李美霖

摘 要：在疫情防控常態(tài)化背景下，有效開展基于當下的思政教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生的責任擔當精神，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，形成良好的就業(yè)心理，對促進大學(xué)生就業(yè)具有十分重要的意義。在疫情背景下，高校可以從構(gòu)建思政教育網(wǎng)、豐富思政教育內(nèi)容、創(chuàng)新思政教育方法等方面入手，有效開展大學(xué)生思想政治教育，培育大學(xué)生理性樂觀、積極向上的就業(yè)心態(tài)，促進大學(xué)生就業(yè)。

關(guān)鍵詞：疫情背景;大學(xué)生就業(yè);思想政治教育;就業(yè)心態(tài);就業(yè)質(zhì)量

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）08-0007-03

據(jù)統(tǒng)計，2012年全國高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量為624.7萬人，預(yù)計2022年全國高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量將達到1 076萬人。這10年間，高校畢業(yè)生數(shù)量增長約72.2%。隨著高校擴招和經(jīng)濟增速放緩，大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻，再加上疫情影響，全球經(jīng)濟復(fù)蘇存在不確定性，國內(nèi)的經(jīng)濟恢復(fù)基礎(chǔ)仍需要進一步鞏固，大學(xué)生就業(yè)面臨著較大的挑戰(zhàn)。在疫情防控常態(tài)化背景下，有效開展基于當下的思政教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生的責任擔當精神，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，形成良好的就業(yè)心理，對促進大學(xué)生就業(yè)具有十分重要的意義?；诖耍疚膶σ咔楸尘跋麻_展思政教育、促進大學(xué)生就業(yè)的有效措施進行探索。

一、疫情防控常態(tài)化背景下大學(xué)生就業(yè)面臨多方挑戰(zhàn)

1.用人單位方面：招聘渠道受阻，用工需求減少

經(jīng)濟發(fā)展與就業(yè)一直密切相關(guān)，經(jīng)濟增長會拉動就業(yè)率的提升，而經(jīng)濟下行必將帶來失業(yè)率的攀升。自新冠疫情發(fā)生以來，很多企業(yè)面臨困境，其中影響較大的行業(yè)如餐飲、旅游、娛樂、交通等原本能夠吸納大規(guī)模就業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)在卻因疫情影響而縮減招聘。另外，受出口訂單縮減、企業(yè)資金周轉(zhuǎn)壓力和物流周期拉長等因素的影響，進出口企業(yè)的用工需求持續(xù)走弱，直接影響了大學(xué)生就業(yè)率。

2.學(xué)校方面：教學(xué)環(huán)節(jié)受影響，求職實習(xí)受限

疫情期間，為確保師生的生命健康安全，多地高校采取錯峰開學(xué)和放假措施，致使正常的教學(xué)環(huán)節(jié)受到影響，甚至使部分畢業(yè)年級的大學(xué)生無法按時完成畢業(yè)設(shè)計等任務(wù)。同時，不少高校實施封閉管理校園的辦法，“學(xué)生非必要不外出”成為疫情之下高校管理新常態(tài)。這些措施難免會影響到畢業(yè)年級大學(xué)生的外出求職、企業(yè)實習(xí)、校外實踐活動，以致使學(xué)生錯失就業(yè)機會。

3.學(xué)生方面：就業(yè)計劃被打亂，心理承受較大壓力

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一直是高校工作的重中之重，提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃已成為多數(shù)大學(xué)生的常態(tài)。但受疫情影響，大學(xué)生原本的就業(yè)計劃被打亂，具體表現(xiàn)在以下三個方面。一是大學(xué)生到企業(yè)實習(xí)實踐的機會減少，導(dǎo)致缺乏工作經(jīng)驗，就業(yè)競爭力下降。二是就業(yè)崗位減少，選擇考研升學(xué)的大學(xué)生數(shù)量激增。三是國外疫情形勢嚴峻，多數(shù)學(xué)生出國深造計劃被取消。在這種情況下，大學(xué)生將會承受更大的心理壓力。若大學(xué)生的心理壓力得不到及時有效的排解，悲觀、失落、厭世等不良情緒就會隨之而來，嚴重影響身心健康。

