引導(dǎo)他們參與到校內(nèi)校外的各種勞動實踐中去,養(yǎng)成勞動習(xí)慣,掌握一定的勞動技能,培養(yǎng)熱愛勞動的觀念。組織學(xué)生們走進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)莊、高科技企業(yè)。孩子在低段的時候,每天值日我都會發(fā)“清潔工、有消防員、有灑水工等工作證”,通過職業(yè)體驗,完成班級打掃衛(wèi)生工作,還可以增加打掃衛(wèi)生的趣味性。孩子在中高段的時候,我在班級進(jìn)行游戲闖關(guān)卡,掃地、拖地、擺桌子等都是關(guān)卡,以小組為單位,質(zhì)量高速度快的小組優(yōu)先拿到闖關(guān)卡,闖關(guān)卡積累最多的小組,進(jìn)行“勞動小達(dá)人”表彰。
五、堅持家校的一致性
要想達(dá)到教育的有效性,就必須保證家校的一致性,不能校內(nèi)校外兩張皮。有次開家長會,一個平時勞動很積極的家長跟我溝通,孩子在家“懶得油瓶倒了也不扶”,怎么培養(yǎng)孩子的家務(wù)勞動。所以,我要求班級孩子們在家里每天必須要承擔(dān)一樣家務(wù),可以洗自己衣服,可以掃地,可以拖地等??赡苣銜l(fā)現(xiàn),家長在開始的時候還需要督促孩子們?nèi)プ?,可是慢慢地就變成一種好習(xí)慣。家長在孩子在做家務(wù)的時候,可以及時指導(dǎo),如有些孩子拿掃帚的位置不對,把姿勢調(diào)整好,最好從里往外掃,拖地時逐步把臟東西拖到外面便于清理。讓孩子明白勞動能為我們的家人減輕負(fù)擔(dān),給他們帶來幸福。
總而言之,通過這一系列的措施,引導(dǎo)學(xué)生參與勞動實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的良好勞動觀念。同時,在小學(xué)班級管理過程中,勞動教育作為班級管理的一個重要分支,強化學(xué)生的勞動意識,可以使班級的凝聚力得以增強,學(xué)生更愛班集體,學(xué)會維護班集體的榮譽。
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