中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用教學(xué)探索

黃祥龍

摘要：如何激發(fā)中職學(xué)生的動(dòng)手能力，如何讓中職學(xué)生更好地理解和掌握課程要求的知識(shí)和技能，是現(xiàn)代中職教育教學(xué)面臨的重要問(wèn)題。項(xiàng)目教學(xué)法在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用教學(xué)中的應(yīng)用能很好地將理論課與實(shí)訓(xùn)課有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，圍繞項(xiàng)目展開(kāi)教學(xué)和實(shí)踐，可使學(xué)生直接參與項(xiàng)目中，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，明確有效地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法;中職;數(shù)控技術(shù)應(yīng)用;教學(xué)實(shí)施

引言：

隨著我們社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和科技不斷發(fā)展我們各個(gè)行業(yè)對(duì)于我們技術(shù)性人才的需求也將變得越來(lái)越大而我們的中職院校，給我們所需要的職業(yè)崗位提供了大量的人才，所以我們應(yīng)當(dāng)更加注重于我們中職院校關(guān)于數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人員的培訓(xùn)工作我們的中職院校如果能夠培養(yǎng)我們的學(xué)生，成為高技術(shù)，高素質(zhì)的應(yīng)用型人才那么，不僅能夠提升我們教學(xué)的綜合素養(yǎng)，同樣也能滿足于我們社會(huì)發(fā)展的需求，所以我們中職院校需要積極不斷的探索新型的培養(yǎng)模式，這樣才能更快的推動(dòng)我們數(shù)控技術(shù)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新與改革。

一、現(xiàn)階段中職數(shù)控教學(xué)現(xiàn)狀

隨著我國(guó)的科技與經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展我國(guó)的數(shù)控行業(yè)也在迅速崛起，與數(shù)控專業(yè)相關(guān)學(xué)校的數(shù)量也將越來(lái)越多，即使我國(guó)的數(shù)控的發(fā)展的勢(shì)頭很迅速，但是有一些相關(guān)的教學(xué)配置并沒(méi)有跟上，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。第一個(gè)方面我們一些中職學(xué)校對(duì)于中職數(shù)控專業(yè)的教學(xué)思路和培養(yǎng)目標(biāo)沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，這些學(xué)校在設(shè)置課程方面設(shè)置的有些雜亂無(wú)章，其中包括一些重要的課程，他們沒(méi)有進(jìn)行專業(yè)的輔導(dǎo)，以至于這些數(shù)控課程的課時(shí)達(dá)不到我們所需要的要求。其次，我們很大一部分教學(xué)計(jì)劃比較老舊，沒(méi)有對(duì)一些教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行創(chuàng)新與改革導(dǎo)致沒(méi)有順應(yīng)時(shí)代，最后的結(jié)果就是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)與當(dāng)前企業(yè)部門的需求存在一定的差距。比如在一些數(shù)控加工刀具和相關(guān)的工藝路線教學(xué)做的還不夠完善，目前是信息化的時(shí)代，所以我們的企業(yè)所需要的是能夠擁有編程和相關(guān)操作之類之類的人員但是我們的教學(xué)方案里，對(duì)此項(xiàng)環(huán)節(jié)設(shè)置的課程有些欠缺。最后一方面就是我們學(xué)生學(xué)到的理論知識(shí)沒(méi)有跟上實(shí)踐的步伐，人們常說(shuō)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知是要躬行，而我們有一些學(xué)校的實(shí)習(xí)部門由于基礎(chǔ)條件比較落后，相關(guān)設(shè)備的數(shù)量也不足，況且配套也不完整，這就會(huì)造成我們學(xué)生的實(shí)踐操作能力較差。[1]而我國(guó)的各項(xiàng)機(jī)床制造行業(yè)已經(jīng)逐漸的進(jìn)入黃金發(fā)展時(shí)期，我們所需要的產(chǎn)品數(shù)量以及效率由于我們教學(xué)條件的缺陷，所以會(huì)使我們的發(fā)展滯后，就目前我們的機(jī)床制造企業(yè)已經(jīng)達(dá)到了幾千家，我們已經(jīng)成為了制造的大國(guó)而且我們也是最主要的消費(fèi)大國(guó)，我們經(jīng)過(guò)十幾年的科學(xué)與技術(shù)發(fā)展，我們的一大批中職院校已經(jīng)能夠成功培養(yǎng)適應(yīng)我們現(xiàn)代化的數(shù)控操作技術(shù)人員以及數(shù)控編程人員同時(shí)，我們也相信隨著我們國(guó)家的數(shù)控設(shè)備使用不斷的增大，我們對(duì)相關(guān)的維修人員需求也將不斷的擴(kuò)大。

二、新時(shí)代背景下中職數(shù)控教學(xué)目標(biāo)