二、疫情下的思政教育對大學(xué)生就業(yè)的重要意義

思想政治教育作為大學(xué)教育體系中的重要環(huán)節(jié)，對促進大學(xué)生就業(yè)具有十分重要的意義。高校要提高政治站位，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把“立德樹人”根本任務(wù)落到實處，遵循思政工作規(guī)律、教書育人規(guī)律，更新思政教育理念、工作、方法和體制機制，推動大學(xué)生思政教育因事而化、因時而進、因勢而新。教師要正確面對這一特殊時期、特殊情境，把疫情變成教育素材，并利用好這一素材上好思政課，厚植學(xué)生樂觀情懷，強化學(xué)生就業(yè)信心，提高學(xué)生抗壓能力，讓他們真切感受到思想政治教育的時代感召力和影響力。

1.有助于大學(xué)生認識自我和社會發(fā)展需求

所謂認識自我，也可稱為自我認知，其中包括個體的個性發(fā)展和具體的實際需求等。高校通過開展黨史教育、理想信念教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育引導(dǎo)大學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)，可以使大學(xué)生全方位認識自我，在面對就業(yè)時能夠明確自身的實際需求和發(fā)展方向。受疫情影響，一些大學(xué)生找工作時存在盲目性，無法確定所找的工作是否適合自己。此時，加強大學(xué)生思想政治教育能夠幫助他們在復(fù)雜的就業(yè)大環(huán)境下找準自己的位置，從而規(guī)劃好自己的發(fā)展方向。另外，隨著高校擴招和經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級，一些畢業(yè)生面臨著人崗不匹配的情況，最終選擇的工作與自己所學(xué)的專業(yè)無關(guān)，極易產(chǎn)生心理落差。而思想政治教育能夠引導(dǎo)大學(xué)生在嚴峻復(fù)雜的就業(yè)形勢面前保持冷靜理智的頭腦，認清自己，認清社會的發(fā)展需求，進而不斷完善自己，把個人的前途命運同社會發(fā)展進步結(jié)合起來。

2.有助于大學(xué)生樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀

大學(xué)生是國家的未來，培養(yǎng)什么樣的大學(xué)生，怎樣培養(yǎng)大學(xué)生，關(guān)系到國家經(jīng)濟社會的發(fā)展水平和安全穩(wěn)定程度，一直是高校思政教育工作的核心內(nèi)容。正確的就業(yè)擇業(yè)觀能夠指引大學(xué)生在擇業(yè)過程中提高鑒別能力，理性看待工作。因此，思政教育工作者尤其是輔導(dǎo)員要特別重視對大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)觀的培養(yǎng)。開展思想政治教育，能夠使大學(xué)生樹立遠大的就業(yè)目標和崇高的職業(yè)理想，也能夠讓大學(xué)生了解當前社會的用人需求，還能教育大學(xué)生在找工作的過程中把自身的價值與國家社會的發(fā)展需要統(tǒng)一起來，不過分看重物質(zhì)的多寡，樹立不怕苦不怕累、扎根基層的就業(yè)擇業(yè)觀，做好工作前的思想準備。在嚴峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生只有樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀，才能做出正確的、理性的判斷。

3.有助于大學(xué)生重塑健康的就業(yè)心態(tài)

