黃華山
摘要:素質(zhì)教育背景下,對各學科的教學都提出了更高的要求。初中政治是培養(yǎng)學生思想品德、健全人格、社會責任、民族意識等方面的重要途徑,與素質(zhì)教育聯(lián)系十分緊密。初中政治教學中,教師要尋找合適的切入點,實現(xiàn)素質(zhì)教育與教材的融合,發(fā)揮素質(zhì)教育與政治教學的相互作用。
關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;初中;政治教學
引言:素質(zhì)教育指出要培養(yǎng)學生的自主學習能力,創(chuàng)造能力,要加強學生世界觀、人生觀以及勞動觀念等教育。因此,教師需要改進教學模式,促進素質(zhì)教育在初中政治教學中的順利開展,實現(xiàn)素質(zhì)教育要求,發(fā)揮素質(zhì)教育精神。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境,提高自學能力
自學能力旨在發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生在相互交流、探索、協(xié)作學習中自行完成知識的建構(gòu)。初中政治教學中,可以通過情境的創(chuàng)設(shè),營造學習氛圍,帶動學生積極主動地參與到學習當中去。
例如,在進行《探問生命》一課的教學時,教師可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境展開教學。首先,教師可以提出三個問題:“同學們,你們覺得一棵樹的壽命有多久?夏天我們都能聽到窗外此起彼伏的蟬鳴,到了秋天蟬聲就消失了,你們猜想一下蟬的生命有多久?植物界中,你們見過生命最短的植物與那些?”然后要求學生針對這三個問題展開討論與交流。交流結(jié)束后,教師進行闡述:“《逍遙游》中有這樣的敘述:上古時代有一種名叫椿的樹,將八千年當做一個秋季,八千年當做一個春季;寒蟬的生命很短暫,往往是春天生夏天死,夏天生秋天死;而有一種菌草,更是早晨生,到了黃昏就結(jié)束生命了。那么請同學們思考一下,生命可以永恒嗎?”然后繼續(xù)組織學生討論交流,展開合作學習,讓學生根據(jù)各自的認知與觀點發(fā)表不同的看法。
問題情境的創(chuàng)設(shè),可以吸引學生的課堂注意力,帶動學生思考,提高參與學習的積極性。并且,在合作交流學習中,學生的思維高度活躍,極大程度地提高了思維能力,從而促進自學能力的提高。
二、利用信息技術(shù),培養(yǎng)創(chuàng)新思維
培養(yǎng)創(chuàng)新思維是提高創(chuàng)造能力的前提條件。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天,創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也要跟隨時代發(fā)展的步伐,這就要求教師要創(chuàng)新教學模式,從教學的創(chuàng)新帶動思維的創(chuàng)新。初中政治教學中,教師可以利用信息技術(shù)設(shè)備,為學生帶來全新的學習體驗。
例如,在進行《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》一課的教學時,教師可以利用交互式電子白板展作為輔助工具。首先,教師使用感應(yīng)筆觸動屏幕,打開資源文件,為學生播放一段關(guān)于人們購物方式和消費方式不斷變化和發(fā)展的視頻。視頻中人們的購物消費從最原始的物物交換發(fā)展為錢貨交換,到了21世紀,又興起了網(wǎng)上購物,再到現(xiàn)在支付寶、微信支付等技術(shù)的產(chǎn)生,人們足不出戶就可以完成生活中的各項消費與開支,由此引出“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”的教學內(nèi)容。然后,教師繼續(xù)用感應(yīng)筆觸動屏幕,打開另一段視頻,為學生呈現(xiàn)從古至今人們交流方式的演變和發(fā)展,再一次加深學生對當今時代網(wǎng)絡(luò)生活的認識和理解。最后,教師可以繼續(xù)利用電子白板為學生展示更多的信息技術(shù)發(fā)展的相關(guān)影像圖文資料。
