技能大賽引領(lǐng)下中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式探究

摘要：為了提高中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，也為了提高中職教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，開展技能大賽是十分有必要的。技能大賽的開展，促使職業(yè)教育進(jìn)行教學(xué)改革。本文根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的技能大賽進(jìn)行分析，結(jié)合往屆比賽特點，提出了相應(yīng)的訓(xùn)練方法，并對技能大賽對人才的培養(yǎng)進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：技能大賽;電子商務(wù);教學(xué)改革

引言

隨著時代的發(fā)展，電子商務(wù)對人才的需求量越來越大，中職學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)相應(yīng)的專業(yè)人才。各個學(xué)校根據(jù)自身情況開展不同形式的培養(yǎng)課程，例如：實訓(xùn)室、名師授課、企業(yè)實訓(xùn)等，通過和企業(yè)深入合作形成中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式。

1電子商務(wù)對人才的需求

通過調(diào)查研究，我國電子商務(wù)銷售額達(dá)到9.01萬億元，就連在農(nóng)村地區(qū)都達(dá)到了1.37萬億元，同比增長了23.9%。隨著國際交流的不斷深入，我國與一帶一路周邊國家形成“網(wǎng)上絲綢之路”。近些年，電商形成了一股熱潮，加上政府的精準(zhǔn)扶貧，電商企業(yè)極度缺乏人才。

就目前來說，我國中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生只知道理論知識，并沒有實際操作的經(jīng)驗，在上崗前還需要經(jīng)過培訓(xùn)，導(dǎo)致畢業(yè)生出現(xiàn)轉(zhuǎn)崗現(xiàn)象。企業(yè)難以找到有實踐性的人才，中職電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生很難找到工作，供和需的矛盾日益突出。

2中職電子商務(wù)專業(yè)的技能大賽

最早的技能大賽在2011年就開始了，是中職學(xué)校選取3名學(xué)生，在固定時間完成知識測試、網(wǎng)絡(luò)營銷和在線交易。隨后的幾年，根據(jù)我國的社會發(fā)展?fàn)顩r拓寬比賽內(nèi)容，可以選取4名學(xué)生在2.5個小時內(nèi)通過提供的素材進(jìn)行美工，最后在新媒體上進(jìn)行推廣。再之后，還是4名學(xué)生在4個小時內(nèi)完成網(wǎng)店的裝修、推廣及服務(wù)，最終根據(jù)競價進(jìn)行排名，在推廣過程中可以通過對商品增加曝光率來增加店鋪的流量。

3開設(shè)技能大賽的重要意義

在普通高校學(xué)生課通過高考來提升自我，而中職院校則是通過技能大賽來提升。全國性的技能大賽是由教育部聯(lián)合工業(yè)、人社等共同舉辦的，通過比賽來促進(jìn)學(xué)生技能的提升以達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)以致用的目的，取得名次的學(xué)生還可以作為榜樣來帶動全校學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是十分有意義的。

首先，開設(shè)技能大賽能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，全國性的比賽能夠幫助學(xué)生在心理素質(zhì)以及理論與實際相結(jié)合方面都有提升。其次，參加全國性的技能大賽，能夠幫助學(xué)生規(guī)范實訓(xùn)教學(xué)，知道教學(xué)操作的扣分標(biāo)準(zhǔn)，來提高學(xué)生的實驗技能建設(shè)。再次，全國性的技能大賽還可以提升教師的能力，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，只有接觸過比賽才能緊跟產(chǎn)業(yè)的步伐，深入一線才能夠提升自身的實踐應(yīng)用能力，只有自身優(yōu)秀了，才能夠培養(yǎng)出技術(shù)高超的技術(shù)型人才。教師還可通過技能大賽與我國其他各地的學(xué)校進(jìn)行相互切磋，來提高專業(yè)教學(xué)水平。最后，技能大賽創(chuàng)新了電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)方法，改變了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，能夠有效激發(fā)教師對教學(xué)理念進(jìn)行改革創(chuàng)新。