我們的中職學(xué)校為我國(guó)數(shù)控行業(yè)輸送了大量的人才，中職院校是我們數(shù)控行業(yè)人才的一個(gè)重要來(lái)源，我們的中職院校主要是給我國(guó)培養(yǎng)一些藍(lán)領(lǐng)層的技術(shù)工作人員，而我們對(duì)這層技術(shù)工作人員的實(shí)際操作能力要求較強(qiáng)，同時(shí)我們還需要我們這些人員具備一些重要的理論基礎(chǔ)知識(shí)能力，這樣才能使我們這層工作者成為我們基礎(chǔ)建設(shè)的主力軍，我們想要將這些人培養(yǎng)成重要的工人力量，那么我們中職數(shù)控人才培養(yǎng)將是我們學(xué)校義不容辭的責(zé)任我們學(xué)校想要完成這項(xiàng)重任，那么我們就需要設(shè)置科學(xué)并且規(guī)范的數(shù)控課程，這樣才能幫助我們學(xué)生提高綜合能力，才能使他們?nèi)姘l(fā)展為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。我們想要在當(dāng)今時(shí)代下培養(yǎng)出一些實(shí)踐能力較強(qiáng)，符合我們社會(huì)要求的數(shù)控人才，那么我們的學(xué)校將要做到以下幾點(diǎn)（1）具有正確的擇業(yè)觀和超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。（2）能夠綜合利用計(jì)算機(jī)。（3）擁有基本的設(shè)備維護(hù)能力和故障診斷能力。（4）通過(guò)學(xué)校實(shí)習(xí)或者企業(yè)內(nèi)部實(shí)習(xí)獲得相關(guān)的數(shù)控車工或銑工證書(shū)。我們只有以此為目標(biāo)，培養(yǎng)我們的數(shù)控人才，這樣才能使們?cè)谖覈?guó)的建設(shè)中貢獻(xiàn)出一份自己的力量，也只有這樣才能讓我們的學(xué)生綜合發(fā)展。[2]

三、教學(xué)改革和探索

在我們教學(xué)與改革的探索過(guò)程中，一方面我們學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重與企業(yè)之間的合作，這樣才能幫助我們學(xué)生進(jìn)行交流，也才能夠使我們的學(xué)生符合企業(yè)的人才需求，而且這樣一來(lái)我們的學(xué)校也能夠通過(guò)企業(yè)了解到我們當(dāng)前市場(chǎng)所需要的數(shù)控人才和以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)我們的企業(yè)也能夠了解到我們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以及科研狀況和一些技術(shù)性的突破，這種合作是雙贏的局面，能夠使我們學(xué)校與企業(yè)更加了解對(duì)方，只有雙方了解之后才能做出相應(yīng)的調(diào)整，也才能夠使我們的學(xué)生盡快地投入到工作中。另一方面我們也應(yīng)當(dāng)重視我們學(xué)校關(guān)于數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，我們只有為學(xué)生建立一個(gè)完整的配套先進(jìn)體系，這樣才能使我們學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合來(lái)提高他們的動(dòng)手操作能力，而在我們中職數(shù)控教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)注重與時(shí)俱進(jìn)，不斷的開(kāi)拓和創(chuàng)新，這樣才能優(yōu)化我們中職的課程設(shè)置，也才能為我們祖國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)異人才。最后我們也需要一套合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)橐惶缀侠淼目己藰?biāo)準(zhǔn)能夠更好地檢測(cè)和評(píng)估我們學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力同時(shí)，通過(guò)我們相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的考核，也能夠激勵(lì)我們學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種考核活動(dòng)能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)生起到一定的督促以及推動(dòng)作用，還在我們的考核標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中，可以分成兩次考核分別為我們的學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)以及企業(yè)要求考核標(biāo)準(zhǔn)，這樣我們?cè)趯W(xué)校中的考核標(biāo)準(zhǔn)可以使我們學(xué)生能夠更好地掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)以及相關(guān)的數(shù)控編程知識(shí)，而我們的企業(yè)考核中可以考察我們學(xué)生實(shí)踐能力，這種考察方式可以考察我們學(xué)生實(shí)踐操作能力，學(xué)?？己伺c企業(yè)考核相結(jié)合，能夠最大程度的使我們學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，這兩種考核標(biāo)準(zhǔn)能夠使我們的學(xué)生綜合能力更加的強(qiáng)硬。[3]

結(jié)束語(yǔ)：

我們學(xué)校與企業(yè)合作培養(yǎng)模式是我們中職院校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)中最常見(jiàn)的教學(xué)手段之一，我們一定要抓住這種模式大力培養(yǎng)我們所需要的人才，只有培養(yǎng)出我們企業(yè)所需要的人才，才能使我們企業(yè)與學(xué)校達(dá)到雙贏的局面，同樣我們的學(xué)校也應(yīng)當(dāng)不斷探索和創(chuàng)新，努力研究出我們新時(shí)代的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)思路，只有這樣才能為我們社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供更多的高素質(zhì)專業(yè)人才，也才能夠使我們國(guó)家變得越來(lái)越好，發(fā)展的越來(lái)越強(qiáng)大。

參考文獻(xiàn)：

[1]李陽(yáng).中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“訂單培養(yǎng)”校企合作的探索與實(shí)踐[J].中華少年，2018，11：102.

[2]張澤華.數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“校企合作·產(chǎn)教結(jié)合”教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策[J].機(jī)械職業(yè)教育，2017，07：60-62.

[3]張冬梅.數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校企合作教學(xué)的探索與實(shí)踐[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015，10：175-177.