電子白板比過去的多媒體設(shè)備更加智能與高效,學生在課堂學習中可以近距離感受信息技術(shù)的發(fā)達。信息化、科技化的教學環(huán)境,可以有效影響學生的認知與思維,從而帶動學生形成創(chuàng)新精神,激發(fā)創(chuàng)造意識。
三、參與公益活動,樹立正確三觀
政治教育是幫助學生正確樹立世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。初中政治教學中,教師除了圍繞教材展開教學之外,還需要與學校協(xié)同,為學生提供參與公益活動的機會,將理論與實踐相結(jié)合,全面促進學生的三觀教育。
例如,《遵守社會規(guī)則》與《勇?lián)鐣熑巍穬蓚€單元中,涵蓋了社會規(guī)則、道德、法治、責任、奉獻等話題,教師可以基于這兩章的教學內(nèi)容,組織學生展開社會公益活動。比如,2021年新上線的“中國反詐中心APP”,是專門針對反詐騙知識宣傳和對詐騙信息做出預(yù)警的手機軟件。該軟件上線后警方工作人員一直在大力地宣傳,呼吁廣大群眾及時下載。對此,學校在社會協(xié)同下,可以組織學生去社區(qū)門口進行反詐知識的普及和國家反詐中心APP的推廣,幫助警方加大宣傳力度,及時讓更多的群眾了解和下載,提高反詐騙意識,保護財產(chǎn)安全和人身安全。此外,老人普遍都是詐騙團伙最易下手的對象,而且很多老人并不擅長使用手機,對此學??梢越M織學生去公園或者老年人活動的場所,利用宣傳冊為老年人普及防騙知識。
社會公益活動的開展,有助于學生在實踐中增強政治感悟,明確社會規(guī)則與法治,意識到身為中國公民的責任與義務(wù),從而樹立正確的思想觀念,形成為人民、為社會、為國家奉獻的精神。
四、加強家校結(jié)合,培養(yǎng)勞動觀念
勞動是人類生存與發(fā)展的必要因素,是社會生產(chǎn)與發(fā)展的必要力量。當今社會為新時代學生創(chuàng)造了幸福優(yōu)越的生活條件,而家長也都只關(guān)注孩子的學習,導(dǎo)致很多學生嚴重缺乏勞動觀念。社會就是一個勞動的大場所,勞動觀念的匱乏會阻礙學生步入社會后的進步與發(fā)展。對此,學校要加強與家長的溝通合作,共同培養(yǎng)孩子的勞動觀念,促進孩子健康全面的成長。
例如,除了在學校進行值日、大掃除之外,家長也要在家里劃分勞動區(qū)域,比如對于孩子來說,要維護好自己房間的衛(wèi)生,保持干凈整潔。在這個過程中,一些孩子可能會反感與抗拒,對此家長可以采用適當?shù)姆绞絹硪龑?dǎo)孩子。初中階段的學生正值叛逆期,一味的批評與指責會適得其反,因此家長首先要在溝通上轉(zhuǎn)變方式,比如將“你去把你房間打掃干凈,不然別吃飯”轉(zhuǎn)換成“飯快做好了,你把房間收拾一下就來吃飯吧”;其次在行為上帶動孩子。家里可以制定一張值日表,標注著日期、名字、要干什么,比如“星期三,小明,扔垃圾”或者“星期六,小明,拖地”。
勞動觀念要從小培養(yǎng),讓勞動成為一種習慣和下意識的行為,而不是像附加的任務(wù)一般。除了基本的打掃衛(wèi)生之外,家長還可以鍛煉孩子的做飯能力、戶外勞作能力等,培養(yǎng)更多勞動技能,促進孩子身心的健康發(fā)展,為以后步入社會做好準備。
結(jié)語
綜上所述,自主學習與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),是為了促進學生個人的塑造;世界觀、人生觀、價值觀、勞動觀的培養(yǎng),則是從多角度為學生樹立道德觀念、責任意識以及形成正確的思想與行為。此外,教師還可以基于多層面在初中政治中開展素質(zhì)教育,發(fā)揮政治教學的價值與意義。
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