疫情打亂了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏，也對大學(xué)生的就業(yè)心理造成一定程度的影響。當代大學(xué)生情感充沛、情緒復(fù)雜，心理存在波動性和不穩(wěn)定性，甚至個別大學(xué)生存在盲目、沖動等心態(tài)。在嚴峻的就業(yè)形勢下，一些生活閱歷不足的大學(xué)生容易產(chǎn)生較大的情感震蕩，甚至不能很好地處理學(xué)業(yè)與就業(yè)之間的關(guān)系，將自己置于就業(yè)困擾中。而思想政治教育有助于大學(xué)生了解自身身心特點，將職業(yè)選擇與自己的興趣、特長結(jié)合起來，讓自己的選擇更加貼近自身和實際。同時，及時有效的思政教育還能引導(dǎo)大學(xué)生正確面對找工作過程中遇到的困難，重塑健康的就業(yè)心態(tài)，更積極地進行自我心理調(diào)節(jié)，進而消除一些不穩(wěn)定因素。

4.有助于大學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)主要包括受教育程度、職業(yè)興趣、職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)目標等。用人單位在招聘過程中不單單考慮擁有名校背景和學(xué)業(yè)成績好的學(xué)生，更注重選用綜合素質(zhì)高特別是思想素質(zhì)高的畢業(yè)生。而思想政治教育能夠通過對大學(xué)生的“三觀”和道德觀、法治觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生逐步提高自身職業(yè)素養(yǎng)，使其更好地適應(yīng)工作崗位。尤其在就業(yè)指導(dǎo)過程中加強工匠精神教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對學(xué)生未來發(fā)展意義重大。通過學(xué)習(xí)工匠精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，大學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)過程中能夠眼光長遠，踏踏實實潛心做事。疫情下的思政教育能夠指引大學(xué)生堅定信念，撥開迷霧，克服暫時的困難，為今后的職業(yè)生涯打下堅實的思想基礎(chǔ)。

三、高校思政教育對促進大學(xué)生就業(yè)的路徑研究

為促進大學(xué)生更好就業(yè)，培育大學(xué)生理性樂觀、積極向上的就業(yè)心態(tài)，各方需要營造良好的就業(yè)氛圍，加強高校思政教育，重視思政教育網(wǎng)建設(shè)，豐富思政教育內(nèi)容，創(chuàng)新思政教育方法。

1.構(gòu)建促進大學(xué)生就業(yè)的思政教育網(wǎng)

解決疫情防控常態(tài)化背景下的大學(xué)生就業(yè)問題，需要社會、學(xué)校、家庭等各方面協(xié)調(diào)推進，共同參與，努力構(gòu)建全局性、立體化的思政教育網(wǎng)。其一，在家庭教育方面，家長的“三觀”往往會影響孩子的價值判斷，一些家長由于存在攀比心理，希望孩子畢業(yè)后能夠順利考上公務(wù)員或研究生，給自己長面子，卻缺少對孩子真實就業(yè)意愿的關(guān)注，使不少學(xué)生也產(chǎn)生了“好工作”和“壞工作”的想法。為此，家長應(yīng)放下面子，積極地與孩子針對就業(yè)意愿進行充分溝通，給予孩子正確的思想引領(lǐng)。其二，在學(xué)校教育方面，開展多樣化和個性化的思政教育有助于學(xué)生在疫情防控常態(tài)化背景下做到淡定從容。學(xué)校尤其要做好大學(xué)生理想信念教育，這不僅可以使大學(xué)生在大是大非和挫折困難面前進行自我認知調(diào)節(jié)，還可以促進大學(xué)生調(diào)適與平衡心態(tài)情緒，積極投入到個人就業(yè)擇業(yè)中。其三，在社會方面，針對疫情期間大學(xué)生就業(yè)難狀況，社會應(yīng)重視對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策關(guān)照，制定疫情形勢下的大學(xué)生就業(yè)管理制度。還應(yīng)成立專門就業(yè)心理健康機構(gòu)，配備有關(guān)就業(yè)心理方面的專職咨詢?nèi)藛T，劃撥就業(yè)相關(guān)思政教育經(jīng)費等，為大學(xué)生的高水平就業(yè)保駕護航。

