數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

冉立恒

摘要：在新課改的大背景下，教學(xué)更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。然而傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，單一的教學(xué)課堂讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非?？菰锏?，就會出現(xiàn)學(xué)生在課堂上不集中注意力的現(xiàn)象。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要進(jìn)行改革和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意力。老師可以運(yùn)用游戲?qū)氲姆绞竭M(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)會學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂的氣氛。讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進(jìn)而提高小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-10-

前言;

隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前的教學(xué)模式還是存在一些問題，老師受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，進(jìn)行灌輸?shù)慕虒W(xué)，讓缺少和學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生游離在課堂之外，無法參與到課堂之中。因此，老師需要有新的教學(xué)理念，讓數(shù)學(xué)課堂變得更加的有趣化，生動化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。本文將圍繞如何進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率進(jìn)行探討。

1數(shù)學(xué)游戲的含義

數(shù)學(xué)游戲就是在學(xué)生做游戲的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，加深對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維的能力，活躍課堂的氛圍，讓每個學(xué)生都能參與進(jìn)來，融入到課堂之中。愛玩本來就是學(xué)生的天性，進(jìn)行游戲化教學(xué)有利于提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂的同時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，并自主的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

在數(shù)學(xué)課堂中加入數(shù)學(xué)游戲有利于提高學(xué)生的參與度，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在做游戲的過程中加深對數(shù)學(xué)知識的了解。數(shù)學(xué)游戲里既可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還可以增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的趣味性，增強(qiáng)師生之間的互動，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

2教育價值在數(shù)學(xué)游戲中的體現(xiàn)

2.1數(shù)學(xué)游戲可以激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)剛剛上學(xué)，對所有事物都充滿著好奇，在課堂上容易好動，容易溜號，自控能力比較差，并且數(shù)學(xué)知識是比較抽象化的，讓學(xué)生們很難去理解，老師還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行灌輸?shù)慕虒W(xué)，就會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識失去興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的心理，甚至有的學(xué)生在上數(shù)學(xué)課的時候就容易犯困，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。因此，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在課堂上做一些數(shù)學(xué)游戲，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥的課堂變得更加生動化，有趣化，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿信心。

例如：老師在講解《數(shù)學(xué)廣角──鴿巢問題》這堂課的時候，老師可以做一些小游戲，讓學(xué)生們根據(jù)教學(xué)材料進(jìn)行角色的扮演，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生融入到課堂中去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的氣氛，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

2.2數(shù)學(xué)游戲可以促進(jìn)師生之間的交流

老師在小學(xué)課堂中發(fā)揮著重要的作用，老師作為知識的傳播者，要做好引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。老師要注重和學(xué)生之間的互動，不要以自我為中心，老師不要只是按照課本上的知識進(jìn)行機(jī)械化的教學(xué)，而忽略掉學(xué)生對知識的掌握程度和接受程度。老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過游戲拉近學(xué)生和老師之間的距離，增加老師和學(xué)生之間的交流和溝通，讓學(xué)生們都能參與到游戲之中，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解。

例如：老師在講課的時候，可以根據(jù)教學(xué)材料和學(xué)生們進(jìn)行互動，一起做游戲，老師也融入到游戲之中，增加學(xué)生和老師之間的互動，并在做游戲的過程中發(fā)現(xiàn)問題，老師并給予及時幫助和引導(dǎo)，拉近老師和學(xué)生之間的交流和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中找到數(shù)學(xué)答案。

2.3有效教學(xué)與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系

在新課標(biāo)的要求下，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力，不要依賴于課本上和老師講解的知識，要學(xué)會自主學(xué)習(xí)和探究，在探究中中發(fā)現(xiàn)答案，在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。學(xué)生并從游戲中加強(qiáng)解決問題和分析問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，讓學(xué)生們在小組合作中找到數(shù)學(xué)游戲的答案。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

例如：老師在講解《位置與方向》這堂課的時候，老師可以做一個游戲，讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，老師不要直接的給出答案，讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論，在小組合作中找到數(shù)學(xué)的答案，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解。提高學(xué)生的參與度。

2.4數(shù)學(xué)游戲不能夠代替全部的數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)學(xué)游戲是不能代表全部的數(shù)學(xué)知識的，數(shù)學(xué)游戲是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的重要組成部分，數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)教學(xué)是相輔相成的缺一不可的。數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識有更深的了解和認(rèn)識。在數(shù)學(xué)教學(xué)中添加數(shù)學(xué)游戲，是為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識更加的簡單化，有趣化。讓學(xué)生們在數(shù)學(xué)游戲中學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展和提高。

總結(jié)：

總而言之，數(shù)學(xué)游戲是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的重要環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生們在感受游戲帶來快樂的同時學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性。

參考文獻(xiàn)

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