4技能大賽能夠促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革

為了在全國性的技能大賽中取得優(yōu)秀成績，學(xué)校在日常教學(xué)中更注重對實用性知識的傳授，把這個技能大賽貫穿到教學(xué)當(dāng)中，還要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師和利用實訓(xùn)平臺訓(xùn)練學(xué)生對理論知識的實際掌握情況，還可以掌握學(xué)生的新媒體推廣能力，再加上通過互聯(lián)網(wǎng)可以為學(xué)生提供當(dāng)下電商的數(shù)據(jù)，供學(xué)生去分析來提升學(xué)生的綜合實戰(zhàn)能力。

我國電子商務(wù)專業(yè)的技能大賽，主要是強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對知識的使勁運用能力，并促進(jìn)校企合作。學(xué)校要為學(xué)生每個學(xué)期都提供見習(xí)活動，讓學(xué)生親身在企業(yè)中工作，了解真實的工作環(huán)境，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，前期通過觀摩學(xué)習(xí)可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，等逐漸熟悉流程操作后，可親身制作，并通過互聯(lián)網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，來確定商品的出價。并謙虛向有經(jīng)驗的前輩請教問題，學(xué)習(xí)前輩的工作，如何使商品獲得更多的點擊率，通過親身實踐來培養(yǎng)技能型的人才。

校內(nèi)也可開展技能大賽，并鼓勵學(xué)生積極參與，并設(shè)置獎勵機制。為激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練積極性，可定期組織比賽，通過校內(nèi)比賽來為全國比賽選拔優(yōu)秀人才。學(xué)校為畢業(yè)生提供了明確的就業(yè)方向，為方便學(xué)生查找資料學(xué)?？蓪⑺匈Y料數(shù)字化放到校園網(wǎng)上，還可以在網(wǎng)上建立模擬的實訓(xùn)操作平臺，大大增強了教學(xué)資源的利用效率，也提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

5電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式

在校園內(nèi)電子商務(wù)市場也十分廣泛，學(xué)生的購買力也促進(jìn)了市場的發(fā)展。學(xué)校可在校內(nèi)設(shè)置配送中心，通過企業(yè)人員進(jìn)行銷售策劃，由電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行配送，這可以很好的解決電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生實習(xí)工作，并能保證學(xué)生實習(xí)工作的質(zhì)量，提高學(xué)生的實際鍛煉能力。在校內(nèi)設(shè)置多個配送中心可以解決學(xué)生勤工儉學(xué)的資源問題，實現(xiàn)資源共享。

對于新興電子商務(wù)企業(yè)來說，他們的技術(shù)研發(fā)相對薄弱，這個弱點可以通過與高校合作來提高研發(fā)技術(shù)，通過電子商務(wù)企業(yè)和學(xué)校信息交流，不僅能幫助學(xué)校掌握當(dāng)下市場動態(tài)，了解最新市場需求，最主要的是能夠提高電子商務(wù)企業(yè)的技術(shù)研發(fā)，實現(xiàn)共贏。學(xué)校還可定期開展學(xué)術(shù)講座將教師所收集到的當(dāng)下市場信息反饋給學(xué)生，并及時更改課程內(nèi)容。

學(xué)校還可以和電子商務(wù)企業(yè)進(jìn)行合作共同建立工作室來完成學(xué)校教學(xué)實踐和企業(yè)項目的開發(fā)，當(dāng)然工作室的主體是本校學(xué)生，通過完成真實的商務(wù)項目，來培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力以及團隊精神，在任務(wù)過程中，教師要積極協(xié)助學(xué)生，企業(yè)有經(jīng)驗人才，也要積極提出自己的看法，提高學(xué)生的實踐能力。同時每一個真實的商務(wù)項目還能成為教師教學(xué)的案例，對于企業(yè)真實的商務(wù)項目，可以為企業(yè)的發(fā)展儲備人才。

結(jié)語

全國性的技能大賽能夠提升中職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生對所學(xué)知識的實際應(yīng)用能力，校企合作也能夠提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力，而恰巧電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生所需要鍛煉的就是將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，所以技能大賽引領(lǐng)下中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式是十分有必要的。

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作者簡介：曾憲廷（1985.08-），男，漢族，山東蘭陵人，研究生，講師。研究方向：數(shù)學(xué)、電子商務(wù)