2.豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

面對疫情形勢，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)增加實踐教育、心理教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容。其一，通過開展寒暑假社會實踐活動引導(dǎo)大學(xué)生從個人、家庭、家鄉(xiāng)的生活改善方面感悟時代的發(fā)展和進步，從而明確自身的奮斗方向。同時，還要開展與就業(yè)相關(guān)的社會實習(xí)和志愿活動，促使大學(xué)生更好地參與社會實踐，提前了解和接觸社會，為其確定就業(yè)方向和培養(yǎng)職業(yè)所需的素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。其二，通過對大學(xué)生就業(yè)心理支持，激發(fā)他們疫情形勢下解決問題的潛能，使其良好的心態(tài)在應(yīng)對疫情和面臨就業(yè)困惑時能夠充分發(fā)揮作用。此外，還要傳播自信自強、勇敢樂觀的疫情防控之下的社會心態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生形成中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的穩(wěn)固和優(yōu)化提供生存土壤。其三，通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)大學(xué)生在疫情下增強自身的就業(yè)本領(lǐng)。創(chuàng)新有助于社會發(fā)展，創(chuàng)新思維的建立有利于提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力，因此教師在思政課堂和主題班會等活動中應(yīng)加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

3.創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方法

社會在不斷發(fā)展和進步，用人單位對人才的要求也隨著時代的發(fā)展而越來越高。再加上受疫情的影響，就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴峻，這對大學(xué)生這個“新人”群體提出了更高的要求。因此，高校思想政治教育工作也要做到與時俱進。目前，一些高校針對大學(xué)生的就業(yè)形勢教育多采用理論性的教學(xué)模式即單一的課堂教學(xué)，很難照顧到學(xué)生群體的差異性，對即將畢業(yè)的大學(xué)生吸引力不大。對此，高校應(yīng)該努力創(chuàng)新思政教育的方式方法。要注重對后進學(xué)生的個性化的就業(yè)指導(dǎo)，幫助其認清自身問題，平衡心態(tài)情緒。另外，還要發(fā)揮朋輩榜樣力量。大學(xué)生良好就業(yè)心態(tài)的培育，單靠思政教師和輔導(dǎo)員老師，是遠遠不夠的。在集體中引發(fā)共情，有利于塑造大學(xué)生就業(yè)的健康心態(tài)，因此學(xué)?？梢詷淞?yōu)秀畢業(yè)生典型，讓其分享就業(yè)擇業(yè)心得體會，使大學(xué)生們在相互鼓勵的心理氛圍中形成積極向上的就業(yè)心理。

四、結(jié)語

總之，疫情防控常態(tài)化下的就業(yè)形勢對大學(xué)生的身心產(chǎn)生了新的影響，這就要求高校認識到疫情防控常態(tài)化情勢下做好思政教育對大學(xué)生就業(yè)工作的重要意義，并采取一系列行之有效的措施，幫助大學(xué)生克服困難，轉(zhuǎn)危為機，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀，提高自身就業(yè)本領(lǐng)，實現(xiàn)高水平就業(yè)。高?？梢詮臉?gòu)建思政教育網(wǎng)、豐富思政教育內(nèi)容、創(chuàng)新思政教育方法等方面入手，有效開展大學(xué)生思政教育，培育大學(xué)生理性樂觀、積極向上的就業(yè)心態(tài)，有效促進大學(xué)生就業(yè)。

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Exploration of Carrying out Ideological and Political Education to Promote College Students' Employment under the Background of Epidemic Situation

Li Meilin

（Shenyang Ligong University， Shenyang 110159， China）

Abstract： Under the background of normalization of epidemic prevention and control， effectively carrying out ideological and political education based on the current situation is conducive to cultivating the responsibility bearing spirit of college students， helping college students establish a correct outlook on employment and job selection， and forming a good employment psychology， which is of great significance to promote college students' employment. Under the background of the epidemic situation， colleges and universities can effectively carry out college students' ideological and political education， cultivate college students' rational， optimistic and positive employment mentality， and promote college students' employment by building an ideological and political education network， enriching the content of ideological and political education， and innovating ideological and political education methods.

Key words： epidemic background; employment of college students; ideological and political education; employment mentality; employment quality